ფსიქოლოგია და ფსიქიატრია

დემონსტრაციული ქცევა

დემონსტრაციული ქცევა არის ადამიანების ექსპრესიული ქმედებები და ქმედებები, რომლებიც მიზნად ისახავს საკუთარ თავს ყურადღების მიქცევას, მიუხედავად მათი მოთხოვნილებების მიუხედავად. ასეთი ქცევა იმ შემთხვევებში, როდესაც ის გარკვეულ ფარგლებს არ სცილდება, არის მოსახერხებელი საშუალება, რომლითაც შეგიძლიათ მრავალი ცხოვრებისეული სიტუაციის, პრობლემებისა და ამოცანების გადაჭრა.

მომხრე ქცევის ხშირად დამახასიათებელი ქარიზმატული ლიდერები და ბევრი ქალი. ზოგიერთი ფსიქოლოგები მიიჩნევენ, რომ ეს ქცევა ზოგადად ქცევის ქცევას იწვევს, ვინაიდან ყველაზე მნიშვნელოვანია ქალების საჭიროება, რომ ყურადღება მიაქციოს საკუთარ თავს.

ბავშვთა დემონსტრაციული ქცევა

ბავშვის განვითარების მნიშვნელოვანი კომპონენტი და მისი ერთდროული მაჩვენებელი მისი ქცევაა. სხვადასხვა სახის დარღვევები ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებაში, მაგალითად, მაღალი ან დაბალი თვითშეფასება, ცუდი თვითკონტროლი, აუცილებლად გამოხატავს ქცევას.

ბავშვის განვითარება ყოველთვის მისი განათლებისა და სწავლების გამო. ფსიქოლოგიური კვლევები აჩვენებს, რომ ბავშვები, რომლებიც იზრდებიან ემოციურ მდგომარეობაში, რაც უკავშირდება მშობლების, სიყვარულისა და მზრუნველობის ყურადღების ნაკლებობას, ხშირად ვითარდება არასრულფასოვანი.

ხშირი შემთხვევებში დემონსტრაციული ქცევა პოტენციურ ბავშვებშია ნაპოვნი. ამ ქცევის მქონე ბავშვებმა ყველაფერი გააკეთონ თავიანთი გზით.

მიზეზის დემონსტრირებადი ქცევა: ბავშვის ერთადერთი გზა ყურადღებას ამახვილებს მის პიროვნებაზე; თვითდადასტურების აუცილებლობა; ბავშვის რეაქცია გარკვეულ ემოციურ ტრავმასთან, როგორიცაა, მაგალითად, ახალგაზრდა ასაკის ბავშვის გამოჩენა; რაიმე სახის წინააღმდეგ პროტესტი. უფრო ხშირად, ეს ქცევა გვხვდება ავტორიტარული აღზრდის მქონე ოჯახებში, როდესაც მშობლები პრაქტიკულად არ უთმობენ ყურადღებას ბავშვებს, არ ითანამშრომლონ მათთან, მეტი ყურადღება მიაქციონ ბავშვებს, როდესაც ისინი ცუდად იქცევიან.

ხუთი წლის ასაკის ბავშვისთვის პატივისცემისა და აღიარების საჭიროება იწყებს დომინანტური პოზიციის დაკავებას. ამ ასაკში ბავშვები იწყებენ ფიქრს იმაზე, თუ რაზე ფიქრობენ სხვები. შეურაცხყოფა და უპატივცემულობა გამოიწვია დანაშაული, არის კონკურენცია. ბავშვები შედარებით სხვებს შეადარებენ. მთავარია, რომ ბავშვს შეეძლო საკუთარი თავისა და სხვა თანატოლების რეალისტური შეფასება. იმ შემთხვევებში, როდესაც ბავშვები ვერ ახერხებენ საკუთარ თავს ადეკვატურად შეაფასონ თავი და თავიანთი აზრი არ შეესაბამება მათ შესახებ სხვა ბავშვების აზრს, იქნება სურვილის დადასტურება სხვებისთვის მათი საქმის და მოთხოვნის გაზრდის მიზნით. ამ ასაკში მთავარია, დადებითი შეფასების საჭიროება იმ ადამიანებისგან, რომლებიც მათ გარშემო არიან, რათა დააკმაყოფილონ ჰიპერტროფიული საჭიროება თვითმმართველობის დასამტკიცებლად.

