ბავშვთა შიში - შფოთვისა და შფოთვის გრძნობა ბავშვებს, როგორც რეალურ ან წარმოსახვით საფრთხეს უქმნის მათ საარსებო წყაროს ან კეთილდღეობას. უფრო ხშირად, ბავშვის ასეთი შიშის წარმოქმნა ხდება მოზარდების ფსიქოლოგიური ხასიათის, ძირითადად მშობლების ან თვითდაჯერებული ჰიპნოზის გავლენის გამო. თუმცა, არ აღიქვამს ბავშვთა შიში აშკარად არაჯანსაღი ემოციებით. ყოველივე ამის შემდეგ, ნებისმიერი ემოცია ასრულებს გარკვეულ როლს და ხელს უწყობს ადამიანებს თავიანთი სოციალურ და ობიექტურ გარემოში ორიენტირებაში. მაგალითად, შიში იცავს ადამიანს მაღალ რისკზე მაღალ საფეხურზე. ეს ემოცია აწესრიგებს საქმიანობას, ქცევითი რეაქციებს, იწვევს ინდივიდს სახიფათო სიტუაციიდან, ტრავმის შესაძლებლობა. ეს არის სადაც შიში თავდაცვის მექანიზმი გამოიხატება. ისინი მონაწილეობენ ინდივიდების ინსტინქტურ ქცევაზე რეაგირებაში, ხოლო თვითდასაქმების უზრუნველსაყოფად.

ბავშვთა შიშის მიზეზები

ნებისმიერ ადამიანს ჰქონდა შიშის გრძნობა მისი ცხოვრების განმავლობაში ერთხელ მაინც. შიში მოქმედებს როგორც ძლიერი ემოცია და არის თვითშეზღუდვის ინსტიქტი.

ფაქტორები, რომლებიც ხელს უწყობენ შიშის წარმოქმნას, შეიძლება იყოს სხვადასხვა ფენომენი: ხმამაღალი დარტყმა ფიზიკური ძალადობის მუქარით. შიში ითვლება ბუნებრივი განცდა, როდესაც საშიში სიტუაცია ჩნდება. თუმცა ბევრი ბავშვი განსხვავებული ხასიათის შიშს უფრო ხშირად გრძნობს, ვიდრე ამის საფუძველია.

ბავშვთა შიში და მათი ფსიქოლოგია იმაში მდგომარეობს, რომ უარყოფითმა ემოციამ გამოიწვია. ბავშვობაში, შიში ძირითადად დაკავშირებულია მარტოობის განცდასთან, რის შედეგადაც ბავშვი ტირილს და დედას თანდასწრებით იღებს. მკაცრი ხმები, უეცრად მოულოდნელი გამოჩენა და ა.შ. შეიძლება შეშინდეს ბავშვებს, თუ დიდი ობიექტი ბავშვს მიაღწევს, მაშინ შიშის ნიშანია. ორი სამი წლის ბავშვი შეიძლება ჰქონდეს საშინელი სიზმრები, რამაც შესაძლოა იძინოს შიში. ძირითადად, ამ ასაკში შიში გამოწვეულია ინსტინქტებით. ასეთი შიშია დამცავი.

ბავშვის სიცოცხლე სამიდან ხუთ წლამდე ხასიათდება სიბნელის შიშით, ზოგიერთი ზღაპრის გმირები, შემოიფარგლება სივრცეში. ისინი მარტოობის ეშინიათ, ამიტომ მათ არ სურთ მარტო ყოფნა. იზრდებიან, ბავშვები იწყებენ განიცდიან შიშებს, რომლებიც სიკვდილთან ასოცირდება. მათ შეიძლება ეშინოდეთ საკუთარი სიცოცხლისთვის, მათი მშობლებისთვის.

ახალგაზრდა სკოლის ასაკში, შიში გახდება სოციალურად ფერადი. აქ წამყვანი გრძნობა შეიძლება იყოს შიშის შეუსაბამობა. სკოლის მოსვლისას, მშობელი ბავშვი მისთვის სრულიად ახალ გარემოში აღმოჩნდება და შეცვლის საკუთარ სოციალურ პოზიციას, რამაც მას მრავალი სოციალური როლი დაიმსახურა და, აქედან გამომდინარე, ბევრი შიში მოდის. გარდა ამისა, ამ ასაკში არსებობს მისტიური ორიენტაციის შიში. ბავშვები გაზრდის მათი ჰორიზონტს გამო ინტერესი ყველა otherworldly. ისინი ძალიან უყურებენ მისტიკური ფილმების ყურებას, თვალს აკვირდებიან თვალს განსაკუთრებით საშინელი მომენტებიდან. ბავშვები ეშინიათ ერთმანეთს "საშინელებათა ისტორიები" ან საშინელებათა სიუჟეტები, როგორიცაა შავი ხელები.

