ჩამორთმევა მაგალითად, ფიზიკური სასიცოცხლო საჭიროებისა და მოთხოვნების დაკმაყოფილების შესაძლებლობის დაკარგვა, მაგალითად, სექსუალური სურვილი, ჭამა, საძილე, საცხოვრებელი სახლი, ბავშვის ურთიერთობა, ან სარგებლობის დაკარგვა, კონკრეტული ინდივიდუალური ნაცნობი საყოფაცხოვრებო პირობები. ტერმინი გამომდინარეობს ინგლისურენოვანი კონცეფციიდან, რაც იმას ნიშნავს, რომ დაკარგვა ან დაკარგვა. ამავდროულად, ეს ტერმინი უარყოფით მნიშვნელობას ანიჭებს, ნათელი უარყოფითი ორიენტაცია და თავისთავად ატარებს არა მხოლოდ დანაკარგს, არამედ რაღაც ძალიან მნიშვნელოვანი და სასიცოცხლო მნიშვნელობის ჩამორთმევას.

ფსიქოლოგიაში აღშფოთება ნიშნავს სენსორული სტიმულებისა და სოციალური მოტივების ნაკლებობას, სოციალური კონტაქტის ინდივიდს, ცოცხალ შეგრძნებებს და შთაბეჭდილებებს. ფსიქოლოგიური შინაარსის თვალსაზრისით ტერმინი "იმედგაცრუება" დაკავშირებულია "ჩამორთმევასთან" დაკავშირებული კონცეფცია (თუმცა არა იდენტური). ჩამორჩენილი სახელმწიფო იმედგაცრუებასთან შედარებით ბევრად უფრო მკაცრი, მტკივნეული და ხშირად პირადად დესტრუქციულია. იგი გამოირჩევა, როგორც უმაღლესი ხარისხის rigidity და თანმიმდევრულობა. შიდასახელმწიფოებრივი სიტუაციები და ცხოვრებისეული გარემოებები, სრულიად განსხვავებული მოთხოვნილებები შეიძლება ჩამოერთვათ.

სახეობების ჩამორთმევა

მოპარული სახელმწიფოები ჩვეულებრივ იყოფა უპრეცედენტო საჭიროების მიხედვით.

ყველაზე ხშირად, ეს არის ზუსტად 4 ტიპის გონება, რომელიც გამოირჩევა კერძოდ: სტიმული ან სენსორული, შემეცნებითი, ემოციური და სოციალური. ყველაზე ავტორები იყვნენ შემდეგი კლასიფიკაციით.

სენსორული ან სტიმული მენტალური ჩამორჩენა არის სენსორული მოტივების ან მათი შეზღუდული ცვალებადობისა და მოდალობის რაოდენობის შემცირება. ხშირად სენსორული ჩამორჩენით შეიძლება აღინიშნოს ტერმინი "ჩამორთმეული გარემო", სხვა სიტყვებით, გარემო, რომელშიც სუბიექტი არ მიიღებს ვიზუალური სტიმის, აუდიტორული იმპულსების, tactile და სხვა მტაცებლების საჭირო რაოდენობას. ეს გარემო შეიძლება ბავშვის განვითარებასთან ერთად, და შეიძლება მოიცავდეს ზრდასრული ადამიანის ყოველდღიურ სიტუაციებში.

შემეცნებითი ჩამორთმევა ან ღირებულებების ჩამორთმევა გარე სამყაროს ცვალებადი, ქაოსური მოწყობის შედეგად, რომელსაც არ გააჩნია მკაფიო შეკვეთა და კონკრეტული მნიშვნელობა, რაც შეუძლებელს ხდის გააზრებას, პროგნოზირებას და კონტროლს, რაც ხდება გარედან.

შემეცნებითი ჩამორთმევა ასევე მოუწოდა ინფორმაციას. ეს ხელს უშლის მსოფლიოს ადექვატურ ფორმებს. თუ პიროვნება არ იღებს საჭირო მონაცემებს, იდეები ობიექტებსა თუ მოვლენებს შორის არსებულ ურთიერთობებს, მაშინ ქმნის "ყალბი კავშირებს", რის შედეგადაც მას აქვს მცდარი შეხედულებები.

