ადამიანის შინაგანი სიტყვა - ეს არის რთული, სრულიად გამოუცნობი ფენომენი, სწავლობდა ფსიქოლოგია, ზოგადი ლინგვისტიკა, ფილოსოფია. ფსიქოლოგიაში შინაგანი სიტყვები დამაფიქრებელია სიტყვიერად. ეს გამოვლინება გულისხმობს გონებრივი ოპერაციების, ენის კომპონენტების, კომუნიკაციის ურთიერთქმედების, ასევე ცნობიერების თანაფარდობას. მარტივად რომ ვთქვათ, ეს სიტყვიერი აზროვნების ფუნქციონირებაა. სინამდვილეში, პირის აზრები შეუძლია "მუშაობა" სიტყვიერი ელემენტების გარეშე. თუმცა, სინამდვილეში, სიტყვიერი სტრუქტურები აერთიანებს აზროვნებას გარე გარემოთი, საზოგადოება, პიროვნული გეგმის კითხვების გადაწყვეტა და საჯარო ხასიათის ამოცანები. ფსიქიკური სიტყვები ხშირად წარმოაჩენს გარე კომუნიკაციის მექანიზმსა და სუბიექტის აქტიურ საქმიანობას. აქედან გამომდინარე, შინაგანი სიტყვის მანიპულაცია, როგორც მდუმარე ინსტრუმენტი, ფარული სიტყვიერიზაცია, რომელიც წარმოიქმნება გონებრივი ფუნქციონირებისგან. იგი წარმოადგენს ხმოვანი სიტყვის წარმოებული ფორმით, შეგნებულად ადაპტირებულია გონებრივი ფუნქციების შესრულებაზე.

შიდა და გარე სიტყვები

ენობრივი სტრუქტურების, კერძოდ, გარე, წერილობითი და შიდა საშუალებით კომუნიკაციური ურთიერთქმედების 3 სახეობაა.

რა განსხვავებაა გარე სიტყვისა და შინაგანი სიტყვისა? პირველად - მათ გარშემო მცხოვრები ხალხის წინაშე. მადლობა მას, ინდივიდები აზრებს გადასცემენ, შინაგანი კი ჩუმად საუბრობს, რომელიც ასახავს რა საგანია. ორივე ამ ტიპის კომუნიკაციები ურთიერთდაკავშირებულია. მარტივად რომ ვთქვათ, გარე სიტყვები გარემოსთვისაა და შინაგანი სიტყვები თვითონ არის.

შინაგანი სიტყვის თავისებურებები თავის ექსკლუზიურობაშია, ანუ, ეს არ აისახება შიდა მეხსიერებაში, არ უშვებს მას. იგი შვიდი წლის ასაკში მოდის და ბავშვის ეგზოცენტრული, გარე, სიტყვისაგან მოდის. ეგოცენტრული კომუნიკაცია ბავშვის ენობრივი კომპონენტის მეშვეობით არის გონებრივი ფუნქციონირებისა და დიზაინის მიმართ. სკოლის პერიოდის დასაწყისში ეკოცენტრული კომუნიკაციის ტრანსფორმაციაა შიდაში. გარდა ამისა, გამოირჩევა ორი სიტყვის ოპერაცია: ეკოცენტრული კომუნიკაცია და სიტყვის გამოყოფა გარემოსთვის და საკუთარი თავისთვის, ერთი სიტყვის ოპერაციიდან.

შინაგანი სიტყვის მახასიათებელი წარმოდგენილია შემდეგი მახასიათებლებით: მტრობა, ფრაგმენტული, ფრაგმენტირებული. თუ შიდა საუბრის ჩაწერის შესაძლებლობა იყო, გაუგებარი, შეუსაბამო, ფრაგმენტული, გარეგნულთან შედარებით შეუძლებელი იქნებოდა.

