ბრეინსტორმი - პრობლემების გადაჭრის ეფექტური მეთოდი, რომელიც ეფუძნება ჯგუფის წევრების შემოქმედებითი საქმიანობის სტიმულირებას, რომლებიც განიხილავენ მიმდინარე საკითხებს, შეთავაზებულ იდეებს, გადაწყვეტილებების ვარიანტებს, სხვადასხვა ვარიანტების ყველაზე მეტი რაოდენობის შეგროვებას. მაშინ ყველა გამოთქმული იდეებიდან ყველაზე წარმატებული და პრაქტიკული შერჩეულია.

შერჩეული ექსპერტების ჯგუფი შერჩეულია ვირტუალური სესიის ორგანიზების მიზნით. შეხვედრის დროს გაკეთდება თითოეული იდეისა და დასკვნის შეფასება. ექსპერტები იყოფა ორ ჯგუფად. პირველი ჯგუფი ქმნის იდეებსა და ქულებს, მეორე ჯგუფი აანალიზებს მათ. ნებისმიერი იდეის კრიტიკა მკაცრად აკრძალულია. ის იდეები, რომელთა უმრავლესობაც თანხმდებიან, განიხილება ყველაზე ზუსტი და გათვალისწინებული.

მიღება ბრეინსტორმინგი სპეციალურად შექმნილია სხვადასხვა შეთავაზების მაქსიმალური ოდენობით. ამ მეთოდის ეფექტურობა უბრალოდ საოცარია, საშუალოდ, ექვსი პიროვნება ნახევარი საათის განმავლობაში ასი და ორმოცდაათი განსხვავებული იდეების გენერირება შეუძლია. დეველოპერულ გუნდს არ შეეძლო ამდენი იდეების გამოყენება ჩვეულებრივი მეთოდების გამოყენებით, ვერც კი ვერ მიაჩნდა, რომ პრობლემის მოგვარება შეიძლება ასეთ მრავალფეროვან ასპექტს ჰქონდეს.

ვირტუოზული უპირატესობები აქვს სხვა მეთოდებს. მრავალფეროვანი გადაწყვეტილებები მიღწეულია იმის გამო, რომ ტვინის ჯგუფები შედგება ისეთი საქმიანობის სპეციალისტებისაგან, რომლებიც განსხვავდებიან გამოცდილებით და ცოდნით, ამიტომ ისინი ხედავენ პრობლემის გადაჭრაში სხვადასხვა გზით. ამ მეთოდის უპირატესობა ისაა, რომ მთელი ჯგუფი ყოველთვის იძლევა ეფექტურ შედეგებს, ვიდრე ცალკეული ინდივიდუალური იდეები. ამ მეთოდის გამოყენებისას საინტერესო ანალოგიები წარმოიქმნება სხვადასხვა დისციპლინების და ადამიანის პრაქტიკის სფეროების კვანძიზე, რომლებიც აქტიურად განიხილავენ სხვა სპეციალისტებს.

ბრეინსტორმი

ეს მეთოდი საშუალებას გაძლევთ იპოვოთ სხვადასხვა სახის გადაწყვეტილებები პრობლემების გადაჭრის გზით დისკუსიის წესების გამოყენებით, რომელიც ფართოდ გამოიყენება სხვადასხვა ორგანიზაციების მიერ, როდესაც ეძებენ არატრადიციულ უნიკალურ გადაწყვეტილებებს სხვადასხვა ამოცანების დაძლევაში.

ბრეინსტორმინგი ძალიან პოპულარული მეთოდია და შემოქმედებითი აზროვნების სტიმულირებისთვის გამოიყენება. მას აქვს რამდენიმე განმარტება სხვადასხვა ინტერპრეტაციებში.

