ფსიქოლოგია და ფსიქიატრია

მოქმედების ვადა

მოქმედების ვადა - ეს არის ერთ-ერთი ძირითადი კრიტერიუმი ტესტების ფსიქოდინააგნოსტიკაში, მეთოდები, მათი ხარისხის განსაზღვრა, საიმედოობის კონცეფციასთან ახლოს. გამოიყენება მაშინ, როდესაც საჭიროა იმის ცოდნა, თუ რამდენად კარგად არის გამოყენებული ტექნიკის შეფასება ის, თუ რაზეა ორიენტირებული, შესაბამისად, რამდენად უკეთესად აისახება ტესტის ხარისხი, ამ მეთოდის უფრო დიდი მნიშვნელობა.

ნამდვილობის საკითხი წარმოიქმნება მატერიალური განვითარების პროცესში, შემდეგ ტესტის ან მეთოდოლოგიის გამოყენების შემდეგ, თუ უნდა იცოდეთ, განისაზღვრება თუ არა პიროვნების გამოხატვის ხარისხი განისაზღვრება ამ ქონების შეფასების მეთოდით.

ცდომილების ცნება გამოხატულია შედეგების კორელაციით, რომლებიც მიღებულია ტესტის ან მეთოდის გამოყენებით სხვა მახასიათებლების გამოყენებით, რომლებიც ასევე მიმდინარეობს გამოკვლეულნი და შეიძლება ასევე მოიაზრებოდეს ყოვლისმომცველი მეთოდით სხვადასხვა ტექნიკისა და კრიტერიუმების გამოყენებით. გამოიყენება სხვადასხვა ტიპის მოქმედების ფორმა: კონცეპტუალური, კონსტრუქციული, კრიტერიუმური, არსებითი მოქმედების, საიმედოობის ხარისხის დამყარების შიდა მეთოდებით. ზოგჯერ მოქმედების კრიტერიუმი არის სავალდებულო მოთხოვნა ფსიქოდინგოსტიკური მეთოდების ტესტირებისთვის, თუ ისინი ეჭვქვეშ აყენებენ.

იმისათვის, რომ ფსიქოლოგიური კვლევის რეალური ღირებულება ჰქონდეს, ეს უნდა იყოს არა მხოლოდ სწორი, არამედ საიმედოდ, ამავე დროს. საიმედოობა საშუალებას იძლევა ექსპერიმენტმა დარწმუნებული უნდა იყოს, რომ ტესტის ღირებულება ძალიან ახლოს არის ნამდვილი ფიგურისთვის. მნიშვნელოვანი კრიტერიუმი მნიშვნელოვანია იმით, რომ იგი მიუთითებს იმაზე, რომ ის, რაც ექსპერიმენტმა იძიებს, არის შესწავლილი. მნიშვნელოვანია ყურადღება მიაქციოთ ის ფაქტი, რომ ამ კრიტერიუმს შეუძლია საიმედოობის შესთავაზოს, მაგრამ საიმედოობა არ შეიძლება იმოქმედოს. სანდო ღირებულებები არ შეიძლება იყოს სწორი, მაგრამ მართებული ღირებულებები უნდა იყოს საიმედო, ეს არის წარმატებული კვლევისა და ტესტირების არსი.

მოქმედების ვადაა ფსიქოლოგიაში

ფსიქოლოგიაში, მოქმედების კონცეფცია აღნიშნავს ექსპერიმენტის დარწმუნებას, რომ ის ზუსტად განსაზღვრავს კონკრეტული მეთოდის დახმარებით, შედეგების შესაბამისობასა და მეთოდს თავად განსაზღვრავს. მართებული გაზომვა არის ის ღირებულება, რომელიც ზუსტად განსაზღვრავს მას შექმნას. მაგალითად, ტექნიკა, რომელიც მიზნად ისახავს ტემპერამენტი განსაზღვრავს ზუსტად ტემპერამენტს, და არა რაღაც.