ემოციური ჩამორჩენა არის ინტიმური-ემოციური ურთიერთობის დამყარების შესაძლებლობა პირის ან ბონდის გაუქმების შესაძლებლობა, თუ იგი ადრე შეიქმნა. სხვადასხვა ასაკის ადამიანები შეიძლება შეხვდნენ ამ ტიპის ფსიქიკურ მდგომარეობას. ხშირად, ტერმინი "დედათა დეპრივაცია" მიმართავს ბავშვებს, რაც ხაზს უსვამს მშობლებისთვის ემოციური კავშირი ბავშვებისთვის მნიშვნელობის მნიშვნელობას, რომლის დეფიციტია ან რღვევები გონებრივი ჯანმრთელობის პრობლემების ჯაჭვამდე მიდის. მაგალითად, ობოლთა ჩამორთმევა მშობლებისგან განცალკევებით არის განპირობებული და, შესაძლოა, დედათა და მამობრივი, ანუ მამები.

სოციალური ჩამორთმევა ან პირადობის მოხსნის შეზღუდვა შეზღუდავს დამოუკიდებელი სოციალური როლის ათვისების შესაძლებლობას.

ბავშვები, რომლებიც ცხოვრობენ დახურულ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, მოზარდები, რომლებიც იზოლირებულნი არიან საზოგადოებისგან, ან ვისაც აქვს სხვა პირებთან კონტაქტების შეზღუდვა, პენსიონერები ექვემდებარებიან სოციალური მოპყრობას.

ჩვეულებრივი ცხოვრების პირობებში, ამ ტიპის ჩამორთმევამ შეიძლება გამოიწვიოს სხვაობა, გაერთიანება, სხვაობა.

ზემოთ ჩამოთვლილი სახეობების გარდა, არსებობს ასევე სხვა. მაგალითად, საავტომობილო ჩამორთმევა ხდება მაშინ, როდესაც ადამიანი განიცდის გადაადგილების შეზღუდვის პრობლემას ტრავმის ან ავადმყოფობის გადაცემის გამო. ამ ტიპის მდგომარეობა არ ეხება ფსიქიატრიულს, მაგრამ ძლიერი გავლენა აქვს ადამიანის ფსიქიკაზე.

სახეობების კლასიფიკაციის გარდა, არსებობს გამონაკლისის გამოვლენის ფორმები - აშკარა ან ფარული. აშკარა ფსიქიკური ჩამორჩენა აქვს აშკარა ხასიათს (მაგალითად, სოციალური იზოლაციაში ყოფნა, ხანგრძლივი მარტოობა, ბავშვთა სააღმზრდელო დაწესებულების აღმოჩენა), ანუ კულტურული გაგება, რომელიც საზოგადოებაში ჩამოყალიბებული ნორმაა. დამალული ან ნაწილობრივი არც ისე აშკარაა. იგი წარმოიშობა გარედან ხელსაყრელ პირობებში, რაც, მიუხედავად ამისა, არ უზრუნველყოფს პიროვნების ფუნდამენტური საჭიროებების დაკმაყოფილების შესაძლებლობას.

ამდენად, ფსიქოლოგიაში ჩამორთმევა არის მრავალგანზომილებიანი მოვლენა, რომელიც გავლენას ახდენს ადამიანის ცხოვრების სხვადასხვა სფეროებზე.

ძილის აღკვეთა

დეფიციტი ან სულ ჩამორჩენა უნარი დააკმაყოფილოს ძირითადი საჭიროება ძილის. მოხდეს ძილის დარღვევა გამო დაავადების არსებობის გამო ინფორმირებული არჩევანის შედეგად ან, მაგალითად, წამების დროს. ხშირად ძილის აღკვეთის დახმარებით, დეპრესიული სახელმწიფოები წარმატებით მკურნალობენ.

ადამიანები მუდმივად ვერ იძინებენ. თუმცა, მას შეუძლია შეინარჩუნოს ეს პროცესი მინიმუმამდე (მაგალითად, რამდენიმე საათის განმავლობაში) - ნაწილობრივი ძილის აღკვეთა.

სულ ძილის აღკვეთა არის სულ მცირე რამდენიმე დღის განმავლობაში ძილის აღკვეთა.

ასევე არსებობს გარკვეული მეთოდები, როგორც მკურნალობის ჩამორთმევა. თუმცა, დღესდღეობით ბევრი დავა არსებობს თერაპიული აგენტის სახით მოპყრობის გამოყენების სარგებლობის გამო. ასე რომ, მაგალითად, ეს იწვევს somatotropic ჰორმონი სეკრეციის შემცირებას, რომელიც პასუხისმგებელია კალორიების კუნთების მასაზე გადატანაზე. როდესაც დეფიციტურია, კალორია გარდაიქმნება არა კუნთოვან ქსოვილში, არამედ ცხიმოვანი ქსოვილში.

