საწინააღმდეგო - ეს სიტყვასიტყვით ნიშნავს მოლოდინს, ანუ სისტემაში ერთმანეთისაგან განსხვავებული შესაძლებლობების განვითარება, სხვადასხვა მოვლენების განვითარება, მოვლენების შედეგები, ფენომენები. ფსიქოლოგიურ მეცნიერებაში ამ კონცეფციის ორი ასპექტი გამოირჩევა: ინდივიდუალური უნარი წარმოაჩინოს სავარაუდო შედეგების შესრულების დასრულებამდე და ინდივიდუალური აზროვნების უნარი, წარმოაჩინოს პრობლემის გადაჭრის შესაძლო საშუალება მისი რეალური მოგვარებამდე; ინდივიდუალური სხეულის უნარი მომზადდეს სხვადასხვა მოვლენებზე რეაგირების დაწყებამდე. ასეთი მოლოდინი, ჩვეულებრივ, გარკვეულ პოტენციურ ან მოძრაობაში გამოიხატება.

ანტიპათია ფსიქოლოგიაში

როდესაც ფსიქიკის შემეცნებითი პროცესები დაკავშირებულია დროზე დამოკიდებულებით, ეს, როგორც წესი, გამოდის, რომ აღქმა დაკავშირებულია დღევანდელთან, მოლოდინში, მომავალში, მეხსიერებით - წარსულით.

აღქმის პროცესში, რომელიც დღესდღეობით ხდება, წარსული გამოცდილება ყოველთვის მოიცავს ერთის მხრივ, რომელიც მეხსიერებაში რჩება, მეორე მხრივ, ყოველთვის აღქმა (მომავლის აღქმა) აღქმაში.

Anticipation არის თავისებური მოვლენაა ანტიციფრული ასახვა, რომელსაც შეუძლია უზრუნველყოს შესაძლებლობა "გამოიყურებოდეს მომავალში".

მიუხედავად იმისა, რომ ფენომენი მოწინავე გამოხატულებაა და ეხება მომავალს, მაინც აუცილებლად ეყრდნობა გამოცდილებას, ცხოვრობს ინდივიდის მეხსიერებაში. ნაპოვნია ფაქტობრივი აქტების ინდივიდუალური, ჩადენილი გარკვეული დროის მომენტში. პიროვნების ხსოვნას, რაც მოხდა და ხდება წარსულის დაცვა. თუმცა, ასეთი წარსული აღსანიშნავია გარკვეული დროის მომენტში.

წინასწარი გამოვლენის ფენომენის წარმოქმნის წინაპირობაა მეხსიერების წარსულის გამოცდილების შენარჩუნება. მაგალითად, ვიზუალური ან აუდიტორული სიგნალების თვალყურის მიდევნება გვიჩვენებს, რომ მოლოდინში არის სამოქმედო გეგმის განხორციელების აუცილებელი პირობა, თუ რაიმე მიზეზით სუბიექტს არ შეუძლია გამოვლენილი ცვლილებების ცვლილება, ასეთ შემთხვევებში ამგვარი საქმიანობის დარღვევა ხდება.

მოსალოდნელი კონცეფცია ფსიქიკური შესაძლებლობების მანიფესტაციებს ანიჭებს წინაპირობას. ანუ ფართო გაგებით, მოსალოდნელია სამომავლო მოსალოდნელ მოვლენებთან დაკავშირებული კონკრეტული სივრცე-დროის წამყვანების მოქმედება და სხვადასხვა გადაწყვეტილებების მიღება.

გამოვლინდა შემდეგი ფუნქციები: მარეგულირებელი, შემეცნებითი და კომუნიკაციური. მარეგულირებელი ფუნქცია გამოიხატება სისტემის თავისუფლების დონის შეზღუდვაში გარემოს დროში სივრცის სტრუქტურის მიხედვით. გარე გარემოების გარემოებების სავარაუდო ცვლილებების მიხედვით, არსებობს მოსამზადებელი მომზადება, შედეგების შედეგების შედეგი და მისი პროგრამის მშენებლობა. ეს განსაზღვრავს ქცევის ბუნებას და მიმართულებას იმ სიტუაციაში, რომელიც განვითარდა. მაგრამ საქმიანობის რეგულირება არ შეიძლება მოხდეს სასურველი მომავლის მოდელის შექმნის გარეშე ან ქმედების შედეგის მიღებაზე, რაც შესაძლებელს გახდის, რომ შეასრულოს ქმედებები მიღებული შედეგების შესაბამისი შედეგების პარამეტრებით. რეგულირების ეს ასპექტი გარანტირებულია წინასწარი მოლოდინით, რადგან შედეგი არის სამომავლო ღონისძიება ამ აქტის მიმართ. მოსალოდნელი შედეგები შედის გადაწყვეტილებაში აუცილებელ და არსებულ კომპონენტებზე. აქედან გამომდინარე, ძალიან მნიშვნელოვანია ინდივიდუალური საქმიანობისა და ქცევის რეგულაციის მოლოდინში პროცესის როლი.