ექსპერიმენტულ ფსიქოლოგიაში მოქმედებს ძალიან მნიშვნელოვანი ასპექტი, არის მნიშვნელოვანი ინდიკატორი, რომელიც უზრუნველყოფს შედეგების საიმედოობას და, ზოგჯერ, ყველაზე მეტად პრობლემებს წარმოიქმნება. სრულყოფილი ექსპერიმენტი უნდა ჰქონდეს impeccable მოქმედების, ანუ, უნდა აჩვენოს, რომ ექსპერიმენტული ეფექტი გამოწვეულია დამოუკიდებელი ცვლადის ცვლილებებით და რეალობასთან შეესაბამება. შეზღუდვების გარეშე მიღებული შედეგები შეიძლება განზოგადდეს. თუ ამ კრიტერიუმის ხარისხზე ვსაუბრობთ, მიგვაჩნია, რომ შედეგები შეესაბამება ამოცანებს.

Validation ხორციელდება სამი გზა.

არსებითი მოქმედების შეფასება ხორციელდება გამოყენებული მეთოდოლოგიისა და რეალობის შესაბამისობის დონის დასადგენად, რომელშიც გამოძიების შედეგად გამოვლენილი ქონება გამოხატულია მეთოდოლოგიაში. ასევე არის ისეთი კომპონენტი, როგორც აშკარაა, მას ასევე უწოდებენ სახის სიზუსტეს, ახასიათებს ტესტირების შესაბამისობის შეფასება შეფასებული პირების მოლოდინს. უმეტეს მეთოდოლოგიაში, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ შეფასების მონაცემი აშკარად მიაჩნია შეფასების პროცედურის შინაარსსა და შეფასების ობიექტის ნამდვილობას შორის.

მშენებლობის მოქმედების შეფასება ხორციელდება მოქმედების ხარისხის მისაღებად, რომ გამოცდა ფაქტობრივად ითვლის იმ ააშენებს, რომლებიც მოცემულია და მეცნიერულად დასაბუთებული.

მშენებლობის მოქმედებისას ორი მიმართულებაა. პირველს უწოდებენ კონვერგენციის დამოწმებას, გამოიყენება მეთოდების შედეგებს შორის მოსალოდნელი ურთიერთობის შესწავლა და ორიგინალური თვისებების შეფასების სხვა მეთოდების მახასიათებლები. თუ რამდენიმე მეთოდი საჭიროა დამახასიათებელი, მაშინ რაციონალური გამოსავალი იქნებოდა ექსპერიმენტების ჩატარება მინიმუმ ორი მეთოდით, რათა შედეგების შედარება მაღალი დადებითი კორელაციის გამოვლენისას, შეიძლება ისარგებლოს სწორი კრიტერიუმით.

Convergent Validation განსაზღვრავს ტესტირების ქულის ვარიაციის ალბათობას მოლოდინებთან. მეორე მიდგომა, რომელსაც ეწოდება დისკრიმინაციული დადასტურება, არის ის, რომ ტექნიკა არ უნდა შეაფასოს რაიმე მახასიათებლებით, რომელთანაც თეორიულად არ უნდა იყოს კორელაცია.

სიზუსტის შემოწმება ასევე კრიტერიუმია, ის ხელმძღვანელობს სტატისტიკურ მეთოდებს, რომლებიც განსაზღვრავენ შედეგების შესაბამისობას წინასწარ განსაზღვრულ გარე კრიტერიუმებთან. ასეთი კრიტერიუმი შეიძლება იყოს: დაუყოვნებელი ღონისძიებები, მეთოდოლოგიის შედეგების დამოუკიდებელი ან სოციალურად-ორგანიზაციული მნიშვნელოვანი მაჩვენებლის მაჩვენებლების ღირებულება. კრიტერიუმების მოქმედებისას გამოირჩევა პროგნოზირება, გამოიყენება მაშინ, როდესაც საჭიროა ქცევის პროგნოზირების საჭიროება. და თუ აღმოჩნდება, რომ ეს პროგნოზირება ხორციელდება დროულად, მაშინ მეთოდი პროგნოზულად მოქმედებს.