ბრეინსტორმინგი არის ერთობლივი წარმოების მეთოდი, რომელიც ქმნის ახალ, თავდაპირველ იდეებს, რომლებიც დაფუძნებულია ასოციაციების თავისუფალი გამოხატვის საფუძველზე. მეთოდის ზოგადი მნიშვნელობა ისაა, რომ ჯგუფური მუშაობა საშუალებას გაძლევთ გენერირება იდეები, რომ ინდივიდუალური კი არ ვფიქრობ. თუნდაც ერთი აზრისა, მთელი რიგი იდეები შეიძლება განვითარდეს, როგორც ერთი ადამიანი გამოხატავს, მეორე ვითარდება იდეა და მესამე ასრულებს მას. ეს მეთოდი საშუალებას გაძლევთ დააკავშიროთ სხვადასხვა სახის ადამიანები ერთ პროცესში და თუ ჯგუფი პოულობს გამოსავალს, მისი მონაწილეები ერთმანეთთან მიდიან იდეების რეალიზებაში. ბიზნეს ორგანიზაციებში მეთოდის გამოყენება აუმჯობესებს გუნდური მუშაობის ხარისხს.

ბრეინსტორმინგი არის ტექნიკა, რომელიც ხელს უწყობს გადაწყვეტილებებისა და იდეების დიდ რაოდენობას, მიუკერძოებელ დამოკიდებულებას და კომპრომისების პოვნას. ეს მეთოდი გადაწყვეტს ნებისმიერი ტიპის პრობლემებს, რომლებიც საჭიროებენ სხვადასხვა სახის გადაწყვეტილებებს. ამ მეთოდებით არ შეიძლება განიხილებოდეს პრობლემების შეზღუდვა, რომლებიც ძალიან ზოგადი და აბსტრაქტულია.

თუ პრობლემა ძალიან რთულია ან გართულებულია, მაშინ ღირს, რომ ის რამდენიმე შეხვედრაში გაყოფა და ქვე-პრობლემებში ჩაგდება.

ეს ტექნიკა წარმატებით გამოიყენება ინფორმაციის შეგროვების, წყაროების იდენტიფიცირებისა და კითხვარის ფორმულირების საკითხებში.

სწავლების მეთოდის როგორც ბრეინსტორმინგი შეიძლება ადვილად გამოყენებული იქნას სკოლებში, უნივერსიტეტებში, სხვადასხვა ტრენინგებზე, კურსებზე. სწავლების მეთოდი, როგორც წესი, გულისხმობს ლიდერს, რომელიც ხდება მასწავლებლის, მასწავლებლის, ხელშემწყობი, ან ჯგუფის რომელიმე წევრის წევრი.

სკოლის სასწავლო გეგმის საწყისი საწყისი მაგალითები:

- ლიტერატურის გაკვეთილი: პოეზიის შესწავლა, რომელშიც მასწავლებელი ითხოვს აზრის გაანალიზებას და თითოეული სტუდენტისთვის გამოხატოს პირადი აზრი, თუ რა ავტორს სურდა მკითხველებისთვის გადაცემა;

- ისტორიის გაკვეთილი: მასწავლებელს შეუძლია დაელაპარაკო, რა იყო მოტივები, რომლითაც დაიწყებოდა ომი დაწყებული, და თითოეულ სტუდენტს შეუძლია თავისი აზრი შესთავაზოს.

- იურისპრუდენციის გაკვეთილი: მოსწავლეები უპასუხებენ პასუხს, რატომ უნდა იცოდნენ მოქალაქეებმა საკუთარი უფლებების შესახებ.

ბავშვის ემანსიპაციას, კრიტიკული აზროვნების განვითარებას შეუწყობს ხელს.

ყოველდღიური ცხოვრების საწყისი მაგალითები:

- კომპანია ფიქრობს, სადღესასწაულო დღეების გასატარებლად, ერთი წერს იდეები, ხოლო სხვები თავიანთი წინადადებების გაზიარებაში უბიძგებენ.

- ადამიანი სთხოვს მეგობართა ჯგუფს, რა უნდა უყვარდეს საყვარელი და ყველას თავისი აზრი გამოთქვამს;

- კაცი დანაშაულია მისი მეუღლის წინ და არ იცის, თუ როგორ უნდა შეიტანოს ცვლილებები, შეაგროვოს მეგობრების წრე და სთხოვს ყველას, რომ ესაუბრონ მათ წინადადებას.

ვირტუალური ტექნოლოგია

მიღება ბრეინსტორმინგმა დააარსა სარეკლამო ორგანიზაცია ა. ოსბორნის ხელმძღვანელი. მან ორი ძირითადი პრინციპი გამოავლინა: იდეისა და ხარისხის განაჩენის გაცემის გადავადება ხდება რაოდენობიდან. აზროვნების ფორმირების თავდაპირველ ეტაპებზე შეფასების კომპონენტის გარდა, გონების ძირითადი ამოცანაა, რომელიც განსაკუთრებულ წესებს გულისხმობს.