ლომოვი მიიჩნევს, რომ "წინასწარი გამოხატულება" იმოქმედებს წინასწარმეტყველების ფორმებში (ექსტრაპოლაცია, პროგნოზირება, მოლოდინი) და მიზანი. ეს არის მიზანშეწონილობა, რომელიც განსაზღვრავს ინდივიდუალურ საქმიანობას. მიზანი მიზნად ისახავს ასეთი აქტივობის მომავალი შედეგის წინასწარ გამოხატვას. ანუ მოლოდინი ითვლება სხვადასხვა გარემოებების რეალური კურსის წამყვანი გამოვლინებად, რომელიც მითითებულია ინდივიდუალური მითითების გარეშე. ეს არის პიროვნება, როგორც დამკვირვებელი.

Fadeev- ის მონაცემებით, აქტივობის მოლოდინში სიტუაციის განვითარების ასპექტები: შესაძლო ვარიანტები, პირობების ტრანსფორმაცია, აღმასრულებელი ქმედებების სავარაუდო ვარიანტები, სავარაუდო შედეგების შეფასების ვარიაციები, გარემოებების მოდელის შეცვლის სავარაუდო ვარიანტები და აღმასრულებელი ღონისძიებების პროგრამა.

ანტიმიკაცია მონაწილეობს ინფორმაციის შერჩევის პროცესში memorization და აღქმა პროცესებში. ლომოვი მიიჩნევდა, რომ მემორანდუმის პროცესი არ არის მექანიკური ჩანაწერი იმის შესახებ, თუ რა გავლენას ახდენს პირი კონკრეტულ მომენტში, მაგრამ იმის გამო, რომ ეს საჭიროა შედარებითი ინფორმაციის შერჩევა. ცნობიერების დამუშავების პროცესში წამყვანი როლი შეინარჩუნებს გეგმებს და პროგნოზებს, რომლებსაც აყრიან ინდივიდუალური მისი ქცევის პროცესში.

პროგნოზირება თითქმის ყველა შემეცნებითი პროცესითაა შეტანილი, ამიტომ მოსალოდნელია ფსიქიკური პროცესის "მეშვეობით".

Gelllerstein განსაზღვრავს მანიფესტაციების მოლოდინები სხვა ადამიანთა ქმედებების მოლოდინში, რომელიც ეფუძნება ლოგიკას ემოციებს და მათგან წარმოშობილ საქმიანობას.

ასევე არსებობს მოსალოდნელი წარმოდგენა. ეს ხაზს უსვამს ინდივიდს ასეთი მნიშვნელოვანი და აუცილებელი უნარი - მომავალი მოვლენების პროგნოზირების უნარი, ქმედებების შედეგები. ასეთი წარმოსახვა იდენტურად უკავშირდება თითოეულ ინდივიდუალურ საქმიანობას. იმ პირობებში, როდესაც ურთიერთგამომრიცხავი მექანიზმების სტიმულირება არასაკმარისია, წარმოსახვის გააქტიურება ხდება. ადრე დაგროვილი ინფორმაცია არის ახალი კომბინაციების უსასრულო რიცხვი. ასეთი კომბინაციების გენერატორი შეიძლება იყოს ჩვენი ქვეცნობიერის აქტიური ზონები. მაგრამ ასეთი გენერატორები არ იქნება არასტაბილური, მაგრამ ექნება თემატური აქცენტი აღქმის მიმდინარე მომენტში. მოვლენა, რომელიც წარმოიდგენს, აქვს ფიზიკური ეფექტი. მაგალითად, მძიმე ფიზიკური წარმოსახვის წარმოდგენაში, გული შესაძლოა უფრო მწარედ სცემდეს.