გამოცდის ნამდვილობაა

ტესტი წარმოადგენს სტანდარტიზირებულ ამოცანას, რომელიც ითვალისწინებს პირის ფსიქო-ფიზიოლოგიურ მდგომარეობას და მის პირად თვისებებს, ცოდნას, შესაძლებლობებსა და უნარებს.

ტესტების მოქმედების და სანდოობა არის ორი ინდიკატორი, რომლებიც განსაზღვრავენ მათ ხარისხს.

ტესტირების ნამდვილობა განსაზღვრავს კვლევის ხარისხის, მახასიათებლების, ფსიქოლოგიური თვისებების შესაბამისობის ხარისხს, რომელთანაც ისინი განსაზღვრავენ.

ტესტირების ნამდვილობა არის მისი ეფექტურობის მაჩვენებელი და საჭირო თვისებების გაზომვის შესაძლებლობა. უმაღლესი ხარისხის ტესტები 80% მოქმედებს. დამტკიცებისას, უნდა გაითვალისწინოს, რომ შედეგების ხარისხი დამოკიდებული იქნება სუბიექტებისა და მათი მახასიათებლების კონტექსტში. გამოდის, რომ ერთი ტესტი შეიძლება იყოს ძალიან საიმედო და სრულიად არასწორი.

ტესტის მოქმედების დადგენის რამდენიმე მეთოდი არსებობს.

კომპლექსური ფსიქოლოგიური ფენომენის გაზომვისას, რომელსაც აქვს იერარქიული სტრუქტურა და არ შეიძლება გამოიძიოს მხოლოდ ერთი ტესტით, კონსტრუქციული მოქმედების გამოყენება. იგი განსაზღვრავს კომპლექსური, სტრუქტურირებული ფსიქოლოგიური ფენომენის, პიროვნების თვისებების შესწავლის სიზუსტეს, როგორც ტესტირების მიხედვით.

კრიტერიუმის უკან მოქმედების კრიტერიუმი არის ტესტირების ისეთი კრიტერიუმი, რომლის მიხედვითაც ფსიქოლოგიური ფენომენი გამოკვლევის პროცესშია და მომავალში ამ ფენომენის მახასიათებლების პროგნოზირებას ახდენს. ამისათვის ტესტირების დროს მიღებულ შედეგებს შორისაა პრაქტიკაში ხარისხის შეფასების ხარისხი, კონკრეტული საქმიანობის სპეციფიკური შესაძლებლობების შეფასება. თუ ტესტის ნამდვილობა სულ მცირეა 0.2, მაშინ ასეთი გამოცდის გამოყენება გამართლებულია.

საჩივრის შინაარსი არის ტესტირების კრიტერიუმი, რომელიც გამოიყენება მისი ფსიქოლოგიური აშენების ფართობის შესაბამისობის დადგენისას, აჩვენებს ყველა ინდიკატორის სისრულის სისრს.

პროგნოზული სიზუსტე არის კრიტერიუმი, რომლის მიხედვითაც შესაძლებელია მომავალში შესწავლილი ხარისხის განვითარების ბუნების პროგნოზირება. ტესტირების ხარისხის ასეთი კრიტერიუმი ძალზე ძვირფასია იმ შემთხვევაში, თუ პრაქტიკული მხარე განიხილება, მაგრამ შეიძლება არსებობდეს სირთულეები, რადგანაც მოცემული ხარისხის განსხვავებული განვითარება არ არის გამორიცხული.