გარეკანზე ორიენტირებული კომუნიკაცია, პირველ რიგში, დიალოგის სახით ხორციელდება, რომელიც ყოველთვის ითვალისწინებს მიმომხილველის ვიზუალური მიღებას, მისი სიმბოლოს ენას და საუბრის ინტიმური ასპექტის აკუსტიკური გაგებით. გარდა ამისა, გარე კომუნიკაციის ეს ორი თავისებურება საშუალებას იძლევა ურთიერთქმედება ურთიერთგაგების გააზრების გზით.

პირის შინაგანი საუბარი მხოლოდ საკუთარ თავზე არ არის საუბარი. კორექტირებისა და დაგეგმარების ფუნქციის შესრულება, ხასიათდება გარე კომუნიკაციის გარდა, შემცირებული სტრუქტურა. მნიშვნელობის გულისთვის, კომუნიკაცია "თავისთვის" არასოდეს არ ნიშნავს ობიექტს და არ ატარებს წმინდა ნომინაციურ ხასიათს. მოკლედ, ის არ შეიცავს "სუბიექტს". ის გვიჩვენებს, რა კონკრეტულად უნდა გაკეთდეს, სადაც უნდა განხორციელდეს ქმედება. სტრუქტურა, ის შეკუმშული და ამორფული რჩება, შეინარჩუნებს თავის პროპორციულ მიმართულებას, განსაზღვრავს მხოლოდ შემდგომ წინადადებებს, გადაწყვეტილებებს, ან შემდგომი ოპერაციების სქემას.

შინაგანი სიტყვის თავისებურებებზე წარმოდგენილია ქვემოთ ჩამოთვლილი თვისებები: ჩუმად, ფრაგმენტული, განზოგადებული, მეორადი (განათლება გარე კომუნიკაციიდან), უფრო მეტი სიჩქარე (გარეგნულად), მკაცრი გრამატიკული დიზაინის საჭიროება.

უშუალოდ პირდაპირი საუბრის სტრუქტურები კომუნიკაციის მსვლელობისას "თავისთვის" შეიცვალა აუდიტორია, ვიზუალური პირობა, არსებობს გარე კომუნიკაციისა და კომუნიკაციის ურთიერთდამოკიდებულება და მანიფესტაცია "პირველ რიგში." პირველ რიგში, აზრის ამომწურავვლამდე პირის შიგნით საუბრობს დიაგრამა ან სამომავლო სიტყვის გეგმა. მეორე, ნაშრომი ძირითადად წინ უსწრებდა სიტყვების, ფრაზების სიტყვებს, რომლის დროსაც წარმოიქმნება ყველაზე შესაფერისი სტრუქტურების შერჩევა და შედეგად დაწერილი სიტყვების პაუზების მოწყობა. ელექტროფიზიოლოგიური კვლევის საშუალებით გამოვლინდა ლატენტური გამოხატვის არსებობა შიდა კომუნიკაციის დროს.

შესაბამისად, საკომუნიკაციო "თავისთვის" უცხოური საუბრის განხორციელებისათვის აუცილებელი მოსამზადებელი ფუნქცია.

გარე კომუნიკაციური ურთიერთქმედება არის ზეპირი ან წერილობითი. პირველი არის ჟღერადობა, რომელიც ხასიათდება შედარებით თავისუფალი ნორმებით სამაგალითო ენობრივი საშუალებების მოთხოვნებთან მიმართებაში. იგი მოიცავს: საუბრისას (აკუსტიკური სიტყვის სიგნალების თარგმნა ზოგიერთი ინფორმაციისათვის) და მოსმენის (აკუსტიკური სიტყვის სიგნალების გაგება, აგრეთვე მათი მიღება).