Anticipation პირდაპირ კავშირშია პირადი თვისებები. პირდაპირი ურთიერთობა იქნება პროგნოზული კომპეტენციის ურთიერთობა პირადი თვისებებით, რომლებიც უზრუნველყოფენ ადაპტაციის პროცესების წარმატებას (კომუნიკაბელურობა, ბალანსი). ამგვარი კომპეტენციის კავშირი პირადი თვისებებით, რომლებიც პასუხისმგებელი არიან ფსიქიკის (დეპრესიის, ნერვულობის, აგრესიულობის, მდგრადობის) არასტაბილურობის მიმართ. ამრიგად, მოლოდინის განუვითარებელი მექანიზმები შეიძლება მიუთითებდეს პიროვნების ფსიქიკური ადაპტაციის სისტემებში სავარაუდო დარღვევების შესახებ. ფსიქიკურად დაავადებულ ადამიანებში ან ნერვულში, დარღვეულია ასეთი მექანიზმები.

საწინააღმდეგო მექანიზმი

მეხსიერების მექანიზმი შეიძლება მოქმედებდეს წინასწარმეტყველებისა და წინასწარმეტყველების მექანიზმებზე. მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ინფორმაციის მოპოვება და არა მოცულობა, არამედ ორგანიზაციის მეხსიერება. თავად მოლოდინის მეთოდი მნიშვნელოვნად არის დამოკიდებული მეხსიერების ინფორმაციის ორგანიზების მეთოდის შესახებ.

მოლოდინში და მეხსიერების ურთიერთობები დამყარებულია მეხსიერების გავლენებზე მოლოდინების პროცესზე. ინდივიდუალური აქტივობის შესრულების პროცესში მოძრაობს, ფიგურალურად საუბრობს დროის ღერძზე. ამგვარი გადაადგილების პროცესში, ამ ღონისძიების შესახებ მასალა ჩაიწერა მეხსიერებაში. თუმცა, ამავდროულად, წარმოებული აქტივობის მიხედვით, მასში შენახული მასალა ამოღებულია მეხსიერებისგან. ანუ თითოეული ფრაგმენტი მიმდინარე მომენტში ძველი მასალა ამოღებულია მეხსიერებაში. შემდეგ შეამოწმებს, შეიძლება შესწორებული იყოს, მოაქცია (მომენტში მიღებული ინფორმაციაზე დამოკიდებული) და ახალი მასალისა და მეხსიერებაში შენახული, მხოლოდ განახლებული ვერსია.

Memorization მოიცავს პროცესის შერჩევისას მიღებული ინფორმაცია. ნიმუში შეიძლება დამოკიდებული მიზანი და გეგმა, რომელიც ინდივიდუალური აშენებს კონკრეტულ მომენტში საქმიანობის პროცესების, შემეცნების და კომუნიკაციის. მიზნობრივი და დაგეგმილი ღონისძიებების განხორციელებისას ჩამოყალიბდა კრიტერიუმები მატერიალური ნიმუშების შერჩევის მიზნით (ორივე თვითნებური და არანებაყოფლობითი). შერჩეული ღონისძიება საერთო მეხსიერების სისტემაა, გამდიდრება კი, თუმცა, ამასთან ერთად, მეხსიერების პროცესი ფოკუსირებულია მომავალი მოვლენების შესახებ.

საწინააღმდეგო მოქმედება მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს რეპროდუქციის პროცესებზე, მაგალითად, მოპოვებული მასალის მოპოვება. და რა მნიშვნელობა აქვს კონკრეტული მომენტისთვის არსებულ მეხსიერებას, ახლა თვითონ არ არის იმდენად, რამდენადაც თავისთავად, არამედ მისი დამოკიდებულება მოსალოდნელი მომავლის მიმართ (მოსალოდნელია).

შეისწავლოს მემორანდუმის პროცესი მოპყრობის მეთოდით (სერიის წინაპირობების რეპროდუცირება). იგი ეფუძნება პრეზენტაციას (მოსმენით ან ვიზუალურად) გარკვეულწილად სტიმულს (მაგალითად, ნომრები) სუბიექტებს და ასწავლის, რომ მთელი რიგი სტიმულების გახსოვდეთ, რომ ჯაჭვის თითოეული წინა ელემენტს მისცემს მათ მომავალ იდეას. ჯაჭვის წარდგენილ ელემენტებს შორის ინტერვალი უნდა იყოს არა უმეტეს სამი წამით. საგნის ამოცანაა წინა ელემენტების წარდგენის შემდეგ სწორად განმეორდეს შემდეგი ელემენტები.