ტესტის საიმედოობა არის ტესტირების კრიტერიუმი, რომელიც აფასებს ტესტირების შემდეგ მიღებული შედეგების სტაბილურობის დონეს, განმეორებითი კვლევით. განისაზღვრება მეორადი ტესტირება გარკვეული დროის შემდეგ და პირველი ტესტირების შემდეგ მიღებული შედეგების კორელაციის კოეფიციენტის გაანგარიშება. ასევე მნიშვნელოვანია ტესტის პროცედურის თავისებურებები და ნიმუშის სოციალურ-ფსიქოლოგიური სტრუქტურის გათვალისწინება. იგივე ტესტი შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული საიმედოობა, დამოკიდებულია სქესის, ასაკისა და სოციალური მდგომარეობის შესახებ. ამდენად, საიმედოობა შეიძლება ხანდახან უზუსტობები აღმოჩნდეს, შეცდომები, რომლებიც ამოიწურება კვლევის პროცესში, ამიტომ გზები ცდილობენ, თუ როგორ შეამცირონ გარკვეული ფაქტორების გავლენა ტესტირებაზე. შეიძლება ითქვას, რომ ტესტის სანდოობის შესახებ, თუ ეს არის 0.8-0.9 ღირებულების ღირებულება.

ტესტების ნამდვილობა და საიმედოობა ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან ისინი განსაზღვრავენ, როგორც საზომი ინსტრუმენტი. როდესაც საიმედოობა და მოქმედების არარსებობა უცნობია, ტესტი არ ითვლება გამოყენებისათვის.

საიმედოობის და მოქმედების გაზომვისას ასევე არსებობს ეთიკური კონტექსტი. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, როდესაც ტესტის შედეგები მნიშვნელოვანია, რომ მათ გამოიყენონ ადამიანთა სასიცოცხლო გადაწყვეტილებები. ზოგიერთი ადამიანი დაკომპლექტებულია, სხვები კი გადაღებულნი არიან, ზოგი მოსწავლეები სწავლობენ საგანმანათლებლო დაწესებულებებს, ხოლო სხვები უნდა დაასრულონ თავიანთი კვლევები, ფსიქიატრიული დიაგნოზი და მკურნალობა განისაზღვრება ვინმეზე და ვინმე ჯანმრთელია - ეს ნიშნავს იმას, რომ ასეთი გადაწყვეტილებები ხდება სწავლის შეფასების ქცევა ან სპეციალური შესაძლებლობები. მაგალითად, სამუშაოს მაძიებელი უნდა იყოს ტესტირება და მისი კლასები გადამწყვეტი ინდიკატორების მიღებაზე მუშაობისთვის, აღმოაჩენს, რომ ტესტი არ იყო ძალიან სანდო და საიმედო, ის ძალიან იმედგაცრუებული იქნებოდა.

ტექნიკის ნამდვილობაა

მეთოდოლოგიის მოქმედების განსაზღვრა განსაზღვრავს ამ მეთოდოლოგიის შესწავლის შესაბამისობას, იმას, თუ რა მიზანს ემსახურება სწავლა.

მაგალითად, თუ ფსიქოლოგიური მეთოდი, რომელიც დაფუძნებულია ინფორმირებულ თვითმმართველობის ანგარიშზე, ენიჭება ინდივიდუალური ხარისხის გარკვეულ ხარისხს, იმ ხარისხს, რომ არ შეიძლება სწორად შეაფასოს პირი, მაშინ ეს მეთოდი არ იქნება სწორი.

უმეტეს შემთხვევაში, პასუხი, რომელიც საგანია კითხვებზე დასწრებაზე ან მის ხარისხში მის განვითარებაზე, შეუძლია გამოხატოს ის, თუ როგორ განიხილავს თავად თავად სუბიექტი, თუ როგორ სურს მას სხვა ადამიანების თვალში.

მოქმედების საფუძველია ფსიქოლოგიური სწავლების ფსიქოლოგიური მეთოდის ძირითადი მოთხოვნა. არსებობს ამ კრიტერიუმის სხვადასხვა სახის მასა, და ჯერჯერობით არ არის ერთი აზრი, თუ როგორ უნდა სწორად დაასახელოს ეს ტიპები და არ არის ცნობილი ზუსტად რომელი ტიპის მეთოდები უნდა შეესაბამებოდეს. თუ ტექნიკა არასწორია გარედან ან იძულებით, არ არის რეკომენდირებული მისი გამოყენება. მეთოდის დასადგენად არსებობს ორი მიდგომა.