ფანტაზიის ფსიქოლოგიურ ფრენაში მისასალმებელია, ჯგუფის წევრებმა მაქსიმალურად უნდა გაათავისუფლონ თავიანთი ფანტაზიები. ყველას აქვს უფლება, უპასუხოს ყველაზე ფანტასტიკურ და აბსურდულ აზრებს. ყველა გადაწყვეტილება, რომელიც მხედველობაში მიდის, მართალია და არ შეიძლება ჩაითვალოს არც იმპერიული ან აბსურდული.

დისკუსიის დროს უნდა არსებობდეს ერთ-ერთი მონაწილისგან ბევრი წინადადება. წარმოდგენილი არც ერთი აზრი არ შეიძლება გააკრიტიკოს, ისევე როგორც მისი ავტორები. იდეები შეიძლება ერთმანეთთან შერწყმული და გაუმჯობესდეს, რისთვისაც მონაწილეები კონკრეტულად ითხოვენ საკუთარი იდეების განვითარებას, მათზე ასახვას, თითოეული ინდივიდუალური ასპექტის შესახებ.

ჩართულობის პროცესში მონაწილეები შეირჩევიან საქმიანობის სფეროში, თუ ეს საკითხი დახურულია, თუ ეს დახურული ჯგუფია. თუ მეთოდი გამოიყენება ორგანიზაციაში, მაშინ უკეთესი იქნება, თუ ჯგუფი თანამშრომლებისგან შედგება, რომლებსაც აქვთ მცირე გამოცდილება და გამოცდილება, რადგან ისინი ჯერ კიდევ არ განვითარდნენ სტერეოტიპები და მათი აზროვნება ბევრად უფრო ეფექტურია. თუმცა, არსებობს სიტუაციები, როდესაც პრობლემა მოითხოვს გამოსავალს, რომელიც მხოლოდ გამოცდილი და მოწიფულ სპეციალისტების მიერ არის შესაძლებელი.

რეკომენდირებულია შერეული ტიპის ჯგუფების ჩამოყალიბება, რაც, ამავე დროს, ორივე ქალს და მამაკაცს მოიცავს, რაც ატმოსფეროს გამოიწვევს. ჯგუფის წევრების ასაკი და თანამდებობის მდგომარეობის განსხვავება უნდა იყოს მინიმალური, რათა არ მოხდეს გენეტიკური კონფლიქტი.

ხელისუფლების ორგანოების ყოფნა შეიძლება შეამცირონ პროცესში, რადგან თითოეული თანამშრომელი კარგად იფიქრებს იმაზე, თუ რა უნდა ითქვას ბოსიზე. ამდენი ვარაუდები და აზრები შეიძლება არ დარჩეს.

ბრიუსელის სემინარის ორგანიზატორებმა უნდა განიხილონ სკეპტიკოსების თანამშრომლები და მენეჯერებიც კი, თუნდაც ისინი არ არიან პირდაპირი მონაწილეები, მაგრამ მხოლოდ დამკვირვებლები. ეს იქნება ძალიან მიზანშეწონილი, რათა პერიოდულად გააცნოს ახალი თანამშრომლების ჯგუფი, რომლებიც გააცნობენ ახალი მოსაზრებებს, რომლებიც ფიქრობენ სტიმულს.

ჯგუფის წევრების რაოდენობა უნდა იყოს ექვსიდან თორმეტიდან, ყველაზე ოპტიმალურია შვიდი ადამიანის მონაწილეთა რაოდენობა. ყველა მათგანი უნდა ითანამშრომლონ და არ იყოფა ორ ადამიანს შორის პატარა ქვეჯგუფებად. ჯგუფის შერჩევისას ადამიანების რაოდენობა უნდა ჩაითვალოს. თუ აქტიური პირები ჯგუფში დომინირებენ, მაშინ ხალხის რაოდენობა ნაკლებია, თუ უფრო ზომიერია, მაშინ პირიქით.

ბრეინსტორმინგის ეტაპები

თავისთავად თავისთავად შედგება სამი ეტაპი, განსხვავდება ჩატარების წესებსა და ორგანიზაციის მეთოდის მიხედვით.

