ფსიქოლოგია და ფსიქიატრია

ინტერპერსონალური კომუნიკაცია

ინტერპერსონალური კომუნიკაცია - ეს არის პიროვნების ურთიერთქმედება სხვა პირებთან. ინტერპერსონალური კომუნიკაცია აღინიშნება გარდაუვალია, ისევე როგორც სხვადასხვა რეალურ ჯგუფებში წარმოშობის ნიმუში. ინტერპერსონალური სუბიექტური ურთიერთობები არის კომუნიკაციის ასახვა ერთი ჯგუფის წევრებს შორის, რომლებიც სოციალური ფსიქოლოგიის შესწავლის საგანია.

ჯგუფის ფარგლებში ინტერპერსონალური ურთიერთქმედების ან ურთიერთქმედების შესწავლის ძირითადი მიზანი არის სხვადასხვა სოციალურ ფაქტორთა სიღრმისეული შესწავლა, ამ ჯგუფის წევრების ინდივიდუალური ურთიერთქმედება. თუ ადამიანებს შორის კონტაქტი არ არის, მაშინ ადამიანური საზოგადოება ვერ შეძლებს ერთობლივი სრულფასოვანი საქმიანობის განხორციელებას, რადგან მათ შორის არ არის სწორი ურთიერთგაგება. მაგალითად, მასწავლებლის მოსწავლეებს ასწავლიან, პირველ რიგში, საჭიროა კომუნიკაციაში ჩართვა.

ინტერპერსონალური ურთიერთობები და კომუნიკაცია

ურთიერთობა მრავალმხრივი პროცესია იმ პირთა შორის კონტაქტის განვითარებაზე, რომლებიც ერთობლივი საქმიანობის საჭიროებებით არის გამოწვეული. განიხილეთ კომუნიკაცია ინტერპერსონალური ურთიერთობების სისტემაში, ასევე ინდივიდუალური ურთიერთქმედების შესახებ. განსაზღვრეთ კომუნიკაციის ადგილი ინტერპერსონალური ურთიერთქმედების სტრუქტურაში, ასევე ფიზიკური პირების ურთიერთქმედებაში.

ინტერპერსონალური ურთიერთქმედებისას განხილულია სამი ძირითადი ამოცანა: პირველი, ინტერპერსონალური აღქმა; მეორე, ადამიანის გაგება; მესამე, ინტერპერსონალური ურთიერთობების ჩამოყალიბება, ასევე ფსიქოლოგიური ზემოქმედების უზრუნველყოფა. "ადამიანების აღქმა" კონცეფცია ხალხის საბოლოო ცოდნისთვის საკმარისი არ არის. მომავალში კონცეფცია ემატება მას "ადამიანის გაგება", რომელიც მოიცავს ადამიანისა და სხვა შემეცნებითი პროცესების აღქმის პროცესს. აღქმის ეფექტურობა პირდაპირ უკავშირდება ინდივიდუალური (სოციალურ-ფსიქოლოგიური დაკვირვების) ქონებას, რომელიც საშუალებას გაძლევთ დაიჭიროთ ინდივიდუალური მოპყრობის ქცევას, მაგრამ ძალიან მნიშვნელოვანია გაგება თვისებები.

ინტერპერსონალური კომუნიკაციის თავისებურებანი აღინიშნება სიტყვის აღქმაში და დამოკიდებულია ჯანდაცვის, ასაკის, სქესის, ეროვნების, ტემპერამენტის, დამოკიდებულებების, კომუნიკაციის გამოცდილების, პირადი და პროფესიული თვისებების მდგომარეობის შესახებ. ასაკთან ერთად, ადამიანის ემოციური ქვეყნები დიფერენცირებულნი არიან, ინდივიდი იწყებს მის გარშემო არსებულ სამყაროს საკუთარ პიროვნულ ცხოვრების წესის პრიზმაში.