თეორიული მიდგომა გამოვლინდა იმისათვის, რომ აჩვენოს, თუ რამდენად ტექნიკურად მიდის ზუსტად ის ხარისხი, რომელიც მკვლევარმა გამოაცხადა და ვალდებულია გავზომოთ. ეს დადასტურდება, რომ შეესაბამება შესაბამის ინდიკატორებს და იმას, რომ არ არსებობს კავშირები. აქედან გამომდინარე, თეორიული მოქმედების კრიტერიუმის დადასტურების მიზნით, აუცილებელია კავშირების შესაბამისი მეთოდოლოგიის განსაზღვრა, რაც გულისხმობს კონვერგენტის კრიტერიუმს და ამგვარი კავშირის არარსებობას ისეთი მეთოდებით, რომლებსაც განსხვავებული თეორიული საფუძველი აქვთ (დისკრიმინაციული მოქმედების).

მეთოდოლოგიის მოქმედების შეფასება შეიძლება იყოს რაოდენობრივი ან ხარისხობრივი. პრაგმატული მიდგომისთვის შეფასებულია მეთოდოლოგიის ეფექტურობა და პრაქტიკული მნიშვნელობა და გარეგან დამოუკიდებელი კრიტერიუმი გამოყენებული იქნება, როგორც ინდივიდუალური ცხოვრების ხარისხის ინდიკატორი ყოველდღიურ ცხოვრებაში. მაგალითად, ასეთი კრიტერიუმი შეიძლება იყოს აკადემიური შესრულება (მიღწევების მეთოდების, დაზვერვის ტესტების), სუბიექტური შეფასებები (პირადი მეთოდებისთვის), სპეციფიკური შესაძლებლობები, ნახაზი, მოდელირება (სპეციფიკური ფუნქციების მეთოდებისათვის).

გარე კრიტერიუმების მოქმედების დასადასტურებლად არსებობს ოთხი ტიპი: კრიტერიუმი - ეს არის კრიტერიუმები, როგორიცაა დასრულებული ამოცანების რაოდენობა, ტრენინგზე გატარებული დრო; სუბიექტური კრიტერიუმები მიიღება კითხვარები, ინტერვიუები ან კითხვარებთან ერთად; ფიზიოლოგიური - პულსის სიხშირე, წნევა, ფიზიკური სიმპტომები; შემთხვევითი კრიტერიუმები გამოიყენება მაშინ, როდესაც კონკრეტული მოვლენის ან გარემოების მიზანზე ან გავლენას აქვს მიზანი.

კვლევის მეთოდოლოგიის შერჩევისას, ეს არის თეორიული და პრაქტიკული მნიშვნელობა, რომელიც შეისწავლის თვისებების გაშუქებას, როგორც მნიშვნელოვან კომპონენტს. მეთოდოლოგიის სახელით არსებული ინფორმაცია თითქმის ყოველთვის არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ განესაზღვროს მისი გამოყენების ფარგლები. ეს არის მხოლოდ მეთოდის სახელი, მაგრამ ყოველთვის არსებობს ბევრი რამ. კარგი მაგალითი იქნებოდა დამადასტურებელი ტექნიკით. აქ, შესწავლილი ობიექტების ფარგლები მოიცავს პროცესების, სტაბილურობისა და ფსიქომოტორული სიჩქარის კონცენტრაციას. ეს მეთოდი უზრუნველყოფს ინდივიდში ამ თვისებების სიმძიმის შეფასებას, ასევე კარგად იცნობს სხვა მეთოდებიდან მიღებული ფასეულობებს და აქვს კარგი მოქმედების უნარი. ამავდროულად, მტკიცებულებათა გამოცდის შედეგად მიღებული ფასეულობები ექვემდებარება უფრო მეტ გავლენას სხვა ფაქტორების მიმართ, რომელთა მიხედვითაც ეს მეთოდი შეუძლებელია. თუ თქვენ გამოიყენებთ მტკიცებულებაზე ტესტირებისთვის, მაშინ მოქმედებს დაბალი. გამოდის, რომ მეთოდოლოგიის ფარგლების განსაზღვრა, სწორი კრიტერიუმი ასახავს კვლევის შედეგების მოქმედების დონეს. მცირე რაოდენობის თანმხლები ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ შედეგებზე, მეთოდოლოგიაში მიღებული შეფასების საიმედოობა უფრო მაღალი იქნება. შედეგების სიზუსტე ასევე განისაზღვრება საზომი თვისებების კომპლექტის გამოყენებით, მათი მნიშვნელობა კომპლექსური საქმიანობის დიაგნოსტიკის ჩატარებაში და მეთოდოლოგიის მასალის მიხედვით გამოვლენილი გაზომვის ობიექტის მატერიალიტეტს. მაგალითად, საიმედოობისა და საიმედოობის მოთხოვნების დაკმაყოფილების მიზნით, პროფესიული შერჩევის მეთოდიკა უნდა ჰქონდეს სხვადასხვა ინდიკატორების ფართო სპექტრის ანალიზი, რაც ყველაზე მნიშვნელოვანია პროფესიაში წარმატების მისაღწევად.