როგორც ბავშვები იზრდება ხანდაზმულები, შიშის ზონაც გაფართოვდება. პერებრიკაში, შეუსაბამობის ზრდის შიში იზრდება. მოზარდები ეშინიათ თანატოლებისა და მოზარდებისგან არაცნობიერებას, მათ ეშინიათ მათთან დაკავშირებული ფიზიკური ცვლილებები. მათთვის დამახასიათებელია თვითდაჯერებული ეჭვი, თვითშეფასების სათანადოდ შეფასება. ამიტომ, მოზარდებს სჭირდებათ ფსიქოლოგიური დაცვა სხვებთან შედარებით, რადგან პუბერტალურ პერიოდში ნეიროზური პირობების ფონზე გრძელვადიანი უმოქმედო გამოცდილება წარმოიქმნება ახალი ან გაუარესების არსებულ შიშით. ამის გამო ბავშვის ტრავმატული გამოცდილებაც ხელს უწყობს. მაგალითად, ბავშვებს შეეძლებათ ნამდვილი ძალადობა და გრძნობენ ფიზიკურ ტკივილს. მოზარდები ეშინიათ საკუთარი გრძნობების და ქმედებების კონტროლის დაკარგვას. ასეთი შიში შეიძლება ნერვიულობდეს.

თუმცა, შიშის ყველაზე საშიში ფორმაა პათოლოგიური შიში. მათი კლების შედეგი შეიძლება იყოს ზოგიერთი საშიში შედეგის მქონე ბავშვების მიერ, როგორიცაა ნერვული tics, ძილის დარღვევა, obsessive მოძრაობები, სხვებთან კომუნიკაციის სირთულეები, აგრესიულობა ან შფოთვა, ყურადღების ნაკლებობა და ა.შ. ეს არის ამგვარი შიში, რომელსაც შეუძლია სერიოზული ფსიქიკური დაავადებების პროვოცირება.

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, უნდა დადგინდეს, რომ სხვადასხვა შიში, შიში და გამოცდილება ბავშვთა ცხოვრების განუყოფელი ნაწილია. ამიტომ ბავშვთა შიშის პრობლემა უნდა გადაწყდეს მშობლების მიერ აუცილებელ უნარ-ჩვევებში, რაც ხელს უწყობს ბავშვის ბუნებრივი შიშით. ამ მიზნით აუცილებელია იმის გაგება, თუ რა ძირითადი ფაქტორები, რომლებსაც შიში აქვთ. ყველა მათგანს აქვს ოჯახში აღზრდის კავშირი, რადგან ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბება ოჯახში ხორციელდება. ამიტომაც, მისი შვილები საკუთარ შიშით იტანჯებიან.

პირველი და ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი მჭიდროდ არის დაკავშირებული მშობლების ქცევასთან. დედა და მამა ბავშვი ქვეცნობიერად ან შეგნებულად ქმნის მისი შიში მისი დამოკიდებულება მიმდებარე რეალობა და ქცევის. მაგალითად, სიტუაციები, როდესაც მშობლები უცვლელად ცდილობენ იზრუნონ თავიანთი შვილისგან მსოფლიოში და მისი უარყოფითი გავლენა მხოლოდ იმას გულისხმობს, რომ ბავშვი მუდმივად სტრესის ქვეშ იმყოფება. მათი ქცევის მიხედვით, მშობლები ქმნიან კრიპებს მსოფლიოს მტკიცე საფრთხის განცდასთან დაკავშირებით. და სანამ ბავშვი პატარაა, ის ცდილობენ მიბაძონ ყველაფერს მნიშვნელოვანი მოზარდები, ამიტომ, თუ მისი ოჯახის წევრები ხასიათდებიან მუდმივი შეშფოთებით, მაშინ ის ისწავლის.

მეორე ფაქტორი უკავშირდება ოჯახურ ტრადიციებსა და ფონდებს. ნებისმიერი ოჯახური კონფლიქტი ბავშვის შეშფოთებას იწვევს. ყოველივე ამის შემდეგ, დაბადება, ბავშვი მოაქვს ჰარმონია. აქედან გამომდინარე, იგი მოელის ყველაზე ჰარმონიული ურთიერთობებისგან. თუ კონფლიქტური სიტუაციები აგრესიულად ხასიათდება, მაშინ ბავშვებს შეუძლიათ საკმაოდ შეშინებული, რაც მოგვიანებით, მსგავსი სიტუაციების შემთხვევაში ნევროზის გამოჩნდება. შიშები ბავშვების ასევე დაიბადა შედეგად გადაჭარბებული მოთხოვნების მშობლები. ისინი მუდმივად უნდა გაამართლონ მაღალი მშობლის მოლოდინები, რაც იწვევს ბავშვთა შფოთვას.