ეფექტურად და წარმატებით განსაზღვრავს სხვადასხვა ფსიქიკური სახელმწიფოების, ასევე ინტერპერსონალური ურთიერთობების, ინდივიდუალური სოციალური ინტელექტის მაღალ დონეს და ამ საქმის ცოდნის ობიექტს, როგორც ადამიანის სოციალური და ფიზიკური გარეგნობა.

თავდაპირველად, ადამიანის აღქმა ფიქსირდება ფიზიკურ გარეგნობაზე, რომლის ფუნქციური, ფიზიოლოგიური, პარალინგვისტური მახასიათებლები დათვლილია. ფიზიოლოგიური მახასიათებლები მოიცავს ოფლიანობას, სუნთქვას, სისხლის მიმოქცევას. ფუნქციური მახასიათებლები მოიცავს პოზა, პოზა, სიარული, კომუნიკაციის არავერბალური მახასიათებლები (სახის გამოხატვა, სხეულის მოძრაობები, ჟესტები). ცხადია, ემოციები უბრალოდ დიფერენცირებულია, და გაურკვეველი და შერეული ფსიქიკური მდგომარეობა გაცილებით რთულია. სოციალური წარმოდგენა მოიცავს გარეგნობის სოციალურ წარმოდგენას (ადამიანის ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, აქსესუარები), პარალინგვისტური, სიტყვის, პრომიექტური და აქტიურობა.

Proxemic ნიშნებია სახელმწიფოსა და კომუნიკატორებს შორის, ასევე მათი ურთიერთდამოკიდებულება. სიტყვის ზედმეტად ენობრივი მახასიათებლები მოიცავს ხმის, პიტნის, ტიბერის ორიგინალს. ინდივიდუალური აღქმაში ფიზიკური შეხედულების შედარებით სოციალური მახასიათებლები ყველაზე ინფორმაციულია. ინდივიდუალური ცოდნის პროცესი მოიცავს მექანიზმებს, რომლებიც აღიქმებიან აღქმული პირის შესახებ. მექანიზმები, რომლებიც დამახინჯებულია გამოსახულების დამახინჯებაზე, ზღუდავს ხალხის ობიექტური ცოდნის შესაძლებლობას. მათ შორის მნიშვნელოვანია უპირატესობის ან სიახლის მექანიზმები, რომლებიც იკავებენ იმ ფაქტს, რომ პირველი შთაბეჭდილება აღიქმება, იმოქმედებს სავარაუდო ობიექტის გამოსახულების შემდეგი ფორმირებაზე.

ინდივიდის აღქმისას, ისევე როგორც მისი გაგება, სუბიექტს ანიჭებს ცნობიერების განსხვავებული მექანიზმების ინტერპერსონალური ცნობიერების ამაღლებას. ძირითადი მექანიზმია ადამიანების ცოდნის ინდივიდუალური გამოცდილების პირად გამოცდილების კორელაცია (ინტერპრეტაცია).

იდენტიფიკაცია ინტერპერსონალური ცნობიერებაში იდენტიფიცირებულია როგორც სხვა ინდივიდუალურად. გარდა ამისა, სუბიექტს მიმართავს მიზეზობრივი ატრიბუციის მექანიზმი, როდესაც აღქმული ობიექტის გარკვეულ მიზეზთა და მოტივების ატრიბუტი მიეკუთვნება თავის მახასიათებლებსა და ქმედებებს. ინტერპერსონალური ცნობიერების სხვა ინდივიდუალური გამოხატვის მექანიზმი აღინიშნება საგნის ცნობიერებით, რადგან ის ობიექტურად აღიქმება.

