დემოზაციალიზაცია არის სხვადასხვა მიზეზით, სოციალური (სოციალური) გამოცდილების დაკარგვა, რაც აისახება მის საქმიანობაში და სოციალურ გარემოში თვითრეალიზაციის პოტენციალი. ფსიქოლოგიაში დემოოზაციალიზაცია არის პროცესი, რომელიც საპირისპიროა სოციალიზაციის, ანუ, დეზუსლიზაციის პროცესი ნიშნავს იმას, რომ სუბიექტი გარკვეულ სოციალურ პრიორიტეტებსა და ღირებულებებს, წესებს, ნორმებს კარგავს და თან ერთვის გარკვეული ჯგუფის ან ჯგუფის საგანი გასხვისება. სიტყვასიტყვით, ეს პროცესი ითარგმნება როგორც სოციალიზაციის ნაკლებობა. დემოზალიზაცია არის ნორმალიზებული ნორმების, ღირებულებების, გარკვეული სოციალური როლებისა და ცხოვრების ჩვეულებრივი ცხოვრების უარყოფა.

პიროვნების თვითგამორკვევას

ფსიქოლოგიაში დემოოზაციალიზაცია არის სოციალიზაციის ნორმალური კვალის განადგურება. დღეს, სოციალიზაციის შემდეგი დონე გამოირჩევა: პირველადი და მეორადი. სოციალიზაციის ძირითადი დონე იწვევს მცირე ჯგუფებში ინტერპერსონალური ურთიერთქმედების სფეროებს, სადაც პირველადი აგენტები არიან მშობლები და სხვა ნათესავები, მასწავლებლები, თანატოლები, მნიშვნელოვანი მოზარდები და ა.შ. სოციალიზაციის საშუალო დონე იწყებს მსხვილ საზოგადოებრივ ჯგუფებთან და საზოგადოებრივ ინსტიტუტებთან ურთიერთობას, სადაც აგენტები არიან ოფიციალური ინსტიტუტები, ფორმალური ორგანიზაციები: უნივერსიტეტის ადმინისტრაცია, ხელისუფლების წარმომადგენლები, არმია.

პიროვნების თვითგამორკვევას წარმოადგენს კონკრეტული პროცესი, რომელშიც ადრე სოციალიზებული ინდივიდუალური თანდათანობით კარგავს თავის შეძენილ სოციალურ თვისებებს.

ადრეული ასაკიდან შეიძლება დაიწყოს ან შესაძლოა სექსუალურ ასაკში. თუ ასეთი პროცესი იწყება უკვე მოწიფულ ასაკში, მაშინ ძირითადად ისაა, რომ ინდივიდის იმპულსში შედის ერთი ან რამდენიმე პოზიტიური კავშირები საზოგადოებასთან ან მთლიანად სახელმწიფოსთან, სხვა კავშირები დადებითია.

დე-სოციალიზებული პიროვნების ძირითადი მახასიათებლები: ინდივიდუალური მოცილება ძველი ნორმების, ფასეულობების, ქცევის წესების, როლების, კონკრეტული ჯგუფისგან, სოციალური გამოცდილების დაკარგვისაგან, რომელიც აისახება საზოგადოებაში თვითრეალიზებაში.

დემოკაციალიზაცია შეუძლია სხვადასხვა სიმძიმის მიღწევა, სოციალურ პარამეტრებში ორიენტაციის მცირე დაკარგვისაგან, ერთი კოლექტივისაგან ან საზოგადოებისგან, და სოციალური გარემოსთან კავშირების სრული დაკარგვა.

ეს ხდება, რომ ადამიანს შეუძლია მიიღოს გარკვეული ექსტრემალურ გარემოებებში, სადაც დესოციალისტი საკმაოდ ღრმაა და ანადგურებს პიროვნების პიროვნების ზნეობრივ და მორალურ საფუძვლებს. როდესაც ეს მოხდება, ადამიანი ვერ შეძლებს ყველა ღირებულების, ნორმებისა და როლების აღდგენას სრული მოცულობით. ეს ხდება საკონცენტრაციო ბანაკებში, კოლონიებში, ციხეებში, ფსიქიატრიულ საავადმყოფოებში და ხანდახან სამხედრო მოსამსახურეებზე.