იმ შემთხვევაში, როდესაც ოჯახში ქცევის ავტორიტარული სტილი დომინირებს, ბავშვი მუდმივად ინახება უმნიშვნელო და სერიოზული შიშით. ასეთი ბავშვის ცხოვრებაში ყველაფერი ერთი მიმართულებით მოძრაობს - მშობლების სურვილების თვალსაზრისით მისი ქმედებების სისწორე ან არასწორია. ასეთი ბავშვები უფრო ნერვიულნი არიან მათ თანატოლებთან და შიშთან შედარებით. სტაბილური მდგომარეობა იწვევს ახალი შიშის ფორმირებას. იმ შემთხვევაში, როდესაც ძალადობრივი ეფექტი ბავშვებს მიმართავს, ბავშვები განიცდიან მთელი შიშის გამოვლინებას. მესამე ფაქტორი ერთმანეთთან ურთიერთდაკავშირებულია, თანატოლებთან დამახინჯებული კომუნიკაციით. კომუნიკაციის პროცესში ბავშვები ხშირად ერთმანეთს შეურაცხყოფენ და თანატოლებზე გადაჭარბებულ მოთხოვნებს ათავსებენ. ეს ქმნის ატმოსფეროს გაზრდილი ნერვული და არის მდგომარეობა, რომელიც პროვოცირებას წარმოქმნას შიში ზოგიერთ ბავშვთა.

დიაგნოზი ბავშვთა შიშით

შიშების დიაგნოსტიკის მიზნით, უნდა გვესმოდეს, რომ არსებობს სხვადასხვა ტიპის ბავშვთა შიში. შიში შეიძლება იყოს რეალური, როდესაც გარეგანი საფრთხის გავლენის გამო თვითდასაქმების ინსტინქტი გამოირჩევა.

შიში არის ნერვული ბუნებაში. ეს სახეობა დაკავშირებულია ფსიქიკის ფუნქციების არეულობასთან. მუდმივი საშიში მოლოდინის მდგომარეობა, რომელიც სხვადასხვა დროს გამოჩნდება, რომელიც არ არის დაკავშირებული კონკრეტულ სიტუაციასთან ან ობიექტთან, ეწოდება თავისუფალ შიშს. დღეს ბავშვთა შიშის პრობლემა თითქმის ყველა მშობელს აწუხებს. ამიტომ, ფსიქოლოგის მუშაობაში მნიშვნელოვანი ფაქტორია ბავშვთა შიშის დიაგნოზი და მიზეზების იდენტიფიცირება. აბსოლუტურად ნებისმიერი მეთოდი ბავშვთა შიშის დიაგნოსტირების მეთოდი მიზნად ისახავს არა მარტო ფსიქოლოგიური დაავადების ტიპებს, არამედ მიზეზს.

ზოგი ფსიქოლოგმა ბავშვთა შიშის დიაგნოსტიკის პრობლემის გადაჭრაში გამოიყენა, სხვები კი მოდელირებას იყენებენ, ხოლო სხვები კი ბავშვებს ელაპარაკებიან. საკმაოდ ძნელია იმის განსაზღვრა, რომ საუკეთესო მეთოდს განსაზღვრავს შიშები, რადგან ყველა ეს მეთოდი თანაბრად ეფექტურ შედეგს იძლევა. ტექნიკის არჩევისას, უნდა გაითვალისწინოს ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური მახასიათებლებისა და ასაკის თითოეული კომპლექსის მთელი კომპლექსი.

ბავშვთა შიშის კლასიფიკაციაში შეიძლება გამოიყოს ორი ძირითადი ფორმა: მუნჯი და "უხილავი" შიში. მუნჯი შიში მდგომარეობს იმაში, რომ ბავშვის მიერ შიშის არსებობის უარყოფა, მაგრამ მშობლებისთვის ასეთი აშკარა შიშის არსებობა აშკარაა. ესენია შიშის ცხოველები, უცნობები, უცნობი გარემოებები ან ხმამაღალი ხმები.