დემონსტრაციულ ქცევის მქონე ბავშვთა ძირითადი თვისებაა, რომ ყურადღება მიაქციოთ მათ პატარა ადამიანს, რომელიც ხელმისაწვდომი მეთოდებით არის გამოყენებული. ასეთი ბავშვები კომუნიკაციაში საკმაოდ აქტიურად არიან ჩართული, მაგრამ თანამოსაუბრე მათთვის საინტერესო არ არის, ის მხოლოდ პლატფორმისთვის ემსახურება მათ გამოხატვას და დემონსტრირებას. მათ არა მხოლოდ ყურადღება უნდა მიაქციოთ, არამედ აღფრთოვანებული იყვნენ.

აგრესია ხდება სადემონსტრაციო ქცევის უარყოფითი გამოვლინება. მას შემდეგ, რაც ვინმე იწყებს გაუგებრობას ბავშვებს, ის გაღიზიანებს მათ, პროვოცირებას ახდენს მათ სკანდალებზე. თუ ისინი არ უნდა იყოს უფრო მაღალი ვიდრე სხვები, მაშინ სხვა უნდა გახდეს ქვედა. ასეთ ბავშვთა სიტყვებში, შედარებით ფორმები აღინიშნება, მაგალითად, უფრო ლამაზი და მახინჯი, უფრო სწრაფი და ნელი, უკეთესი და უარესი და ა.შ. ყველა ასეთი შედარება აუცილებლად იქნება მათი სასარგებლოდ.

ბავშვები, რომლებიც დემონსტრაციულ მანიფესტაციებს ეკიდებიან, ზოგჯერ ხშირად აკრიტიკებენ სხვის შეცდომებს და მოგვიანებით მათ შეახსენებენ მათ შესაძლებლობას. ხშირად ისინი არ აძლევენ საშუალებას სხვა შვილებს გამოხატონ საკუთარი თავი, მუდმივად ჩაერიონ თავიანთი ქმედებებით, შეწყვიტონ და მუდმივად იმოქმედონ. თუმცა, ბავშვთა პირადი მორალი განიცდის. სავარაუდო მანიფესტაციების მქონე ბავშვებში სხვა შვილებთან ქცევა შეიძლება მკვეთრად შეიცვალოს, როდესაც მნიშვნელოვანია ზრდასრული მათი კომუნიკაციის დროს. ანუ ასეთი ქცევის მქონე ბავშვები მხოლოდ გარეგნულ გარეგნობაში მიიჩნევენ და არა სხვების დასახმარებლად. ასეთი ბავშვები მოქმედებენ ან აკეთებენ კარგ საქმეს მხოლოდ დამტკიცების გულისთვის.

გამარტივებული ქცევა შეიძლება ადვილად აღიარებული იყოს, მაგრამ გვესმოდეს, რომ მიზეზები და გამოსწორება ასეთი ბავშვის განვითარება გაცილებით რთულია. ქცევის მორგების ეფექტური მეთოდი იქნება თამაში. ზრდასრული თამაშის გამოყენებით ბავშვს სპეციალური პირობები ქმნის, რომელიც მიზნად ისახავს მისი დემონსტრაციის ყველაზე მკაფიო გამოვლინებას. ეს უარყოფითი თვისებების სიმკვეთრეა როგორც ბავშვთა თვითმმართველობის გამოხატვისა და საკუთარი ცოდნის საშუალება.