დემოკაციალიზაცია შეიძლება მოხდეს მისი კულტურული და სოციალური საქმიანობის მასშტაბების შემცირების შემთხვევაში. იმის გამო, რომ ყველა სიცოცხლის ციკლი აქვს მჭიდრო ურთიერთობების შეცვლის სოციალური როლები, მოპოვების ახალი სტატუსები, უარის თქმის ჩვევები, მეგობრული კონტაქტები, გარემო, შეცვლის ჩვეულებრივი გზები, სათაური უნდა მუდმივად გადამზადება პროცესში ცხოვრებაში. ეს პროცესი ორი ეტაპია: რესოციალიზაცია და დე-სოციალიზაცია. რესოციალიზაცია შედგება ახალი ნორმების, ფასეულობების, წესების, როლებისა და ყოფილთა ნაცვლად. ზოგადად, როდესაც ადამიანი გაიგებს რაიმე ახალს, რომელიც არ ემთხვევა მის წინა გამოცდილებას და რესოციალიზაცია ხდება.

რესოციალიზაცია და დეოსალიზაცია არის ზედაპირული და ინტენსიური, ღრმა, პირის ნორმალური ცხოვრების ციკლის თანმხლები.

მიზეზი დემორალიზაცია

ტერზოლოზაციის მიზეზები ძალიან განსხვავდება: ხანგრძლივი და მძიმე ავადმყოფობისგან ჩვეულებრივი შვებულებაში. ზოგიერთი ფსიქოლოგის აზრით, თანამედროვე ცხოვრების თანამედროვე კულტურისა და ტექნოლოგიის გადაჭარბებული გამოყენება (მაგალითად, გასართობი პროგრამები) შეიძლება გამოიწვიოს.

სუბიექტების სოციალიზაციის პროცესში უმნიშვნელოვანესი როლი ითამაშა აღზრდისა და მოზარდის სუბკულტურის მეშვეობით. სოციალური immaturity, immaturity, რომელიც წარმოიქმნება არასათანადო ("სათბურის") აღზრდის შედეგად, განზრახული დაცვაზე, მიზნების მისაღწევად და მოზარდების გადაჭარბებული მეურვეობის შედეგად, შეიძლება გამოიწვიოს პიროვნების დეზოლუციალიზაცია.

დემოზაციალიზაცია ხდება სოციალური ინსტიტუტებისგან გათავისუფლების დაწყების შემთხვევებში, რომლებიც მოქმედებენ როგორც ზნეობისა და კანონის ზოგადი დებულებების ნორმებს, რომლებიც, საბოლოო ჯამში, განსაზღვრავენ ერთგვარ "ingrowth" ადამიანის კულტურაში. ასეთ შემთხვევებში ადამიანების განვითარება გავლენას მოახდენს სხვადასხვა კრიმინალურ ან სოციალურ სუბკულტურებზე, რომლებსაც აქვთ თავიანთი ჯგუფის ნორმები, ღირებულებები და ხასიათდებიან ანტისოციალური. ამ პირობებში დე-სოციალიზაცია იმოქმედებს, როგორც სოციალიზაცია, არამედ ნეგატიური ანტისოციალური გავლენის გავლენის ქვეშ, რამაც გამოიწვია სოციალური შეურაცხყოფა, რაც უკანონო ხასიათს ატარებს, ნორმალური ღირებულების იდეების ფორმირებაში.

მთავარი de-socializing ეფექტი არის უახლოესი გარემო, რომელიც აჩვენებს ანტისოციალური ქცევის ნიმუშებს, სოციალურ-რწმენებსა და ორიენტაციებს.

დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა იწვევს დესოციალიზაციას, მას შეუძლია განახორციელოს სხვადასხვა შედეგები ინდივიდუალურად. ეს ასევე შეიძლება იყოს ნებაყოფლობითი უარის თქმის შედეგი გასული ღირებულებების შესახებ. მაგალითად, მიდის მონასტერში ან ცხოვრობს ველური სამყაროსთან და ა.შ. ასეთ შემთხვევებში, დეზუსტიზაცია შეიძლება სულიერად გამდიდრდეს ინდივიდუალური და არ გამოიწვიოს მისი მორალური დეგრადაცია. თუმცა, უფრო ხშირად იძულებულია. მისი მიზეზები შეიძლება იყოს სოციალური მდგომარეობის სხვადასხვა სახის უარყოფითი გარდაქმნები: ფიზიკური და ფსიქოლოგიური ტრავმები, რომლებიც იწვევენ ინვალიდობას, განუკურნებელ დაავადებებს, ფსიქოლოგიურ სტრესს, რამაც გამოიწვია სიცოცხლის, მისი მიზნებისა და მითითებების დაკარგვა, სამუშაოს დაკარგვა, ბიზნესის დაკარგვა, პოლიტიკური კონიუნქტურის მკვეთრი ცვლილება და სხვა. .