ობიექტის ინტერპერსონალური გაგება და აღქმა ხორციელდება ინტერპერსონალური ცნობიერების ფუნქციონირების მექანიზმების საკმაოდ მკაცრი დაკვეთით, კერძოდ, კომპლექსურიდან. ინტერპერსონალური ცნობიერების პროცესში საგანი გაითვალისწინებს მის ყველა ინფორმაციას, რომელიც მიუთითებს კომუნიკაციის დროს პარტნიორის მდგომარეობაში ცვლილების შესახებ. პიროვნების აღქმის პირობები მოიცავს დრო, სიტუაციებს, კომუნიკაციის ადგილს. ობიექტის აღქმის დროს დროის შემცირება ამცირებს მის შესახებ სათანადო ინფორმაციის მიღებას. დამკვირვებელთა შორის მჭიდრო და ხანგრძლივი კონტაქტის ფავორიტიზმი და სიმშვიდე აღინიშნება.

ინტერპერსონალური ურთიერთობები ურთიერთქმედების განუყოფელი ნაწილია და ასევე განიხილება მისი კონტექსტში.

ინტერპერსონალური ურთიერთობების ფსიქოლოგია - გამოცდილია, განსხვავდება სხვადასხვა ხარისხით, ურთიერთობებს შორის. ისინი ეფუძნება სხვადასხვა ემოციურ ქვეყნებს ინტერაქტიული პირების, ასევე მათი ფსიქოლოგიური მახასიათებლების შესახებ. ზოგჯერ ინტერპერსონალური კომუნიკაცია ემოციურ, ექსპრესიულს უწოდებენ. ასაკის, სქესის, ეროვნებისა და სხვა ფაქტორების გამო ინტერპერსონალური ურთიერთობების განვითარება. ქალებს აქვთ უფრო მცირე სოციალური წრე, ვიდრე მამაკაცები. მათ სჭირდებათ თვითშემხნევების ინტერპერსონალური კომუნიკაცია, სხვებისთვის პირადი ინფორმაციის გადაცემისათვის. ასევე, ქალები ხშირად საუბრობენ მარტოობასთან დაკავშირებით. მათთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისებები, რომლებიც აღინიშნება ინტერპერსონალური ურთიერთობებით და ბიზნეს თვისებებით, მნიშვნელოვანია მამაკაცებისთვის.

დინამიკაში ინტერპერსონალური ურთიერთობები განავითარებს ამ ნიმუშის მიხედვით: ისინი წარმოიქმნება, გახდებიან ფიქსირებული და ასევე გარკვეული სიმწიფის მიღწევა, რის შედეგადაც ისინი თანდათანობით დასუსტდებიან. ინტერპერსონალური ურთიერთობების განვითარების დინამიკა შედგება შემდეგი ეტაპებისგან: ნაცნობი, მეგობრული ურთიერთობა და მეგობრობა. ინტერპერსონალური ურთიერთობების განვითარება მექანიზმია თანაგრძნობა, რაც ერთი ადამიანის გამოცდილებისადმი ერთი ადამიანის რეაქციაა. სოფლად შედარებით, ურბანულ გარემოში, ინტერპერსონალური კონტაქტები ყველაზე მრავალრიცხოვანია, სწრაფად იწყება და სწრაფად იჭერენ.

ინტერპერსონალური კომუნიკაციის ფსიქოლოგია

ურთიერთობა ერთ-ერთია ფსიქოლოგიურ მეცნიერებაში და დგას ისეთ კატეგორიებთან ერთად, როგორიცაა "აზროვნება", "ქცევა", "პიროვნება", "ურთიერთობა".

ფსიქოლოგიაში ინტერპერსონალური ურთიერთობა არის ურთიერთთანამშრომლობის პროცესი, რომელიც მიზნად ისახავს ორმხრივი ურთიერთობების, შემეცნების, ურთიერთობების განვითარებას, ისევე, როგორც სახელმწიფო, ქცევა, დამოკიდებულება, პროცესში ყველა მონაწილების ერთობლივი საქმიანობის რეგულირება. სოციალურ ფსიქოლოგიაში ბოლო 25 წლის მანძილზე, კომუნიკაციის პრობლემების შესწავლა ფსიქოლოგიურ მეცნიერებაში ერთ-ერთი ცენტრალური სფეროა.