შიში - "უხილავი" არის ზუსტი საპირისპირო მუნჯი შიში. აქ ბავშვი სრულად იცის საკუთარი შიში, მაგრამ მისი მშობლები არ ხედავენ რაიმე სიმპტომებს ბავშვის ყოფნაში. უხილავი შიში უფრო საერთოა. ყველაზე გავრცელებულია შემდეგი. ბევრი ბავშვი შიშობს, რომ ნებისმიერი დანაშაულის ჩადენის გამო. ამავდროულად, მათი შეცდომა შეიძლება სრულიად უმნიშვნელო იყოს და მშობლები კი ყურადღებას არ აქცევდნენ. ბავშვებში ასეთი შიშის არსებობა იმაში მდგომარეობს, რომ მშობლებთან კომუნიკაციის საკითხებში სერიოზული პრობლემებია, მათთან ურთიერთობის დარღვევები. ასეთი შეშფოთება ხშირად შეიძლება იყოს ბავშვების ზედმეტად მკაცრი მკურნალობის შედეგი. თუ ბავშვი შიშის ამ ფორმით დიაგნოზირებულია, მაშინ მშობლებისთვის მშობლებისთვის სერიოზულად ფიქრობენ თავიანთი მოზარდის აღზრდისა და მათი ქცევის შესახებ, წინააღმდეგ შემთხვევაში ასეთი აღზრდა შეიძლება გამოიწვიოს სერიოზული შედეგები.

ხშირად ბავშვები შიშობენ დანაშაულს სისხლში. ხშირად, ბავშვებს განიცდიან პანიკას პატარა წვეთი სისხლში. არ იცინის მსგავსი რეაქცია. ტკივილის შემცველი ბავშვების საშინელება ყველაზე ხშირად გამოხატულია ინფორმაციის ჩვეულებრივი ნაკლებობის გამო ფიზიოლოგიის თვალსაზრისით. ბავშვი ფიქრობს, რომ ყველა სისხლი მისგან გადმოდის, რის შედეგადაც ის მოკვდება. კიდევ ერთი ხშირად ბავშვობის შიში შიში გარდაცვალების მშობლები. ხშირად ეს შიში გამომუშავებულია მშობლების მიერ.

ბავშვთა შიშები და მათი ფსიქოლოგია ისეთია, რომ ბავშვებიც კი არ იტანჯებიან, ან მშობლები არ ასვენებენ ასეთი ბავშვების არსებობას, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ სხვადასხვა ეტიოლოგიისა და ფორმების შიში არ აქვთ.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ შეამოწმოთ შიშები სპეციალურად შემუშავებული ტექნიკის დახმარებით, როგორიცაა ფილიპსი ან ტამლის გამოცდა სკოლის შფოთვა, სხვადასხვა პროექტების მეთოდები, სპილბერგერი ტექნიკა და ა.შ. არსებობს ტექნიკა, რათა დადგინდეს რაოდენობის შიშები, მაგალითად, ტესტი სახელწოდებით "სახლი შიში" განვითარებული პანფილოვა.

ბავშვთა სიმამაცე და შიში

შიშის დაძლევა ითვლება ერთ-ერთ ყველაზე მნიშვნელოვან გამოწვევასთან დაკავშირებით, როდესაც ბავშვებს არასდროს ელოდათ. შიში არის ბავშვის ფსიქიკის ერთ-ერთი ყველაზე დიდი მტერი. და გამბედაობა არის ხარისხის ხასიათი, რომელიც შეიძლება განვითარდეს. შიშის აუცილებლობა განისაზღვრება თვითშეფასების ინსტინქტით. თუმცა, ბავშვთა უმრავლესობა თანდათანობით სცდება უბრალო თვითშეფასების ფარგლებს. ბავშვები ეშინიათ შეცვალოს რაღაც, გამოიყურებოდეს სასაცილოა, განსხვავებული იყოს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს ემოცია თანდათანობით კლავს ბავშვის ცხოვრებას. ხარისხის საწყისი თავდაპირველად მიზნად ისარგებლოს ინდივიდუალური, იგი გარდაიქმნება ბალასტური, რომელიც ხელს უშლის მოძრაობა და წარმატებული ცხოვრება.

შიში არის შფოთვა. ხშირად, როგორც სიღრმისეულობისა და სიღრმისეულ გრძნობას, ის უფრო მეტ საფრთხეს წარმოადგენს. ბავშვები შიშობენ, რომ მოგვიანებით აღმოჩნდება ნაკლებად საშიში, ვიდრე შიშის გრძნობა.