ძილის აღკვეთა ხასიათდება რამდენიმე ძირითად ეტაპზე. საწყის ეტაპზე, რომლის ხანგრძლივობაც ერთიდან ექვს დღეს აღინიშნება და ხასიათდება მუდმივი ბრძოლის შედეგად, ძილით. ხალხი ცდილობს სძინავს საკმაოდ მოკლე დროში (არა უმეტეს ორი საათის განმავლობაში). აქ მთავარია, რომ არ დაარღვიოს, ხოლო ფსიქოლოგიური სიმშვიდის შენარჩუნება. ამ მიზნით, ადამიანები ცდილობენ თავიანთი საქმიანობის დივერსიფიკაციას, ადრე გაუთვალისწინებელი და საინტერესო რამის გაკეთება. ახალი ბიზნესის არჩევისას, უპირატესობა ენიჭება არა ერთფეროვან, არამედ უფრო აქტიურ გაკვეთილს. უნდა აღინიშნოს, რომ საწყის ეტაპზე ფიზიკური პირები შეიძლება განაგრძონ ნერვული დაძაბულობა, ემოციური დარღვევები და ცუდი ჯანმრთელობა. საწყის ეტაპზე დასუსტებული ჯანმრთელობა დატოვებს. მომდევნო ეტაპი, რომელიც ათი დღის განმავლობაში გრძელდება, არის შოკის თერაპია. მეორე ეტაპი ხასიათდება ცნობიერების დარღვევით: ადამიანის რობოტები აღმოჩნდებიან რობოტები, შეიძლება შეიცავდეს მიმდებარე სინამდვილის აღქმაში დარღვევები და ასევე შეიძლება აღმოჩნდეს შემეცნებითი სფეროში. მაგალითად, ადამიანს შეუძლია დაივიწყოს ის, რაც მოხდა მომენტში, ან წარსულისა და დღევანდელი შეურაცხყოფისთვის. შესაძლებელია მცირე ეიფორია. ამ ეტაპზე ხასიათდება მუდმივი უძილობა, რომელსაც სხეული უკვე ადაპტირებულია. ყველა სისტემის მუშაობის გააქტიურება ხდება და პროცესები დაჩქარებულია. მსოფლიოში უფრო მკაფიო აღქმაა, გრძნობები გაამწვავებს. თუ თქვენ კვლავაც გააგრძელე ძილი, მაშინ მესამე ეტაპი, რომელიც ითვლება საკმაოდ საშიში ადამიანის ჯანმრთელობაზე, მოვა. და ეს აღინიშნება გამოჩენა ვიზუალური ჰალუცინაციები.

დღეს, ექიმებმა წარმატებით მიმართავენ ძილის აღკვეთის მეთოდის გამოყენებას, რათა ადამიანები ღრმა დეპრესია გამოიწვიონ. მეთოდის არსი ძილის ციკლის თანდათანობითი ცვლილებაა: ძილის დროს დახარჯული დროის შემცირება და გაღვივების პერიოდის ზრდა.

ძილის აღკვეთა, როგორც ბევრი ექიმი მიიჩნევს, შერჩევით გავლენას ახდენს ტვინის გარკვეული სფეროები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან ადამიანების დამამცირებლად.

სენსორული ჩამორთმევა

გარეგანი ზემოქმედების ცალკეული ანალიზატორი ან რამდენიმე სენსორული ორგანოების ნაწილობრივი ან აბსოლუტური აღკვეთა ეწოდება სენსორულ ან სტიმულს. უჩვეულო ხელოვნური საშუალებები, რომლებიც გამომწვევი მიზეზების დაკარგვას იწვევენ, ყურის სანთლები ან თვალის პაჩიები არიან, რომლებიც ვიზუალურ ან აუდიტორულ ანალიზატორზე გავლენას ახდენენ გავლენას. ასევე არსებობს უფრო რთული მექანიზმები, რომლებიც ერთდროულად გამორთებენ რამდენიმე ანალიზატორულ სისტემას, მაგალითად, ალფაქტურულ, ტაქტილურ, გემოს და ტემპერატურის რეცეპტორებს.