წინასწარი ეტაპი (პირველი), მასზე პრობლემის შესახებ განცხადება, მონაწილეთა შერჩევა, შესრულებული ფასილიტატორის განსაზღვრა.

მეორე იდეების თაობაა. ამ ეტაპზე წესების დაცვა უნდა მოხდეს. ამრიგად, მონაწილემ ყურადღება უნდა მიაქციოს დიდი რაოდენობით გენერირებულ იდეებს, მათი შემოქმედების შეზღუდვის გარეშე. კრიტიკა და გამოითქვა იდეების დადებითი შეფასება არ უნდა არსებობდეს, რადგან ის დიდ ყურადღებას უთმობს მონაწილეებს ძირითად ამოცანას, თავიანთი კრეატიულობის ჩამოყრას.

მესამე ეტაპი სისტემატიზაცია, შერჩევა, შეფასება. იგი ხაზს უსვამს ყველაზე ძვირფას იდეებს და მოგვიანებით საბოლოო შედეგს აძლევს. გადაწყვეტილებების ანალიზისა და შეფასების მეთოდები მერყეობს. ამ ეტაპის წარმატება პირდაპირ დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ მონაწილეებმა გაიგონ და გამოიყენონ კრიტერიუმები იდეების შესაფასებლად.

ჩვეულებრივ, ორი ჯგუფი იქმნება ბრონქების სესიის ჩატარებაზე: შედგება მონაწილეთაგან განსხვავებული ვარიანტების შეთავაზებით, რომელთა გადაჭრის გზებიც ხორციელდება, მეორე კი კომისიის წევრები არიან, რომელთა ამოცანაა შემოთავაზებული ვარიანტების დამუშავება (ანალიზი).

ამ მეთოდის დამუშავების დასაწყისში იდეები არ არის ძალიან ორიგინალური, ისინი საკმაოდ მარტივია, ბანალურია. მხოლოდ დროის ამოწურვის შემდეგ, როგორც ყველა სტერეოტიპული გადაწყვეტილება ამოწურულია, მონაწილეები იწყებენ ნიმუშის კიდეებს და იფიქრებენ არამ სტერეოტიპით, იძლევიან თავდაპირველ იდეებს, რომლებიც დაუყოვნებლივ ჩაიწერება მოდერატორს.

მიღება brainstorming საკმაოდ საიმედო და სწრაფი გამოყენება. მადლობა მას, მოკლე დროში ბევრი იდეები გენერირებული, რომლებიც არ აკრიტიკებენ სხვები, მაგრამ მხოლოდ დაემატა და შეცვლილია მათი იდეები. მეგობრული ატმოსფერო მონაწილეებს შესაძლებლობას აძლევს, გახსნას, გაუმჯობესება, რაც პოზიტიურ დამოკიდებულებას ზრდის.

ვირტუალური ტიპები

ეს ტექნიკა მრავალფეროვანია, ამ მეთოდების უმრავლესობა შეიძლება გამოყენებულ იქნეს საქმიანი შეხვედრების დროს პროფესიული ამოცანების გადაჭრისას, ტრენინგში და, თუ საჭიროა გარკვეული ამოცანის გადაჭრა.

საპირისპირო მეთოდი გამოიყენება თუ გსურთ შეიქმნას ახალი ან გაუმჯობესებული ნიმუში ობიექტის შექმნისას ახალი სერვისის შექმნისას, კონცეფციის შემუშავება, გაუმჯობესებული სამომხმარებლო პროდუქტის შექმნა. ამავდროულად, ასეთი შემოქმედებითი ამოცანები გადაწყდება, როგორც სხვადასხვა ხარვეზების, ხარვეზების, ხარვეზის და ამ პრობლემური წერტილების საბოლოო აღმოფხვრა არსებული სერვისების, პროდუქტებისა და იდეების განვითარებული, გაუმჯობესებული პროდუქტის შესახებ.

მეთოდის მიზანია შეისწავლოს ანალიზის ობიექტი, ობიექტი, იდეა ან სერვისის ნაკლოვანების ყველაზე სრულყოფილი და საიმედო ჩამონათვალი, რაც შეუზღუდავი კრიტიკის მოპოვებაა. მეთოდის გამოყენების შედეგად, პოტენციური პრობლემების მაქსიმალური სიღრმისეული სია და არსებული დეფექტების შემუშავება, შესაძლო ხარვეზები და მრავალი წლის განმავლობაში მუშაობის სირთულეები იწინასწარმეტყველა, რომ ეს სია უზრუნველყოფს ყველა ობიექტის გრძელვადიან კონკურენტუნარიანობას.