დედამიწაზე მცხოვრები ყოველი ადამიანი ეშინია რაღაცას, მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ მამაცი ხალხი არ არის. ყოველივე ამის შემდეგ, გამბედაობა არ გამოხატავს შიშის არარსებობას, გამოხატავს მასზე კონტროლის შესაძლებლობას. აქედან გამომდინარე, პრობლემა არ არის მხოლოდ შიში, ის შეიცავს გაგება, თუ რა ხელს უწყობს მისი დაძლევა და კონტროლი მასზე. ბავშვს გამბედაობა შეუძლია საკუთარი შიშების დაძლევაში.

შიში არ არის დამოკიდებული ასაკსა და გენდერზე. მრავალრიცხოვანი კვლევები აჩვენებს, რომ სკოლამდელი პერიოდის განმავლობაში შიში ყველაზე ეფექტურად ექვემდებარება ფსიქოლოგიურ კორექციას, რადგან ისინი დიდ ნაწილს ატარებენ. ამ ასაკში შიში გამოწვეულია ემოციებით, ვიდრე ხასიათი.

ბევრი puberty შეშფოთება შედეგია წინა შიშები და შფოთვა. შედეგად, ადრე დაიწყებთ მუშაობას შიშის თავიდან ასაცილებლად, უფრო დიდი ალბათობა იმისა, რომ მათი არარსებობა არ არსებობს. თუ ფსიქოლოგიური შესწორება ხორციელდება სკოლამდელი ასაკის პერიოდში, შედეგი იქნება მოზარდებში პერსონაჟისა და ნეიროზის ფსიქოზური თვისებების ფორმირების პრევენცია.

ბავშვთა შიში ხშირად გაქრება კვალი, თუ ისინი სწორად განიხილება და გვესმის იმ მიზეზების გამო, რომლებიც მათი გამოწვევის პროვოცირებას ახდენენ. იმ შემთხვევებში, როდესაც ისინი მტკივნეულად აფასებენ ან დიდხანს იყენებენ, შეიძლება ვისაუბროთ ბავშვის ფიზიკური დასუსტებისა და ნერვული ამოწურვის შესახებ, მშობლების არასწორი საქციელი და ოჯახში კონფლიქტის ურთიერთობების არსებობა.

ბავშვის შიშით, ბავშვის შიდა წრე უნდა იყოს შემუშავებული - როგორც კი უიმედო ფაქტორების აღმოფხვრა, მისი ემოციური მდგომარეობა ავტომატურად ნორმალიზდება. ამიტომ, მშობლებთან მუშაობა ითვლება შიშის მქონე შესწორებული სამუშაოების ყველაზე ეფექტური საწყის მეთოდით. ყოველივე ამის შემდეგ, ხშირად მოზარდები თავად ეშინიათ რაღაცას, რითაც ბავშვებს შიში აქვთ.

სიმამაცე და შიში არის ბავშვის ორი რეაქცია, რომლებიც მათ მიერ კონტროლდება. სიმამაცე პერსონაჟის საკმაოდ მნიშვნელოვანი და აუცილებელი თვისებაა. ყოველივე ამის შემდეგ, გამბედაობა ხელს უწყობს სწორი გადაწყვეტილების მიღებას, ხოლო შიში ურჩევს ყველაფერი გააკეთოს სხვაგვარად. სიმამაცე არ ეშინია მომავლის შიშს, არ ეშინია ცვლილებისა და სიმშვიდის წინაშე. მამაცი ბავშვებს შეუძლიათ გადაადგილება მთაში. ბავშვის სიმამაცის განვითარება და მშობლების მთავარი ამოცანაა.

იმის გამო, რომ ფორმირების სიმამაცე ბავშვები არ უნდა მუდმივად scold მათ ყველა სახის trivia. ჩვენ უნდა ვცდილობთ მოვძებნოთ მომენტები, რისთვისაც მათ უნდა შეაქო. ბავშვს ვერ უწოდებს მშიშარა. აუცილებელია ცდილობენ ახსნას, როგორც პატარა, რაც უფრო მეტად დაუნდობელია, რომ შიში ნორმალური ადამიანის რეაქციაა. ასწავლიან ბავშვებს შეშფოთება, მათ უნდა ასწავლონ გაუმკლავდეთ მათი შიში. ამისათვის საჭიროა შვილების მიმართ ნდობა, რომ მათ ბრძოლაში მშობლები ყოველთვის მხარს დაუჭერენ. შიშით საუკეთესო იარაღი სიცილია. აქედან გამომდინარე, მშობლებმა საშიში მოვლენა უნდა წარმოადგინონ მხიარული გზით. მაგალითად, შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ ზღაპრული იუმორისტული ამბავი ბავშვის შესახებ, რომელმაც შეძლო შიში დაძლევა. არ არის რეკომენდებული ბავშვებისთვის დაკისრებული მოვალეობა, რომ უბრალოდ არ შეასრულონ თავიანთი ასაკის ან კონკრეტული თვისებების გამო. გადაჭარბებული მეურვეობა ხელს უწყობს ბავშვთა შიშის, შიშის, და მშიშრობის განვითარებას.