სტიმულირების ჩამორთმევა წარმატებით გამოიყენება სხვადასხვა ფსიქოლოგიურ ექსპერიმენტებში, ალტერნატიული მედიცინაში, BDSM თამაშებში, მედიტაციებში და წამებით. ჩამორთმევის ხანმოკლე პერიოდი აქვს დასვენების ეფექტს, რადგან ისინი გამოიწვიან ქვეცნობიერი ანალიზის შიდა პროცესი, ინფორმაციის შეკვეთა და დახარისხება, ფსიქიკური მოღვაწეობის თვითშეგდება და სტაბილიზაცია. ამავდროულად, გარე მამოძრავებელი მოქმედებების გახანგრძლივება შეიძლება გამოიწვიოს ზედმეტი შფოთვა, შფოთვა, ჰალუცინაციები, დეპრესია და ანტისოციალური ქცევა.

მაკგილის უნივერსიტეტის მეცნიერებმა მეოცე საუკუნის ორმოცდაათიან წლებში შესთავაზეს მოხალისეები, რათა გაატარონ სპეციალური პალატის დროული პერიოდის განმავლობაში გარე იმპულსების დაცვა. სუბიექტები მდებარეობდნენ პატარა დახურულ სივრცეში სადრენაჟო პოზიციაში, სადაც ყველა ხმა დაიბლოკა საჰაერო კონდიციონერის საავტომობილო მონოტონური ხმაურით. მათი ხელები სპეციალურ მუყაოში ჩანერგდა და მათი თვალები დაიხურა მუქი სათვალეებით, რამაც მხოლოდ სუსტი სინათლე გაიარა. ამ ექსპერიმენტის შენარჩუნების მიზნით, სუბიექტების უმრავლესობამ ვერ შეძლო 3 დღეზე მეტი დრო. ეს გამოწვეულია ადამიანის ცნობიერების გარდა, ჩვეულებრივი გარე სტიმის გარეშე, ქვეცნობიერის სიღრმეში, საიდანაც გამოჩნდა სუბიექტური ჰალუცინაციების მსგავსად, უცნაური და უცნაური სურათები და ცრუ შეგრძნება. ასეთი წარმოსახვითი აღქმა იგრძნო სუბიექტები და მოითხოვდნენ ექსპერიმენტის დასრულებას. ამ კვლევამ მეცნიერებმა დაასკვნეს, რომ სენსორული სტიმულაცია ნორმალური განვითარებისა და ცნობიერების ფუნქციონირებისათვის სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია და სენსორული შეგრძნებების ჩამორჩენა მიგვიყვანს ფსიქიკური მოღვაწეობისა და პიროვნების დეგრადაციასთან. გრძელვადიანი სტიმულის მოშლის გარდაუვალი შედეგები იქნება შემეცნებითი სფეროების დარღვევა, კერძოდ, მეხსიერების, ყურადღების და აზროვნების პროცესები, შფოთვა, ძილი და ღვიძლის დარღვევები, დეპრესიული მდგომარეობიდან დეპრესიული მდგომარეობიდან ეიფორიასა და პირიქით, ცვლილებების დარღვევა, ჰალუცინაციებიდან რეალობის გამიჯვნის უუნარობა.

შემდგომ კვლევებმა აჩვენა, რომ ამ სიმპტომების დაწყების მიზეზი არ არის გამოძახების ფაქტი, არამედ ინდივიდუალური დამოკიდებულება სენსორული აღქმის დაკარგვისკენ. ანალიზზე გარე გავლენის ზრდასრული ზრდასრული ადამიანის მიერ მხოლოდ საშინელი არ არის - ეს მხოლოდ გარემო პირობების ცვლილებაა, რომელსაც ადამიანის ორგანიზმი ადვილად იყენებს ფუნქციონირების რესტრუქტურიზაციის გზით.

მაგალითად, საკვების უკმარისობა არ იქნება აუცილებლად ტანჯვის თანხლებით. უსიამოვნო შეგრძნებები გამოჩნდება მხოლოდ იმ პირებში, რომლებიც არასასიამოვნოა მარცვლეულით ან იძულებითი საკვებიდან. ხალხი შეგნებულად თერაპიული სამარხვო პრაქტიკაში მესამე დღეს განიცდის სიმსუბუქეს და ადვილად შეუძლია 10 დღიანი სისწრაფით.