ყველას არ შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს შემოქმედებით საქმიანობაში სხვა ადამიანთა არსებობის ან აქტიური ინტერვენციით. შესაბამისად, შეხვედრის დროს ბრწყინვალე მეთოდის გამოყენებისას, მიზანშეწონილი იქნება კონცეფციის გენერატორების ერთი ნაწილისთვის ყოფნა და ერთდროულად არარსებობის პირობები. ამ წინააღმდეგობების გადასაწყვეტად თქვენ უნდა გამოიყენოთ ჩრდილი ბრწყინვალების მეთოდი.

ჩაღრმავების ჩრდილი ხორციელდება იდეების გენერირების განაწილება ქვეჯგუფებში. ერთი გენერირებისგან შედგება, ქმნიან და ქმნიან კონცეპტებს ხმამაღლა, აკვირდებიან კრიტიკის პირობებს. მეორე ქვეჯგუფი წარმოდგენილია "ჩრდილოვანი" მონაწილეების მიერ, ისინი მიმართავენ გენერატორების მუშაობას და არ მიიღებენ მონაწილეობას პირდაპირ მონაწილეობას დისკუსიაში.

თითოეული ადამიანი ასახავს იმ აზრებს, რომლებიც წარმოიქმნება დისკუსიის დროს, რომელსაც აქტიური ქვეჯგუფი ატარებს. გენერატორების მიერ შექმნილი იდეების ნუსხა, რომლებიც შემოთავაზებულ იქნა ჩრდილების ქვეჯგუფის ყველა წევრის მიერ, ტრენინგის დასასრულს გადაეცემა ექსპერტთა ჯგუფს, რომლებიც მხოლოდ ერთი შეფასებით არიან დაკავებულნი, არამედ კონცეფციების განვითარებასა და კომბინაციაში. ამ ჯგუფის შემოქმედებითი პროცესი თავადვე გადადის მომდევნო ეტაპზე.

კომბინირებული გონება არის ჩრდილი და საპირისპირო მეთოდების გამოყენებით.

ორმაგი პირდაპირი ვირტუალური მეთოდის მეთოდი იმას ნიშნავს, რომ პირველი პირდაპირი ვირუსული მასალის შემდეგ, ისინი ორი დღის განმავლობაში შესვენებას მიიღებენ, რის შემდეგაც მეთოდი მეორდება. ამ შესვენების პროცესში, საქმიანი შეხვედრის მონაწილეები (სპეციალისტები) ჩართულნი არიან მძლავრი აპარატის მუშაობაში ყველაზე შემოქმედებითი ამოცანების გადაწყვეტაში - ეს არის ქვეცნობიერი, რომელიც შეისწავლის მოულოდნელ იდეებს.

თავის ტვინის შებერვის განვითარება პროგნოზირებისას გამოიყენება. ამ მეთოდის წყალობით, გამოვლენილია ყველა ნაკლი და სუსტი ან არასაკმარისად განვითარებული მხარეები არსებული იდეების ან ობიექტების იდენტიფიცირება და მათ შორის ყველაზე მნიშვნელოვანია გამოირჩევა. ამის შემდეგ გამოიყენეთ საპირისპირო შეცდომების აღმოფხვრა, რათა აღმოიფხვრას ძირითადი იდენტიფიცირებული ხარვეზები და შეიქმნას ახალი გამოსავლის პროექტი. ამ ციკლის პროგნოზირებისთვის საჭირო დროის გაზრდის აუცილებლობა უნდა განმეორდეს.