ფსიქოლოგიაში კომუნიკაცია გულისხმობს ადამიანის ურთიერთობების რეალობას, რომელიც მოიცავს ინდივიდების ერთობლივ საქმიანობას. ურთიერთობა არ არის მხოლოდ ფსიქოლოგიური კვლევის საგანი და ამ ურთიერთობების გამჟღავნების ერთ-ერთი მეთოდოლოგიური პრინციპია საქმიანობისა და კომუნიკაციის ერთიანობის იდეა. მაგრამ ამ კავშირის ბუნება სხვაგვარად არის გაგებული. ზოგჯერ კომუნიკაცია და საქმიანობა განიხილება ადამიანის სოციალური ყოფის ორი მხარედ; სხვა შემთხვევებში, კომუნიკაცია აღიქმება სხვადასხვა საქმიანობის ელემენტად და საქმიანობა ითვლება საკომუნიკაციო მდგომარეობაში. კომუნიკაცია ასევე განიხილება, როგორც განსაკუთრებული სახის საქმიანობა. კომუნიკაციის პროცესში არსებობს ურთიერთდამოკიდებულება საქმიანობა, იდეები, გრძნობები, იდეები, ურთიერთობების სისტემა "სუბიექტური სუბიექტები".

ინტერპერსონალური კომუნიკაციის პრობლემები ხშირად აღინიშნება მოტივაციისა და ოპერატიული სირთულეების შესახებ, რომლებიც დაკავშირებულია კომუნიკაციის - ინტერაქტიული და კომუნიკაციური კავშირის ორ მხარესთან. პრობლემები გამოხატავს საკუთარ თავს ეფექტურ, შემეცნებითი და ქცევითი სფეროებში. ისინი ხასიათდებიან სურვილის არმქონე სულისკვეთებით, მისი პიროვნების მახასიათებლებით, შიდა სახელმწიფოებით, ინტერესებით. ინტერპერსონალური კომუნიკაციის პრობლემები შეიძლება აღინიშნოს შემდეგში: ურთიერთშეხვედრის უპირატესობა ფლატერის, დაშინების, მოტყუების, თვალის მიშის, ზრუნვისა და კეთილდღეობის დემონსტრირების გამოყენებით.

ინტერპერსონალური კომუნიკაცია ახალგაზრდულ გარემოში

მოზარდობა და მოზარდობა არის კრიტიკული პერიოდი ინტერპერსონალური ევოლუციის პროცესში. 14 წლის ასაკიდან იწყება ინტერპერსონალური ურთიერთობები, რომელშიც დამოკიდებულება რეალობის სუბიექტებს განსხვავებულ როლს ასრულებს: ხანდაზმული ადამიანები, მშობლები, ჯგუფები, მასწავლებლები, მეგობრები, საკუთარი პიროვნება, სხვა რელიგიებისა და ეროვნების ადამიანები, ავადმყოფები და ნარკომანები.

მოზარდის ფსიქოლოგიური სამყარო ხშირად ხდება შიდა ცხოვრებისკენ, ახალგაზრდა მამაკაცი ხშირად ფიქრობს, ფანტაზიებს. ამავე პერიოდში აღინიშნება შეუწყნარებლობა, გაღიზიანება, აგრესიის ტენდენცია. 16 წლის ასაკში თვითმმართველობის ცოდნა და თვითმმართველობის დამტკიცების ეტაპი იწყება, რაც აღინიშნება გაზრდილი დაკვირვებით. თანდათანობით, ახალგაზრდებში, მიუღებელი და მიუღებელია ხარისხი, ზრდის ტენდენციას. ეს იმიტომ ხდება, რომ ახალგაზრდები ძალიან კრიტიკულია რეალობასთან დაკავშირებით.