ახალგაზრდების სენსორული და ემოციური აღკვეთა გამოიხატება კონკრეტული პირის ემოციურ-ინტიმური ურთიერთობის ჩამოყალიბების ან შექმნილ ურთიერთობის შესვენების შესაძლებლობების ნაკლებობაზე. ბავშვთა სახლში, ინტერნატის სკოლაში, ან საავადმყოფოში ხშირად ჩამორჩებიან გარემოში, რაც სენსორულ შიმშილს იწვევს. ასეთი გარემო მავნეა ნებისმიერი ასაკის ადამიანებისთვის, მაგრამ ის განსაკუთრებით ჩვილებს აწუხებს.

მრავალრიცხოვანი ფსიქოლოგიური გამოკვლევები აჩვენა, რომ გარე შთაბეჭდიების საკმარისი რაოდენობა არის აუცილებელი პირობა ადრეული ასაკიდან ტვინის ნორმალური ფორმირებისათვის, რადგან ეს არის გარე გარემოდან სხვადასხვა ინფორმაციის მიღება და მისი შემდგომი დამუშავება ტვინში, რომ ანალიზური სისტემები გაწვრთნილია .

სოციალური აღკვეთა

სრული არარსებობა ან შემცირება უნარი ურთიერთობა სხვები, ცხოვრება, ურთიერთქმედება საზოგადოებას, არის სოციალური ჩამორთმევა. საზოგადოებასთან პირადი კონტაქტის დარღვევა შეიძლება გარკვეული გონების პროვოცირება, რაც პათოგენურ ფაქტორს წარმოადგენს, რამაც რიგი მტკივნეული სიმპტომების განვითარება გამოიწვია. დარღვევების წარმოშობა სოციალური იზოლაციით არის გამოწვეული, რომლის სიმძიმე განსხვავებულია, რაც, თავის მხრივ, ზღუდავს სიტუაციის სიმძიმის აღკვეთას.

არსებობს სოციალური ფორმების რამოდენიმე ფორმა, რომლებიც განსხვავდებიან არა მხოლოდ მათი სიმკაცრის დონეზე, არამედ იმ პირზე, რომელიც არის ინიციატორი. ანუ, არსებობს გარკვეული პიროვნება, რომელიც ქმნის ინდივიდუალური ან ადამიანთა ჯგუფის ფართო საზოგადოებასთან ურთიერთობების ჩამორთმევას. შესაბამისად, გამოკვეთილია შემდეგი სოციალური აღკვეთის პარამეტრები: იძულებითი, იძულებითი, ნებაყოფლობითი და ნებაყოფლობითი იძულებითი იზოლაცია.

იძულებითი იზოლაცია ხდება მაშინ, როდესაც ინდივიდუალური ან ადამიანების ჯგუფი შეწყვეტილია საზოგადოებისაგან, რის შედეგადაც შეუძლებელია. ასეთ ვითარებაში არ არის დამოკიდებული მათი ნება ან საზოგადოების ნება. მაგალითად, საზღვაო ხომალდის ეკიპაჟი, რომელიც უკაცრიელ კუნძულზე გაფუჭების გამო დაეცა.

იძულებითი იზოლაცია შეინიშნება, როდესაც საზოგადოება ინდიფერენტებს ინდიფერენტებს, მიუხედავად მათი მისწრაფებისა და სურვილებისა, და მიუხედავად მათი მიუხედავად. ასეთი იზოლაციის მაგალითია პატიმრები, რომლებიც არიან სასჯელაღსრულების დაწესებულებებში ან დახურულ სოციალურ ჯგუფებში, რომლებიც არ ითვალისწინებენ უფლებების შეზღუდვას და არ ნიშნავს ადამიანის სოციალური სტატუსის შემცირებას (მოსარჩელეები, ობოლი).

ნებაყოფლობითი იზოლაცია ხდება მაშინ, როდესაც ადამიანი ნებაყოფლობითია საზოგადოებისგან (მაგალითად, ბერები ან სექტანტები) დაშორებით.

ნებაყოფლობითი იძულებითი იზოლაცია ხდება მაშინ, როდესაც ინდივიდუალური ან ინდივიდუალური ჯგუფისთვის კონკრეტული მიზნის მიღწევა გულისხმობს აუცილებელ კონტაქტს თავისი კონტაქტების გაცნობა ნაცნობ გარემოთან. მაგალითად, სპორტული პანსიონატები.

ადამიანი პლანეტა დედამიწაზე ყველაზე სრულყოფილი ქმნილებაა, მაგრამ ამავე დროს, ახალშობილთა და ბავშვობაში, ის ყველაზე უმწეო არსებაა, ვინაიდან მას არ გააჩნია მზა ქცევითი რეაქციის ფორმები.