ინდივიდუალური გონება არ განსხვავდება იმ გუნდში, რომელიც გამოიყენება გუნდის გამოყენებაში. იგი ხორციელდება წესების მიხედვით. მთავარი განსხვავება ისაა, რომ სესია ტარდება მხოლოდ ერთი სპეციალისტის მიერ, რომელიც თავად ქმნის კონცეფციებს და აწვდის მათ, ხშირად აფასებს თავის მოსაზრებებს. ამ სესიის ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 10 წუთს. ყველა იდეა, რომელიც წარმოიქმნება დაუყოვნებლივ დაწერილია ქაღალდზე. ასევე, მათი შეფასებით, ავტორი არ დაუყოვნებლივ არ უნდა დაარღვიოს, არამედ მხოლოდ დროით. ინდივიდუალური ვირტუოზების მეთოდის გამოყენება უფრო წარმატებული იქნება, თქვენ უნდა გაეცნოთ საკუთარ თავს შეკითხვებს ყველა შესაძლო ალტერნატიულ პასუხთან.

მეთოდი, რომელსაც უწოდებენ ტვინის ჩამორჩენას, ეფუძნება ჭრიჭო მეთოდით, აქ ჯგუფის წევრები არ არიან გამოხატული ხმამაღლა, მაგრამ ჩაიწერეთ ქაღალდზე და შემდეგ გაცვლიან მათ. გაცვლა ხდება 15 წუთში.

როდესაც ვიზუალური ბრწყინვალე იდეები გამოჩნდება, როგორც სწორად ძალიან სწრაფად, შეცვლის ერთმანეთს. ახალი კონცეფციის შექმნის მომენტში შექმნილი ესკიზი არა მხოლოდ კარგ იდეას აფიქსირებს და არ დაეხმარება რიტმს დაკარგოს აზროვნების პროცესში.

სასაუბრო დაფის გამოყენება უზრუნველყოფს იმ ოთახში, სადაც შეხვედრა შედგა, იყო სპეციალური საბჭო. ამ ფორუმში დასაქმებულმა თანამშრომლებმა უნდა შექმნან ნაშრომი თავიანთი შემოქმედებითი იდეების ჩანაწერებით, რომ მხოლოდ სამუშაო დღის განმავლობაში გაითვალისწინონ. გამგეობა უნდა დადგეს კარგად გამოკვეთილ ადგილას. ყურადღება მიაქციეთ საბჭოს ცენტრში, რათა დაწერონ დიდი და მრავალფუნქციური ფერადი ასოებით დასახელებული პრობლემის სახელი, რომელიც საჭიროებს რეზოლუციას.

ბრეინსტორმინგს "სოლო" უწოდა ინდივიდუალურ ან კოლექტიურ საქმიანობაში. როდესაც სპეციალისტს სურს გამოიყენოს საკუთარი თავის ტვინის შუაგულში ტექნიკა, მაშინ ის უკეთესად ყველა იდეას ქმნის სახის ფაბრიკის კაბინეტს. ბარათის კატალოგი შეიცავს ყველა იდეას, როგორც წარმატებულს, ისე არა მთლიანად ან აბსურდულს. შემდეგ ყველა იდეა ფაილი უნდა იყოს დახარისხებული ისე, რომ ნათელი იყო, რომ მათ უნდა დაამატოთ ან გააუმჯობესონ რაღაც, მოგვიანებით შეაჯამონ, აირჩიონ მხოლოდ აზრები, რომ ავტორის აზრით, შეუძლია დაეხმაროს მიზანს მიაღწიოს და არსებული პრობლემის მოგვარება რაც შეიძლება მალე.

გადაწყვეტილებების მიღებისას გამოყენებულია "იაპონური". განხილვისთვის მომზადებულია ინოვაცია, რომელიც შემოთავაზებულია მენეჯერის სიაში წარმოდგენილ ყველა თანამშრომლის მიერ. სიის თითოეულ წევრს უნდა განიხილოს წინადადება და წამოაყენოს საკუთარი შენიშვნები, მაგრამ მხოლოდ წერილობით. ამის შემდეგ ისინი ორგანიზებას უწევენ შეხვედრას, რომელსაც ინდივიდუალური ექსპერტები მოწვევენ, რომელთა შეხედულებებიც მენეჯერისთვის არ არის ნათელი. ექსპერტთა ჯგუფი იღებს გადაწყვეტილებებს პირადი შეღავათებით. თუ ეს გადაწყვეტილებები არ ემთხვევა, შეიქმნება პრეფერენციების ვექტორი, რომელიც განისაზღვრება ერთ-ერთი პრინციპით: დიქტატორი (ერთი ადამიანის აზრი) ან ხმათა უმრავლესობით.