მოქმედების ტიპები

მართებული კრიტერიუმი რამდენიმე ტიპისაა, რაც დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა არის მიმართული.

შიდა ექსპლუატაცია განსაზღვრავს, თუ როგორ ექსპერიმენტულად განისაზღვრა ეფექტი ამ ექსპერიმენტში ცვლილებებს.

შიდა მოქმედების განმაპირობებელია დამოუკიდებელი და დამოკიდებული ცვლადების ურთიერთობა და გადის კონკრეტული პროცედურების მეშვეობით, რამაც გამოიწვია ამ კვლევის შედეგების საიმედოობის განსაზღვრა. შიდა კრიტერიუმი ითვლება, როდესაც ის საიმედოდ ცნობილია, რომ მიზეზ-შედეგობრივი ტიპი დამოკიდებულია დამოუკიდებელ და დამოკიდებულ ცვლადებს შორის.

კვლევის მოქმედების განსაზღვრა განისაზღვრება ფენომენის შესახებ უკონტროლო სიტუაციური ფაქტორების გავლენით, თუ ეს მაღალია, ეს კრიტერიუმი დაბალი იქნება. კვლევის მაღალი შიდა სიზუსტე არის თვისებრივი კვლევის ნიშანი.

გარე სიდიდე აჯამებს მოსახლეობის, სიტუაციისა და სხვა დამოუკიდებელ ცვლადების შედეგებს. რეალურ ცხოვრებაში შესწავლილ კვლევებში მიღებული შედეგების გადაცემა დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად მაღალი და კარგი გარე სიწმინდეა.

ხშირად, გარე და შიდა დადასტურება ერთმანეთს ეწინააღმდეგება, რადგან თუ ერთი სიდიდე იზრდება, ეს მაჩვენებელი შეიძლება გავლენა მოახდინოს მეორეზე. საუკეთესო ვარიანტი ითვლება ექსპერიმენტული გეგმების არჩევანზე, რომელიც უზრუნველყოფს ამ კრიტერიუმების ორ სახეობას. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია კვლევების დროს, რომელშიც მნიშვნელოვანია გარკვეული პრაქტიკული სიტუაციების შედეგების განაწილება.

კონტენტის მოქმედების მოქმედება გამოიყენება იმ ტესტებისთვის, რომელშიც გარკვეული საქმიანობა სრულად არის მოდელირებული, პირველ რიგში, ამ საკითხთან დაკავშირებული ასპექტი. გამოდის, რომ ფსიქოლოგიური ნაგებობის ძირითადი ასპექტები აისახება მეთოდოლოგიის შინაარსით. თუ ეს დამახასიათებელი აქვს კომპლექსურ სტრუქტურას, მაშინ მასში შეტანილი ყველა ელემენტი უნდა წარმოადგენდეს თავად მეთოდს. ასეთი მოქმედების კრიტერიუმი განისაზღვრება შინაარსით სისტემატური კონტროლის შინაარსით, უნდა აჩვენოს მთლიანი ნიმუშის დაფარვის სისრულე იზომება პარამეტრების მიღმა. ამ საფუძველზე მეთოდოლოგიის ემპირიული შემოწმება უნდა განხორციელდეს მისი ჰიპოთეკის შესაბამისად. თითოეულ ამოცანას ან შეკითხვას, რომელიც ენიჭება მოცემულ ტერიტორიას, უნდა ჰქონდეს თანაბარი შანსი გამოცდის დავალებებში.