მცირეწლოვანი ბავშვების ჩამორჩენა ხელს უწყობს საზოგადოების წარმატებებში მათი წარმატების შემცირებას და სირთულეებს ინდივიდუალურ სუბიექტებთან და მთლიანად საზოგადოებასთან კომუნიკაციის სფეროში, რაც მომავალში მნიშვნელოვნად იმოქმედებს მათი საარსებო საშუალებების ეფექტიანობაზე.

გარდა ამისა, დახურულ დაწესებულებებში ყოფნა ბავშვთა განვითარებადი ფსიქიკის განადგურების გარეშე არ არის განადგურებული.

ობოლთა სოციალური აღკვეთა მკვეთრად ააქტიურებს არასასურველი პიროვნების თვისებების ჩამოყალიბებას, როგორიცაა: ინფანტილიზმი, თვითშეგნება, დამოკიდებულება, დამოუკიდებლობის ნაკლებობა, დაბალი თვითშეფასება. ყოველივე ეს ხელს უშლის სოციალიზაციის პროცესს, მივყავართ ობოლთა სოციალურ განვითარებაზე.

ბავშვების ჩამორთმევა

ნებისმიერი პირობების, ობიექტების ან საშუალებების დეფიციტი მატერიალურ მოთხოვნილებებს, სულიერ და ფსიქიკურ საჭიროებებს, მუდმივი დეფიციტის პირობებში შეიძლება ქრონიკული, ანუ ქრონიკული აღკვეთა. გარდა ამისა, ეს შეიძლება იყოს პერიოდული, ნაწილობრივი ან სპონტანური და დამოკიდებულია დაკარგვის ხანგრძლივობაზე.

ბავშვის ხანგრძლივი ჩამორთმევა მათ განვითარებას განაგრძობს. ბავშვთა ფორმირების პროცესში სოციალური სტიმულირებისა და სენსორული სტიმულის ნაკლებობა იწვევს გონებრივი და ემოციური განვითარების დათრგუნვასა და დამახინჯებას.

ჩვილების სრული ფორმირებისათვის აუცილებელია სხვადასხვა მოდალობების (აუდიტორია, ტაქტილური და სხვა) სხვადასხვა სტიმულატორები. მათი დეფიციტია გამოიმუშავებს სტიმულს.

არადამაკმაყოფილებელი პირობები სწავლისა და უნარ-ჩვევებისათვის, გარე გარემოების უწესრიგობის მოწყობილობაზე, რომელიც არ იძლევა საშუალებას, გაითვალისწინოს, გაიგოს და გააკონტროლოს, თუ რა ხდება გარეთ, იწვევს შემეცნებითი ჩამორჩენას.

საზოგადოებრივ კონტაქტებს ზრდასრულ გარემოში და პირველ რიგში დედას უზრუნველყოფს პიროვნების ჩამოყალიბება და მათი დეფიციტი ემოციურ აღკვეთას იწვევს.

ემოციური აღკვეთა იწვევს crumbs შემდეგნაირად. ბავშვები გახდებიან ლეტარული, მათი სავარაუდო აქტივობა მცირდება, ისინი არ ცდილობენ გადაადგილებისთვის, აუცილებლად იწყებენ ფიზიკური ჯანმრთელობის დასუსტებას. Также наблюдается задержка в развитии по всем основным параметрам.

Материнская депривация не утрачивает губительную силу собственного воздействия на всех этапах детского взросления. დედათა ჩამორთმევის შედეგად, პატარა პირის დამოკიდებულება თავისთავად დამახინჯებულია, ბავშვის მიერ საკუთარი სხეულის ან თვით აგრესიის უარყოფა შეიძლება შეინიშნოს. გარდა ამისა, ბავშვი კარგავს სრულფასოვანი ურთიერთობების დამყარებას სხვა პირებთან.

სოციალური თვითშეგნების შესაძლებლობების შეზღუდვა გარკვეული სოციალური როლების ასიმილაციის გზით, ასევე სოციალური იდეებისა და მიზნების დანერგვის გზით სოციალურ ჩამორთმევას იწვევს.

ბავშვთა განვითარებაში შეფერხების ან გაუფასურების გამოხატული შედეგი, რომელიც ხდება ნებისმიერი სახის ჩამორთმევის შედეგად, ჰოსპიტალიზმს უწოდებენ.