ზეპირი სიტყვები განისაზღვრება ორი მიმართულებით: ყოველდღე (სალაპარაკო) და საზოგადოებისათვის. მათი გამოყოფის მიზნით გამოყენებულია ტერმინი "სიტყვის გამოსვლა", რაც ნიშნავს იმას, რომ გავლენას ახდენს სიტყვის კომუნიკაციის, მისი სტრუქტურისა და შინაარსის განხორციელებაში. ეს ხელს უწყობს საზოგადოებრივი კომუნიკაციის შემდეგი განმარტებების არსებობას. უპირველეს ყოვლისა, საჯარო კომუნიკაცია ეხება ზეპირი ურთიერთქმედების ტიპს, რომელსაც აქვს სიტყვის პირობების ისეთი ელემენტები: დიდი აუდიტორია, ღონისძიების ოფიციალური ხასიათი (კონცერტი, შეხვედრა, გაკვეთილი, ლექცია, შეხვედრა და ა.შ.).

ყოველდღიური კომუნიკაცია ეხება სიტყვიერ ურთიერთქმედებას, რომლის ფორმირების სიტყვები: მსმენელთა მცირე რაოდენობა და ყოველდღიური მდგომარეობა (ანუ ოფიციალური არაა).

ვიგოცკის შიდა გამოსვლა

ფსიქოლოგიურ საქმიანობასა და სიტყვიერ კომუნიკაციასთან დაკავშირებული პრობლემების გამო, და ამ დღეს ბევრი ფსიქოლოგიის "გური" მუშაობდა.

ლ.ვიგოცკიმ აღმოაჩინა, რომ სიტყვა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ფსიქიკური მოქმედებებისა და ადამიანის სუბიექტების ფსიქიკური პროცესების ფორმირებაში.

ლ.ვიგოცკის მიერ ჩატარებული ექსპერიმენტების წყალობით, შესაძლებელი იყო, რომ გამოვლინდეს არასრულწლოვანი ბავშვებისთვის არასრულწლოვანი სკოლამდელი ბავშვებისთვის გაუგებარი კომუნიკაციის ფორმა, რომელიც მოგვიანებით ეკოცენტრული სიტყვის ან "კომუნიკაციისთვის" მოუწოდა. ი. ვიგოცკის განცხადებით, ეკოცენტრული კომუნიკაცია არის ბავშვის განვითარებადი აზროვნების პროცესის გადამზადება. ამ პერიოდის განმავლობაში, crumbs- ის გონებრივი აქტივობა მხოლოდ ინტერიერით შემოდის. მან დაადასტურა, რომ ეკოცენტრული კომუნიკაცია არ არის მხოლოდ სასიამოვნო თანხვედრა შიდა აზროვნების პროცესში, რომელიც თან ახლავს აზრების მოძრაობას.

ეგოცენტრული აზროვნება, ვიგოცკის აზრით, ბავშვთა აზრთა არსებობა (ფორმირება) და ამ ეტაპზე სხვა, პარალელური, გონებრივი ასახვა არ არის. მხოლოდ ეგზოცენტრული კომუნიკაციის ეტაპზე გადასვლის შემდეგ, აზროვნების პროცესები ინტიმურობის დროს და შემდგომ რეორგანიზაცია თანდათანობით გადაიქცევა ფსიქიურ ოპერაციებში, გარდაქმნის შიდა კომუნიკაციას. ამიტომაც, ფსიქოლოგიაში ეკოცენტრული შინაგანი სიტყვები არის საკომუნიკაციო საშუალება, რომელიც აუცილებელია ბავშვების პრაქტიკული საქმიანობის რეგულირებისა და კონტროლისთვის. ანუ, ეს არის კომუნიკაციის მისამართი.

თქვენ შეგიძლიათ მოიძიოთ შინაგანი სიტყვის ისეთი თვისებები, როგორიცაა: ფონეტიკური ასპექტების შემცირება (კომუნიკაციის შემცირებული ფონური მხარე, სიტყვები წყვეტს სპიკერის განზრახვას) და სიტყვების სემანტიკური დატვირთვის პრევალენტობა. სიტყვიერი მნიშვნელობები უფრო ფართო და უფრო დინამიურია, ვიდრე მათი მნიშვნელობა. ისინი გამოვლენენ ასოციაციის სხვა წესებსა და ინტეგრაციას, ვიდრე სიტყვიერი მნიშვნელობა. ეს შეიძლება აისახოს სირთულეების ფორმულირება აზრები სიტყვის გარემოს, ხმის კომუნიკაცია.