მოზარდი ქცევა

მოზარდობა არის ყველაზე რთული და რთული პერიოდი პიროვნების პიროვნების განვითარებაში. ლიტერატურული თარგმანი ნიშნავს მითითებას, ანუ ვიზუალური, ხაზგასმით.

ფსიქოლოგიაში მანიფესტაციის ქცევა აერთიანებს სხვადასხვა ქცევითი რეაქციებს, რომლებიც მიზნად ისახავს მაყურებლების მოზიდვას. ასეთი მოზარდის ქცევის ძირითადი მახასიათებლებია უსაზღვრო ეგოცენტრასი, უზარმაზარი საჭიროება გაზრდის საკუთარ თავს. უფრო მეტიც, მოზარდებში, შეიძლება დადებითი ყურადღება ან უარყოფითი, მაგალითად, სიურპრიზი, აღფრთოვანება, სიმპათია, თაყვანისცემა, აღშფოთება, მაშინაც კი, სიძულვილი და ა.შ.

მოზარდების დემონსტრირებადი ქცევის მიზეზები: შეცდომები განათლებაში ან არასრული ოჯახებში (დისფუნქციური); ორივე მშობლისა და თანატოლების ყურადღება მიიპყრო; სურვილი გამოირჩევა; პატივისცემა, სიყვარული; აქტიური პროტესტი არაფერი; ფსიქიკის ინდივიდუალური მახასიათებლები.

მოსწავლეები ხვდებიან სხვადასხვა მიმართულებით გამოწვეულ სურვილს, მიედინება ერთმანეთს, ან პირიქით არ იცვლება. მთავარია მოზარდების შედეგების დაკმაყოფილება. ერთ-ერთი ასეთი მიმართულება შეიძლება იყოს ქმედებები, რომლებიც მიზნად ისახავს პატივისცემას, სიმპათიას, აღფრთოვანებას. თუ ეს სურვილი დაკმაყოფილებულია, ანუ სახლი და სკოლა, ნაყოფიერი გარემოში მოხვდება, ამ მიმართულებით დარჩება უცვლელი. ასეთ შემთხვევებში ბავშვები სწავლობენ შესანიშნავი სწავლის ან სპორტის მეშვეობით. სუბიექტების ეფექტურობა ხშირად შერჩევითია - ის უფრო მაღალი იქნება იმ სუბიექტებში, სადაც პედაგოგები ქმნიან ინდივიდუალურ მიდგომას, რომელიც ბავშვს გაზრდის ყურადღებას. ამ შემთხვევაში, მოზარდის სწავლების ყველა მცდელობა გარე პირობებში აიხსნება.

კიდევ ერთი მიმართულება ხორციელდება ქმედებებით, რომელიც მიზნად ისახავს თანაგრძნობისა და სიმპათიების გრძნობას სხვების მიმართ. ამ შემთხვევებში მოზარდებმა შეიძლება გამოიყენონ სხვადასხვა მეთოდები, მაგალითად, მათი უბედურება, ისტერია, გონება და ა.შ., ასეთ სიუჟეტებში მოზარდების უბედურ შემთხვევებში პასუხისმგებლობა მუდმივად იცვლება. ისინი მასწავლებლებს ეუბნებიან, მშობლებთან დაკავშირებული სევდიანი ისტორიები და პირიქით.

მესამე მიმართულება შეიძლება იყოს სხვების უარყოფითი რეაქციების გამოყენება ყურადღების მიქცევის მიზნით. ასეთი მოზარდები მიდრეკილნი არიან თაღლითობის, ჩხუბის, უხეშობის, უხეშობის, გადაცდომისა და სხვა საერთო ქცევითი დარღვევების მიმართ. მოზარდები, როგორც ეს იყო, საზოგადოებასთან მიმართებაში ოპოზიციისადმი. ასეთ მანიფესტში ყველაზე საშიში შეიძლება იყოს თვითმკვლელობის ტენდენციები და გასროლები სახლიდან.