ახალგაზრდულ გარემოში ინტერპერსონალური კომუნიკაციის პრობლემები გამოვლინდება სტუდენტთა შორის კონფლიქტების ფორმით, რომლებიც ჯგუფში ემოციური ფონდის დესტაბილიზაციას ახდენენ ჯგუფში. ხშირად კონფლიქტები, ახალგაზრდულ გარემოში ჩხუბები ხორციელდება უუნარობის გამო ან თანაგრძნობის გამო და სხვების პატივისცემის შეუსაბამობის გამო. ხშირად პროტესტი გამოწვეულია განათლების არარსებობის გამო, ისევე როგორც ქცევის კულტურის დარღვევები. ხშირად პროტესტი მიზნად ისახავს მიზნად. მიმართულია დამნაშავეთა წინააღმდეგ. კონფლიქტის მოგვარებისთანავე ახალგაზრდა მამაკაცი დამამშვიდებდა.

ასეთ სიტუაციებში თავიდან ასაცილებლად, მოზარდები ურჩია დაიცვან მშვიდი, თავაზიანი ტონი კომუნიკაციაში. მან უნდა დატოვოს კატეგორიული გადაწყვეტილებები მოზარდი, განსაკუთრებით მოდის და მუსიკის შესახებ.

მოზარდები უნდა შეეცადონ კომპრომისზე წასვლას, რათა დავის თავიდან აცილება, წითელი მიპყვის სინდრომის თავიდან აცილება. განსაკუთრებით მტკივნეული თუ სკანდალი უყურებს მეგობრებს ან ახალგაზრდების თანატოლებს, ამიტომ მოზარდები უნდა იტანონ და არ იყოს გაბრაზებული, რადგან მხოლოდ კარგი ურთიერთობები ხელს უწყობს ურთიერთობების დამყარებას.

ინტერპერსონალური კულტურა

კომუნიკაციის კულტურის განვითარება მოიცავს უნარ-ჩვევების და შესაძლებლობების განვითარებას, რათა სწორად განიხილოს სხვები, ზოგადად, შეეძლება პიროვნების ხასიათი, მისი შინაგანი სახელმწიფო და განწყობა კონკრეტულ სიტუაციაში ურთიერთქმედების დროს. და ამით აირჩიოს ადეკვატური სტილი, ისევე როგორც ტონი კომუნიკაცია. მას შემდეგ, რაც იგივე სიტყვები, ჟესტები, შეიძლება სათანადოდ იყოს საუბარი მშვიდი და კეთილგანწყობილი პიროვნებით და შეუძლია გამოიწვიოს არასასურველი რეაქცია პროკურორში აღფრთოვანებული.

ინტერპერსონალური კომუნიკაციის კულტურა მოიცავს კომუნიკაციის კულტურის განვითარებას, რომელიც ეფუძნება სიტყვის, ფსიქიკური თვისებების, კონკრეტული სოციალური დამოკიდებულებების განვითარებას, განსაკუთრებით ფიქრს. ღრმა ემოციური და მნიშვნელოვანი კომუნიკაციისთვის საჭიროა მაღალი საჭიროება. ეს საჭიროება კმაყოფილია მაშინ, როდესაც ადამიანი თანდაყოლილი თანაგრძნობაა, რომელიც ემოციურად პასუხობს სხვა ადამიანების გამოცდილებას, ასევე გააცნობს მათ გამოცდილებას, გრძნობებს, ფიქრებს, მათ შინაგან სამყაროში შეღწევას, თანაგრძნობას და თანაუგრძნობს მათ.

ინტერპერსონალური კომუნიკაციის კულტურა ეფუძნება ღიაობას, არასტანდარტული სამოქმედო გეგმას, მოქნილობას. ძალზედ მნიშვნელოვანია სიტყვების, ფიგურატურობისა და სიტყვის სისწორის დიდი ლექსიკა, ზეპირი სიტყვების ზუსტად გაგება და პარტნიორების იდეების ზუსტ გადაცემას, რათა სწორად დასვა შეკითხვები; კითხვებზე პასუხების ზუსტად განსაზღვრა.