ბავშვთა შიშის კორექტირება

ბავშვთა შიშით მუშაობა სპეციფიკურად ხასიათდება, რადგან ბავშვები იშვიათად შეუძლიათ დამოუკიდებლად ჩამოაყალიბონ დახმარების თხოვნა, როცა ეშინიათ რაღაცას, ვერ ახსნიან, რა ეშინიათ მათ. აქედან გამომდინარე, ბავშვთა შიშის წარმატებული ფსიქოკორექციული რეაქციისთვის, პირველად უნდა გავიგოთ, რა ეშინია ბავშვს - ქალბატონ იას გამოგონება ან ბნელი შიში, მარტოობის შიში. ამ მიზნით თქვენ შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ თქვენი შვილი, რომ შეაგროვოს ის, რაც მას ეშინია. სურათს შეუძლია აჩვენოს ბევრი რამ, რაც აწუხებს ან აწუხებს ბავშვს. თუმცა, ეს მეთოდი ყოველთვის არ იქნება შესაბამისი, რადგან ბავშვები უბრალოდ უარს იტყვიან. მათი უარი შეიძლება იყოს იმის გამო, რომ მას არ სურს ამ კონკრეტულ მომენტში წასვლა ან უბრალოდ არ არის მზად გახსნა. ასევე, ბავშვებს ეშინიათ, რომ ისინი სიცილს იტყვიან. მარცხი მზად უნდა იყოს. ასეთ შემთხვევებში მშობლები ცდილობენ თავიანთი შვილების შიშს მიაპყრონ და ბავშვებს უთხრან მათ შესახებ. ეს კარგი მაგალითია ბავშვებისთვის. თუმცა, თუ ბავშვი მაინც არ მინდა, არ დაჟინებით. ყოველივე ამის შემდეგ, ამ მეთოდის მიზანია ზედაპირზე შიშის გაღვივება და არ აიძულოს ბავშვი დაიხუროს და დარჩეს მარტო საკუთარი შიშებით და შიშებით. ნებისმიერი შიშის შესწორების ძირითადი ამოცანაა, რომ მათ სინათლისკენ მოუტანონ.

მაგრამ, თუ ბავშვი შეშინებული მისი შიში, მაშინ თქვენ უნდა ასწავლოს მას, თუ როგორ უნდა მოშორება მას. ამ შემთხვევაში შიშის დაცინვა საუკეთესო იქნება. ყოველივე ამის შემდეგ, ნებისმიერი შიში ეშინია ridicule. თქვენ შეგიძლიათ მიაპყრო მას მხიარული ყურები, ულვაში, პიგტეილები, კრუჭო ცხვირი, ყვავილები და სხვა. Самое главное, чтобы сам ребенок это сделал. Пусть он сам предложит, что следует сделать. Также можно постараться как-то обыграть страх. Например, ребенок нарисовал очень страшную бабу Ягу, можно предложить ему рядом нарисовать, как она упала в лужу. То есть нужно сделать так, чтобы пугающий образ оказался в нелепой или смешной ситуации.

ბავშვთა შიშით შეიძლება შეიცავდეს თამაშის თერაპია, ზღაპარი თერაპია, ჯგუფური და ჩურჩული თერაპია.

მთავარია გვახსოვდეს, რომ არ უნდა გაართოს ბავშვები, არ უნდა გაათავისუფლონ თავიანთი შიში, არ უწოდებენ შვილებს. ბავშვი უნდა დაეხმარონ იმის გაგებაში, რომ შიში ბუნებრივი სხეულის რეაქციაა, რომ მოზარდებიც ხანდახან ეშინიათ რაღაცას, მხოლოდ ის გაიგეს, რომ თავიანთი შიში გაართვას.

ასევე არ არის რეკომენდირებული ბავშვების ორგანიზების გაძლიერება, განსაკუთრებით კი ძალიან ახალგაზრდა ბავშვები. მაგალითად, თუ ბავშვი მუქარებს ეშინია, ღამისთევა ღამის შუქი ან კარიბჭის შიგნიდან მიმდებარე ოთახში უნდა დატოვოთ. ყოველივე ამის შემდეგ, ბუნების შიში არის ირაციონალური, ხშირად ადამიანი ხვდება, რომ არაფერია შიში, მაგრამ როდესაც იგი იღებს შევიდა სიტუაცია, რომელიც აშინებს მას, ის იწყება პანიკა.