მოზარდებში საპროტესტო ქცევა საშიშია, რადგან ყურადღების მიპყრობის ქმედებებს შეიძლება ჰქონდეს ფატალური შედეგები, რომლებიც დაკავშირებულია დაუდევრობით, არასწორი გათვლებით ან სხვა გარემოებებთან. ასეთი მოზარდის ქცევის კიდევ ერთი საშიშროება ისაა, რომ მათი ასაკთან შედარებით რთულია ჭეშმარიტი თვითმკვლელობის ტენდენციებს ან დემონსტრაციებს შორის განსხვავების განსხვავება.

მოზარდთა დემონსტრაციული ქცევა

ფსიქოლოგიაში მკაფიო ქმედებები ნიშნავს მანიფესტაციურ ქმედებებსა და ქმედებებში მკაფიო გამოხატულებას, იმის გამო, რომ ყურადღება მიაქციოს მის პიროვნებას, საზოგადოების სურვილის მიუხედავად. ეს ქცევა შეიძლება გამოიხატოს სხვადასხვა ფსიქოპათოლოგიური სიმპტომებით. მაგალითად, დეპრესიული ადამიანი ყველაფრის ინტერესების დაკარგვის დემონსტრირებას მოახდენს, სიცოცხლის მნიშვნელობის დაკარგვაზე; სიამაყე ილუზიებით გამოიხატება მისი დომინირება სხვების მიმართ, მისი აზრებისა და იდეების ღირებულება. ხშირად, ტერმინები "ისტერიული პირი" და "დემონსტრაციული პირი" ერთობლივად გამოიყენება ტერმინი "საჩვენებელი ქცევის" გამოყენებით.

მოზარდებში ასეთი ქცევის ძირითადი მიზეზები შეიძლება იყოს საზოგადოებაში საკუთარი პირადი სტატუსის მოპოვების ან დემონსტრირების სურვილი ან სხვებთან შედარებით უკეთესი სურვილი (კონკურენციის სახე). ეს შეიძლება მანიფესტი აღმოჩნდეს ძვირადღირებული აქსესუარების შეძენაში, მათი უნარებისა და ცოდნის დემონსტრირებაზე.

სადემონსტრაციო ხასიათის ძირითადი ქონება არის უზარმაზარი უნარი, ჩამოაშოროს რაციონალური, კრიტიკული ხედვა, რის შედეგადაც ხდება დემონსტრაციული ან "მოქმედების" ქცევა.

ძირითადი მახასიათებლები დამახასიათებელია ინდივიდუალური მგრძნობელობის ქცევაზე: უკიდეგანო ეკოცენტრესი, მზრუნველი ყურადღება და აღიარება, ნებისმიერი ემოციური მანიფესტაციის აუცილებლობა (ემოციური გამოვლინება შეიძლება იყოს დადებითი და უარყოფითი). ასეთი ადამიანები ვერ იტანენ გულგრილს მისი პიროვნებისათვის.

ბევრი ფსიქოლოგები მივიდნენ ერთ დასკვნამდე, რომ სადემონსტრაციო პირის არსი განისაზღვრება ანომალური ქმედებებით, რათა აღინიშნოს ზოგადად მსოფლიოს შესახებ შთაბეჭდილებების შერჩევითი შერჩევა და კერძოდ მისი პიროვნება. ის სასიამოვნო იქნება ისეთი ადამიანების მიმართ, რომ მათ მიმართონ მათთვის დამახასიათებელი. და, პირიქით, ყველაფერი ნეიტრალური ან საპირისპირო უბრალოდ იძულებული out მათი ცნობიერება და მეხსიერება. დამახასიათებელი სადემონსტრაციო ქცევისათვის შეიძლება იყოს საზოგადოებაში მიღებული ქცევის წესებისა და ნორმების შეგნებული და განზრახ დარღვევა.