ინდივიდუალური შეუძლებლობა სხვადასხვა სოციალური სიტუაციების ზეგავლენას, გარემოებებსა და პირობებს უბიძგებს მის რეალობას. დეზუსტიზაცია ასევე თან ახლავს ნარკოტიკებსა და ალკოჰოლს. როგორც ინდივიდუალური დე-სოციალიზაცია კულტურისა და განათლების ელემენტებს კარგავს.

დეზუსტიზაცია ბავშვებში

ოჯახურ განათლებაში ძირითადი ყურადღება გამახვილებულია საწყისი სოციალიზაციის ფუნქციაზე, ვინაიდან პირველადი სოციალიზაცია უფრო წარმატებული და უფრო ეფექტურია ოჯახში. ეს არის ოჯახის ხარჯზე, რომ საზოგადოებაში დემოგრაფიული, სოციალური და ეკონომიკური პროცესების ინდივიდუალური კავშირები უზრუნველყოფილია. თუმცა დღესდღეობით არსებობს ოჯახები, რომლებიც ვერ ახერხებენ ბავშვის პიროვნების განვითარების ოპტიმალურ და სასარგებლო ეფექტს. არასრულწლოვანთა დემორალიზაციამ შეიძლება გამოიწვიოს არასწორი ოჯახური განათლების გამო.

დღევანდელი ახალი თაობის აღზრდისას არსებულ პრობლემებზე საზოგადოებისა და მთლიანად სახელმწიფოს მხრიდან ყურადღების შემცირება დღეს სრულიად არახელსაყრელი სოციალური შედეგები მოჰყვა. ეს შედეგები მოიცავს: ზრდასრულთა ნარკოტიკებისა და ალკოჰოლის ბოროტად გამოყენებას, ქორწინებიდან დაბადებულ ბავშვებს, ადრე დედობას, ადრე სქესობრივ ურთიერთობას, არასრულწლოვანთა დანაშაულს, კრიმინალიზაციას, ბავშვთა მიმართ ოჯახში ძალადობის ფაქტებს. ყოველივე ეს შედეგებს გამოიწვევს პირველადი დარღვევის დარღვევას და შემდეგ ბავშვების საშუალო სოციალიზაციას. და, შედეგად, მოზარდების დეოსალაცია გამოხატულია ბავშვებში. ეს შეიძლება იყოს ბავშვის საპროტესტო აქცია ოჯახური მდგომარეობის შესახებ.

არსებობს ისეთი სახის დისფუნქციური ოჯახები, რომლებიც მიჰყვებიან ინდივიდუალურ დესოციალიზაციას: ამორალური, კონფლიქტი, პედაგოგიურად არაკომპეტენტური და არაოფიციალური.

უმცროსი ბავშვები, უფრო ძნელია მათთვის, რომ განვითარდეს არასასურველ ოჯახებში, რომლებიც ხასიათდებიან მუდმივ ჩხუბებსა და კონფლიქტურ სიტუაციებში, უთანხმოებაზე, ფიზიკურ აგრესიაზე. ყოველივე ეს ხელს უწყობს ბავშვთა მიმართ მოწყვლადობის და დაუცველობის განცდას. დაძაბულობის, დეპრესიის, შემაშფოთებელი ატმოსფეროს ოჯახებში, ბავშვთა სათანადო განვითარება და მათი გრძნობები შეშფოთებულია. შედეგად, ასეთი ბავშვები არ იღებენ სიყვარულის შეგრძნებას საკუთარ თავს, ამიტომაც ვერ ახერხებენ ამ განცდას.

თუ ბავშვი დიდი ხნის განმავლობაში ცხოვრობს ოჯახში, სადაც ყოველთვის არის ძალადობის შემთხვევები, გასხვისება ხორციელდება, მაშინ მისი თანაგრძნობა მცირდება. მომავალში ეს ხელს შეუწყობს სწავლის პროცესებს და იწვევს ბავშვის წინააღმდეგობას, რამაც გამოიწვია მისი სოციალიზაციის დარღვევა.

არაადამიანური, არასასურველი ცხოვრების პირობების გრძელვადიანი ეფექტი ბავშვთა ორგანიზმებში უარყოფითი ფიზიკური და ფსიქიკური ცვლილებები იწვევს, რაც იწვევს ანტისოციალური ორიენტაციის ძალიან სერიოზულ შედეგებს. ასეთი ბავშვები ხასიათდებიან ცუდი, ანტისოციალური ქცევით და მათი პიროვნების განვითარებაში.