ყველა სახის ბავშვთა შიში საკმაოდ შეესაბამება კორექციას, თუ მშობლები ესმით პრობლემის, ბავშვების კომპეტენტური მხარდაჭერა და ბავშვის გვერდით ყოფნა, როდესაც ის რაღაც ეშინია.

როგორ გაუმკლავდეთ ბავშვთა შიში

ბავშვის შიშის დაძლევისა და ბრძოლის ბუნებრივი და ყველაზე პროდუქტიული გზა თამაშია. ფსიქოლოგებმა დაადგინეს ის ფაქტი, რომ ბავშვები ნაკლებად შიშობენ, უფრო მეტად თანატოლები არიან. ეს ბუნებრივია, როდესაც ბავშვი გარშემორტყმულია მთელი რამოდენიმე ბავშვის მიერ. და როცა ბავშვები ერთად არიან, რას აკეთებენ ისინი? რა თქმა უნდა, ისინი თამაშობენ. ფსიქოლოგთა დაკვირვებმა აჩვენა, რომ თამაშის პროცესი სერიოზულ მხარდაჭერას იძლევა ბავშვთა შიშის წინააღმდეგ ბრძოლაში. ბავშვებს უნდა ჰქონდეთ ღიად და თავისუფლად გამოხატონ თავიანთი გრძნობები. ყოველივე ამის შემდეგ, ძალიან ხშირად ცხოვრებაში არსებობს სოციალური შეზღუდვები, ქცევის გარკვეული ნორმები, წესიერებათა წესი და ბევრი სხვა რეცეპტი, რასაც უნდა მოჰყვეს. ამის შედეგია ის, რომ ბავშვს არ აქვს თვითშეგნების შესაძლებლობა, რის შედეგადაც შიშის გამოჩენა ხდება. რასაკვირველია, არსებობს სხვა ფაქტორებიც, რომლებიც ბავშვთა შიშის წარმოქმნის პროვოცირებას ახდენენ, მაგრამ უფრო ხშირად, შიშები წარმოიქმნება მშობლის წინადადებებისა და მათი არასწორი ქმედებების შედეგად.

ასე რომ, რა უნდა იყოს დაფუძნებული საბავშვო თამაშები აღმოფხვრას შიში? პირველ რიგში, ეს დამოკიდებულია ბავშვის შიშის სპეციფიკებზე. თუმცა, არსებობს ზოგადი სახელმძღვანელო პრინციპები, რომელთაც შეუძლიათ დაეხმაროს ბავშვებს ნებისმიერი სახის შიშით. თამაშები უნდა ასწავლონ ბავშვებს საკუთარი ემოციების ადეკვატური აღქმა, ცნობიერების ამაღლება, გადაჭარბებული დაძაბულობის მოხსნა, ემოციური დასვენება და შიშით გათავისუფლებული ჰორმონების გათავისუფლება. თამაშის მკურნალობა უნდა ჩატარდეს სხვა მეთოდებთან კომბინაციაში. ის ხელს შეუწყობს ფსიქოლოგიური პროცესების გააქტიურებას და პოზიტიურ დამოკიდებულებას. ბავშვის სათამაშო პროცესში უნდა შეაქო.

გარე თამაშები ასევე მიზნად ისახავს ბავშვთა შიშის დაძლევას. მაგალითად, მარტოობის შიში წარმატებით შესწორდება კოლექტიური თამაშის დახმარებით და ეძებენ დახმარებას. თუ ბავშვი ბნელი ეშინია, მაშინ თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ თამაშები, როგორიცაა საგანძური ნადირობა ან საგანძური, რომლის ძირითადი კომპონენტი იქნება სიბნელე. სინათლის მთლიანად გამორთვა არ შეგიძლია, მაგრამ ოდნავ ჩაიშალოს.

ასევე, ფსიქოლოგები მშობლებს ურჩევენ "ოსტატები" გახდნენ. ეს იმას ნიშნავს, რომ მოზარდები ურჩია შემოქმედებითი ფრაზით, რომელიც ატარებს ამ დრაივებს ან აშინებს საშიშ ობიექტს.