მოლოდინის მეთოდი ეფუძნება იმ ფაქტს, რომ წარმოდგენილი ჯაჭვის ყველა ელემენტი არის მომდევნო სტიმულის სიგნალი. საწინააღმდეგო მეთოდები იყენებენ კრიტერიუმებს, როგორიცაა ჯაჭვის აბსოლუტურად ყველა ელემენტის სწორი მოლოდინში საჭირო დროის გამეორების დრო და რაოდენობა; ცალკე გამეორების შემთხვევაში, შეცდომების თავისუფალი მოსალოდნელი მოსაზრებების რაოდენობა; ინდივიდუალური გამეორების არასათანადო მოლოდინების ბუნება და რაოდენობა; შექმნას სწავლის გრაფიკი ყველა ელემენტის ჯაჭვის.

მოლოდინში რამდენიმე მექანიზმია: სენსორმოტორი; perceptual, დონის წარმომადგენლობები, სიტყვიერი ლოგიკური, საქვეუწყებო სენსორული.

მაგალითები მოლოდინში

ყოველდღიური ცხოვრების საწინააღმდეგო მონაწილეობა თითქმის ყველა მოვლენაშია ჩართული.

ანტიპათია აქვს შემდეგი სახის: ინდიკატური და წინასწარმეტყველური. სავარაუდო მოლოდინს აქვს ურთიერთობა სუბიექტების ინდიკატორული ქმედებებით იმ გარემოებებში, რომლებიც მის გარშემოა. ის მიზნად ისახავს უკეთესად ადაპტირება და გადარჩენა. ასეთი მოლოდინი განიცდის ნახევრად ცნობიერების ზონაში. ამის მაგალითი შეიძლება იყოს სპარინგში პარტნიორული მოძრაობის პროგნოზირება.

ხილული მოლოდინი უკავშირდება საზოგადოების, სხვადასხვა ეთნიკური ჯგუფების, რასებისა და ეთნიკური მასების გლობალურ ცვლილებებს ყველა შესაძლო პროგნოზირების პროგნოზირების შესაძლებლობას, მაგრამ ფარული (ფარული პირველადი ლოგიკის) ტენდენციები.
სამეცნიერო თვალსაზრისით შედის ინოვაციური მოლოდინების ჯგუფში, რომელიც ამავე დროს ასახავს სუბიექტის შემოქმედების მაქსიმალურ ფორმას, რომლის საშუალებითაც ხდება მსოფლიოს პრაქტიკული და თეორიული დამკვიდრება.

ნათელი მაგალითია გლობალური ცვლილების სხვადასხვა პროგნოზები. მაგალითად, საზოგადოების სოციალური და ისტორიული განვითარების პროგნოზები; სამეცნიერო-ლიტერატურული ნაწარმოებები, რომლებიც შეიცავს კაცობრიობის მომავალში სოციალური და ტექნიკური განვითარების შემოთავაზებულ მოდელს; ცნებები და გამოგონებები, რომლებიც წინ უსწრებენ თანამედროვე ცოდნას და ცნებებს, პარადიგმებისა და ლოგიკას.

მოლოდინების მაგალითი არის ნიუტონის სამართლის კანონი ან პროფესიული ინტუიცია, რომელიც გრძელვადიან გამოცდილებაზეა დაფუძნებული, პოლიტიკური ან ეკონომიკური კრიზისის პროგნოზირება.

ანტიციპათია არის ეფექტური მეთოდი ბავშვის მოსმენის მეთოდის გაძლიერებისათვის. რეგულარული ტრენინგით, ბავშვს შეუძლია შეისწავლოთ მთელი სიტყვა პირველი ასოებით, ტექსტის შინაარსი პირველი ფრაზებით. მოლოდინის მიღება მნიშვნელოვნად გაზრდის კითხვის სიჩქარის გაზრდას. ამიტომ, ეს ტექნიკა ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანია, როცა კითხულობს ტექსტს.

ტექსტებთან მუშაობის მოლოდინში მეთოდები შემდეგია: ტექსტის მნიშვნელობის მნიშვნელობა ეპიგრაფით, სათაურით ან ავტორის სახელით; დაკარგული ელემენტების ტექსტური აღდგენა; ტექსტის წაკითხვის დაწყებამდე, გეგმის შედგენის მეთოდი, არსებული ცოდნის საფუძველზე, წაკითხვის გამოცდილება, სათაური, სტილი და ჟანრი; ავტორის იდეების გააზრების მეთოდი გარკვეული კითხვებით წაკითხვისას.