დისფუნქციურ ოჯახებში განვითარებული ბავშვები ერთობლივი თვისებაა - სოციალიზაციის დარღვევა (დე-სოციალიზაცია): შეუსაბამო, უცხო გარემოზე, ახალ პირობებში, ქურდობა, სექსუალური აქტივობა, აგრესია, სამუშაო და განათლებაზე ინტერესი დაკარგვა, სიზარმაცე, დაკარგვის დაკარგვა, მორალური და მორალური ნორმები, რომლებიც მიიღება საზოგადოებაში, ცუდი ჩვევები, სულიერების ნაკლებობა და განვითარების სურვილი.

მ. რუტერმა გამოავლინა რიგი გარემოებები, რომლებიც ხელს უწყობდნენ ბავშვების დეზოლუციზაციას: ოჯახში დაზიანებები, ოჯახში სიყვარულის ნაკლებობა, მშობლები განქორწინება ან სიკვდილი, მშობლების სისასტიკე, არათანმიმდევრულობა ან მშობლების შეუთავსებლობა მშობლების აღზრდისას. ოჯახური აღზრდის პროცესში ბავშვები სწავლობენ მოზრდილების ქმედებებისა და ქმედებების პოზიტიურ და ნეგატიურ ნიმუშებს, ზოგჯერ მათ ძლიერი მანიფესტაციისთვის. ბავშვები მუდმივად შეადარებენ მშობლების ქმედებებს მათი სიტყვებით. ბავშვი ვერ გაივლის სოციალიზაციის პროცესს, თუ მშობლების სიტყვები არ ემთხვევა მათ ქმედებებს. ასეთი ბავშვი ვერ შეძლებს, მაგალითად, არ გაასწოროს, თუ ის მუდმივად იჭერს მშობლებს სიცრუეში ან იქნება აგრესიული, თუ ის მუდმივად აკვირდება ოჯახში აგრესიას.

დემოასალიზაციის მაგალითები

მისი უფრო კომპლექსური დეფსიქალიზაცია შეიძლება ნიშნავს ინდივიდის დეგრადაციას. ის მოდის მაშინ, როდესაც სუბიექტის სოციალიზაცია უფრო ფრაგმენტულს იწყებს და კარგავს სოციალურ პროცესის ყველა სირთულეს და მრავალფეროვნებას ან გახდება სოციალურ. მაგალითად, ეს ხდება მაშინ, როდესაც ადამიანი ზედმეტად ნარკომანია ან ნარკომანია. ასეთი ადამიანები არაფერზე ზრუნავენ დოზის ან ნარკოტიკების გარდა, ისინი მზად არიან მოიპარონ და თუნდაც მოკვლაც კი, რათა მიიღონ სასურველი კმაყოფილება სასურველი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების მიზნით. ანუ დეზოლუციზაციის პროცესი შედგება ადრე სოციალიზებული პირის დაბრუნებისას მისი პერსონალური ფორმით ან მისი სოციალურად დამტკიცებული პირადი თვისებების დაკარგვაზე.

დეზოლუციზაციის მაგალითია ადამიანი, რომელიც ხანგრძლივი ფსიქიატრიული მკურნალობის შემდეგ ან ციხეში იმყოფება. გაუმართავი გამოხატულება შეიძლება იყოს ადამიანი, რომელიც დაბრუნდა ხანგრძლივი ხნის შემდეგ, როგორც საშინელი ბუნებით.

დე-სოციალიზაციის შესანიშნავი მაგალითი შეიძლება იყოს დანაშაული ჩადენილი, რადგან დანაშაული თავად არის არსებითი ნორმების დარღვევა და დაცული ღირებულებების ხელყოფა. დანაშაულის ჩადენისას ინდივიდუალურად მიუთითებს ნებისმიერი საზოგადოების ფუნდამენტური პრინციპებისა და ღირებულებების უარყოფა. სისხლისსამართლებრივი სასჯელის მიზანია კრიმინალების რეპროდუცირების პროცესი (კორექტივები).

გლობალური მანიფესტაციის დროს, სოციალიზაცია შეიძლება გახდეს ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს მთლიანად საზოგადოების საერთო პოტენციალის შემცირებაზე, ეროვნული თვითშეგნების განადგურებაში. იგი მოიცავს სპეციფიკურ სტერეოტიპებს, მაგალითად, მედიის გამოყენებით.

თუმცა, დე-სოციალიზაცია ყოველთვის არ იწვევს ნეგატიურ შედეგებს, ზოგჯერ ეს შეიძლება იყოს წინა მნიშვნელებისა და ღირებულებების ნებაყოფლობითი უარის შედეგი, მაგალითად, მონასტერში.