თუმცა, შიშების წინააღმდეგ ბრძოლა უკეთესია მათი კლების პრევენციისთვის. ბავშვობის შიშის პრევენცია არის მშობლების მიერ მარტივი წესების დაცვა. ნუ გეშინიათ შვილების განზრახვა. ასევე, თქვენ ვერ დაუშვებს სხვები დაშინების ბავშვები. თუ ბავშვს არ უთხარი ქალს, რომელიც ცუდად ქცეული იქნება მათთვის, მათ არასდროს იცნობენ მის შესახებ. არ შეგეშინდეს ექიმი, რომელიც ინექციის საშუალებას მისცემს ბავშვს, თუ ბავშვი არ ჭამს ფაფს. აუცილებელია იმის გაგება, რომ სიტყვები, რომლებიც მიტოვებულებიც კი მიდიან, შეიძლება მალე განავითარონ ნამდვილი შიში.

ასევე არ არის რეკომენდირებული ბავშვებსთან საუბარი ან მათთან დაკავშირებული სხვადასხვა საშინელებები. ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი ხშირად არ ესმით, თუ რა იყო განუცხადა, მაგრამ ისინი დაამატებენ სურათს ცალი, რომელიც მოგვიანებით გახდება წყარო მათი შიში.

მშობლებმა უნდა გააკონტროლონ ბავშვის მიერ სატელევიზიო შოუების ნახვა. სატელევიზიო არ უნდა იმუშაოს როგორც ფონზე დღის განმავლობაში, როგორც ბავშვი ფოკუსირება რამ, რაც აბსოლუტურად არასაჭირო მისთვის.

არ უნდა დააწესოს საკუთარი შიში ბავშვებს. ბავშვები არ უნდა იცოდნენ, რომ ეშინიათ მაუსები, ობობები ან სხვა მწერები. მაშინაც კი, თუ მშობელი შემთხვევით ხედავს მაუსი, მშობელი განიცდის პანიკას და მას ხმამაღლა იწყებს, მაშინ უნდა შეინარჩუნოთ თავი შვილით.

ოჯახი ბავშვი არის საიმედო უკანა და დაცვა. აქედან გამომდინარე, მან უნდა იგრძნოს უსაფრთხოდ ოჯახურ ურთიერთობებში. მან უნდა იცოდეს და იგრძნოს, რომ მისი მშობლები ძლიერი პიროვნებები არიან, თვითდაჯერებული არიან და საკუთარი თავის დასაცავად შეძლებენ. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი გაიგოს, რომ მათ უყვარხართ და მაშინაც კი, თუ ის არასწორად იქცევა, მას არ მიეცემა ბიჭი (მაგალითად, პოლიციელი ან ქალი).

ბავშვთა შიშის თავიდან ასაცილებლად საუკეთესო საშუალებაა მშობლებისა და მათი ჩვილების ურთიერთგაგება. რაც შეეხება ბავშვის მშვიდად, ქცევის უნიფიცირებული წესების განვითარება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ყველა მოზარდისთვის. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვი ვერ შეძლებს გაერკვნენ, თუ რა ქმედებები შეგიძლია გააკეთო და რა არ შეიძლება.

შიშის აღკვეთის იდეალური ვარიანტია მამაში მონაწილეობის მიღება, მისი ყოფნა, მაგალითად, როდესაც ბავშვი იღებს პირველ ნაბიჯებს. ყოველივე ამის შემდეგ, როგორც წესი, popes რეაგირება უფრო მშვიდად გარდაუვალი შემოდგომაზე.

ბავშვს ბნელი არ ეშინია, უნდა იყოს 5 წლის ასაკში, როცა ის ეძინა. მიზანშეწონილია დადოთ არა უგვიანეს საღამოს 10 საათზე.

ბავშვები არ უნდა აიკრძალოს შიშით ან გაბედონ, თუ რამე ეშინიათ. მშობლებმა უნდა გაიგონ, რომ ბავშვთა შიში არ არის სისუსტის, ზიანის ან მტკიცე პირის გამოვლინება. ასევე არ არის რეკომენდირებული შიშის იგნორირება. მას შემდეგ, რაც ისინი ნაკლებად სავარაუდოდ გაქრება თავად.

როგორც წესი, თუ ბავშვი გარშემორტყმული დარწმუნებული მოზარდები, მშვიდი და სტაბილური ატმოსფერო და ჰარმონია მეფობს ოჯახში, მაშინ ბავშვთა შიშები ასაკთან ერთად უშედეგოდ.

ბავშვობის შიშის პრევენცია უნდა ჩატარდეს მომენტიდან ორსულობის შესახებ. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვი განიცდის, ერთად დედასთან, ყველა სტრესულ სიტუაციებში. ამიტომ ძალზე მნიშვნელოვანია ორსული ქალის კეთილგანწყობილი და ჰარმონიული ატმოსფეროში პოვნა, სადაც არ არის შფოთვა და შიში.