ემპირიული მოქმედების სიდიდე განისაზღვრება სტატისტიკური კორელაციით, ანუ ტესტირების ქულების კორელაცია და გარე პარამეტრის ინდიკატორები, რომლებიც შეირჩევიან მოქმედების კრიტერიუმით.

კონსტრუქციული მოქმედების არეალი ეხება თეორიულ მშენებლობას ცალკე და მოიცავს ფაქტორების ძიებას, რომლებიც ასახავს პირის ქცევას ტესტის ან პროცედურის შესრულებისას.

პროგნოზის ტიპი მოქმედების განისაზღვრება ძალიან საიმედო გარე კრიტერიუმის არსებობით, თუმცა ამის შესახებ ინფორმაცია შეგროვებულია გამოცდის დასრულებიდან რამდენიმე ხნის შემდეგ. ასეთი გარე კრიტერიუმი შეიძლება იყოს ინდივიდუალური უნარი კონკრეტული ტიპის საქმიანობისათვის, რისთვისაც იგი შეირჩა ფსიქოდინააგნოსტიკური გაზომვის შედეგების შესახებ. ამ მოქმედების კრიტერიუმში პროგნოზის სიზუსტე საპირისპირო დამოკიდებულებაა იმ დროისთვის, რაც წინასწარ განსაზღვრულია. И чем больше времени проходит после исследования, тем еще больше факторов будут учитываться для оценивания прогностической значимости теста. Хотя учесть абсолютно все имеющиеся факторы практически невозможно.

Ретроспективная валидность определяется за критерием, который отражает события или сстояние свойства в прошлом времени. მეთოდოლოგიის პროგნოზირების ასპექტების შესახებ ცოდნის მიღება შეიძლება გამოყენებულ იქნეს. ძალიან ხშირად, ასეთ ტესტებში, შედარების უნარიანობაა მათი წარსულის მნიშვნელობების შედარება, და ამ მომენტში, გამოთვლილია რამდენად ეფექტურად ხდება შედეგები.

ეკოლოგიური მოქმედების დადგენა გვიჩვენებს, რომ გარკვეული ორგანიზმი, მემკვიდრეობითი, გენეტიკურად განპირობებული ან შეძენილი თვისებების გამო, მზად არის სხვადასხვა კონცეფციებში ან სხვადასხვა ჰაბიტატში ქცევის სხვადასხვა ფორმების დემონსტრირება. ორგანიზმის მოქმედება შეიძლება წარმატებული იყოს ერთ დროს და ადგილას, მაგრამ არც ისე წარმატებული, ან საერთოდ არ არის წარმატებული სხვა დროს და სხვა ადგილას.

გარემოსდაცვითი მოქმედების დადასტურება, თუ კვლევის შედეგები დადასტურდება ან სათანადოდ გამოიყენება საველე კვლევებში. ლაბორატორიული კვლევის პრობლემაა რეალური ცხოვრების პირობებში მიღებული შედეგების ადეკვატური ტოლერანტობა, ინდივიდუალური ყოველდღიური აქტივობისთვის, რომელიც ბუნებრივია გრძელდება. მაგრამ ეს ასევე არ არის საბოლოო დასკვნა შედეგების, როგორც ეკოლოგიურად სწორი, რადგან ის ასევე გულისხმობს განზოგადებას სხვა პირობებსა და გარემოებებზე. ხშირ შემთხვევაში, სწავლა დაბალ, ეკოლოგიურ კრიტერიუმებს ედავება, მაგრამ მთელი მიზეზი არ არის რეალურ ცხოვრებაში სწავლის განმეორება.