შესაბამისად, ბავშვებში, სიტყვის გარე გამოვლინება რამდენიმე სიტყვისაგან შედგება, ფრაზის კომბინაციისაგან, შემდეგ კი თანმიმდევრული კომუნიკაციით, რომელიც შედგება რამდენიმე სასჯელისაგან. შიდა კავშირი იქმნება სხვადასხვა კურსში. ბავშვი იწყებს "გამოხატავს" მთელ სასჯელს და შემდეგ გრძელდება ინდივიდუალური სემანტიკური ელემენტების გააზრება, მთელი იდეის შეჯერება რამდენიმე სიტყვის მნიშვნელობით.

შიდა სიტყვის პრობლემა

დღევანდელ შიდა გამოსვლას საკმაოდ რთული და სრულიად უცნობი კითხვები უკავშირდება. თავდაპირველად, მეცნიერები მიიჩნევენ, რომ შიდა კომუნიკაცია მის სტრუქტურაში გარე კომუნიკაციის მსგავსია, განსხვავება მხოლოდ ხმის არარსებობაა, რადგან ეს სიტყვები უაზროა, "ჩემს შესახებ". თუმცა, თანამედროვე კვლევებმა დაადასტურა განცხადების დამხობა.

შინაგანი გამოსვლა არ შეიძლება იყოს გარე კომუნიკაციის მდუმარე ანალოგი. ეს განსხვავდება საკუთარი სტრუქტურის, პირველ რიგში, ფრაგმენტებში და კოაგულაციაში არსებულ თავისებურებებში. პირი, რომელიც იყენებს შიდა კომუნიკაციას ამოცანის მოსაგვარებლად, ესმის, თუ რომელი პრობლემის წინაშე დგას მასზე, რომელიც საშუალებას მისცემს მას გამორიცხავს ყველაფერს, რაც თავის ამოცანას უწოდებს. წმინდა შედეგში, მხოლოდ ის, რაც უნდა დასრულდეს რჩება. მარტივად რომ ვთქვათ, რეცეპტი არის შემდეგი მოქმედება. შინაგანი სიტყვის ეს მახასიათებელი ხშირად უწოდებენ როგორც predicativeness. მან ხაზგასმით აღნიშნა, რომ მნიშვნელოვანია, რომ არ დადგინდეს საკომუნიკაციო საგანი, მაგრამ ამის შესახებ რაღაცას ვუთხრა.

შიდა სიტყვის ხშირად ელიფტიკულია, რადგან მასში ინდივიდუალური ენაა ისეთ ელემენტებს, რომლებიც მისთვის ნათელია. ზეპირი ფორმულების გარდა, გამოსახულებები, გეგმები და სქემები გამოიყენება იძულებით. მარტივად რომ ვთქვათ, სათაური თავისთავად შეიძლება არ დაურეკოს საგანი, მაგრამ წარმოადგინოს იგი. ხშირად იგი აგებულია ფორმის შინაარსით ან შინაარსითა მაგიდაზე, ანუ პირი ასახავს თემის ასახვას და იხსნება, რა უნდა ითქვას, დიდების გამო.

შინაგანი სიტყვისა და ფარული ჩანაწერის გამოხატვა უნდა ჩაითვალოს ინსტრუმენტად, რომელიც მიზნად ისახავს მიზნად შერჩევის, განზოგადებისა და სენსაციებით მიღებული ინფორმაციის ფიქსაციას. აქედან გამომდინარე, შიდა კომუნიკაცია დიდ როლს ასრულებს ვიზუალური და სიტყვიერ-კონცეპტუალური გონებრივი საქმიანობის პროცესში. გარდა ამისა, იგი ასევე ჩართულია ინდივიდუალური ნებაყოფლობით ქმედებების განვითარებასა და ფუნქციონირებაში.