ფსიქოლოგია და ფსიქიატრია

აზროვნების განვითარება

ადამიანის აზროვნების განვითარება - არის მრავალმხრივი პროცესი, რომელიც ხასიათდება ხანგრძლივობით, სისტემატური და ფოკუსირებული. ყოველივე ამის შემდეგ, რა არის გონებრივი საქმიანობა? აზროვნება არის ფსიქხის კონკრეტული ფუნქციური ფუნქცია, რომელიც მიზნად ისახავს ობიექტური რეალობის განუყოფელ და არაპირდაპირ გააზრებას ურთიერთობების და ურთიერთკავშირის იდენტიფიკაციის გზით, რომელიც შეიცავს გააზრებული ობიექტების, ობიექტების ან ფენომენების შორის.

აზროვნების განვითარება ბავშვის, მასწავლებლებისა და ნებისმიერი ინდივიდუალური საჭიროების მქონე ბავშვთა ზრდასრულ გარემოში, მისი სოციალური თუ ასაკობრივი ჯგუფის მიუხედავად. აქედან გამომდინარე, მრავალი ტექნოლოგიური იარაღები დაიბადა და შემუშავდა რეკომენდაციები, რომლებიც ფოკუსირებულია სრულფასოვანი ინდივიდუალური აზროვნების განვითარებაზე, მაგალითად, არსებობს ტექნოლოგიები, რომლებიც მიზნად ისახავს მისი სიჩქარის, გამოსახულების და მნიშვნელობის გაზრდას. ასე მაგალითად, ბავშვებში სიტყვიერი ლოგიკური აზროვნების განვითარება ხელს უწყობს ფსიქიკური მოქმედებების სწორად შესრულებას, გადაწყვეტილებების ეტაპობრივ გადაწყვეტას და სიტყვის კომპეტენტურ ცოდნას. ასეთი სახის ფსიქიკური საქმიანობა აუცილებელია, როდესაც "სოლოკაცია" საზოგადოებაში, წერა ესსეები, დავების ჩატარება და ნებისმიერ შემთხვევაში, როდესაც თქვენ უნდა გამოხატოთ საკუთარი აზრები ზეპირი ზეპირი გამოყენებით.

ლოგიკური აზროვნების განვითარება

ლოგიკის გამოყენების უნარი იძლევა შესაძლებლობას უფრო სწორი გადაწყვეტილებების მიღება, უფრო სწრაფად გადაღება, სხვადასხვა ობიექტებისა და ობიექტების ურთიერთობების დამყარება, რაც შეიძლება სწრაფად მივიღოთ გადაწყვეტილების შედეგები. გარდა ამისა, ეს არის მომზადებული ლოგიკური აზროვნება, რომ ნებისმიერ ადამიანს შეუძლია გაანალიზოს მიმდებარე საზოგადოება და თავისი ქმედებების სტიმული განსაზღვრა.

ლოგიკური აზროვნების განვითარება ბავშვებში არ არის თანდაყოლილი საჩუქარი. უნარი იფიქრონ ლოგიკურად მიღწეული სპეციალური იარაღები, ტექნიკა, თამაშები და რეგულარული ვარჯიში.

თამაშები ლოგიკური აზროვნების განვითარება დღეს ახალ მნიშვნელობას იძენს, ვინაიდან კომპიუტერითა და სხვა სათამაშო ტექნოლოგიების მოშორებით, ბავშვები უბრალოდ არ შეიძლება მოწყვეტილი მოწყობილობებისგან. ამიტომაც, მშობლებს მოუწოდებენ შეამცირონ უარყოფითი გავლენა მუდმივი "სხდომაზე კომპიუტერთან" მინიმუმამდე. ამისათვის აუცილებელია ბავშვებისთვის დამახასიათებელი თამაშები, რომლებიც მიზნად ისახავენ ფსიქიატრიულ საქმიანობას, რომლებიც ხელს უწყობენ სტრატეგიული აზროვნების ჩამოყალიბებას, ლოგიკის განვითარებას და დაღლილობის ან სტრესის შემცირებას.

ლოგიკურად რომ ვთქვათ, უმნიშვნელოა განასხვავოს უმნიშვნელო, არგუმენტები, უარყოფა და დასკვნები. ეს არის უნარი დამაჯერებელი და არ იგრძნოს gullible. ყველა ინდივიდუალურად ლოგიკურად ფიქრობს. თუმცა, უმრავლესობა ფიქრობს ნიმუშების, მშობლების "ჭედური" ბავშვობაში, "მოხდა" მასწავლებლები და hammered ყოველდღიურად ლურჯი ეკრანები. აქედან გამომდინარე, ჩვენ უნდა ვცადოთ ლოგიკური ფსიქიკური მოღვაწეობის განვითარება, გაწვრთნა. ლოგიკის განვითარებაში ჩართვა უნდა დაიწყოს თითქმის აკვანიდან. ამისათვის აუცილებელია იმის გაგება, რომ ყოველი ასაკის პერიოდი შეესაბამება გარკვეულწილად ფსიქიკურ საქმიანობას. მაგალითად, ეს არ არის პატარა ბავშვის ბუნებაში აბსტრაქტულობის გათვალისწინებით. ბავშვებში, ლოგიკის ფორმირების ძირითადი ეტაპები ვიზუალური აზროვნებაა - ეფექტური და სიმბოლური. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, გაგება - აუცილებელია, რომ ნახოთ და შეეხოთ.

მომდევნო ეტაპზე დაიწერა სიტყვიერი ლოგიკური ფსიქიკური ფუნქცია. ამ ეტაპზე, ცოტა ხნის წინ, ცოტა ხნის წინ, ცოტა ხნის წინ, ყურძენს შეუძლია საუბარი და იფიქროს იმაზე, რაც მის თვალში არ არის. მოზრდილებში, ასეთი ლოგიკური აზროვნება გარდაიქმნება ამოცანებისა და დასახული ამოცანების დადგენის, დაგეგმვისა და მისი მიღწევის გზების ძიების უნარი. უმაღლესი აერობატების აზროვნება არის შემოქმედებითი აზროვნების უნარი, რაც მზადაა გამოყენებული ცოდნის გარეშე, გამოგონება და გამოგონება.

ლოგიკურად დაფიქრების უნარი, აუცილებელია სამი ძირითადი პოსტულატის გააზრება. პირველი ნათქვამია, რომ არასდროს არ არის გვიან, რადგან ლოგიკური აზროვნების უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბებისთვის ძალიან ადრეა. აქედან გამომდინარე, არ უნდა ველოდოთ კუბს, რომ ისწავლონ გონებრივად იფიქრონ, რომ დაიწყოს იგი. ასევე, არ განიხილონ ძველი თავი აზროვნების გასაუმჯობესებლად.

მეორე აღნიშნავს, რომ შესაბამისი წვრთნები შეესაბამება ფსიქიკური მოღვაწეობის დონეს, რომელიც მიზნად ისახავს ლოგიკური ოპერაციების ჩატარების შესაძლებლობების ჩამოყალიბებას, მიუხედავად იმისა, რომ ისინი შეიძლება ზედმეტად პრიმიტიული ან ძალიან მარტივი აღმოჩნდეს. მაგალითად, ვიზუალური აზროვნება ჩვილი არის სტეპინგური ქვა ლოგიკური, რომელიც არ შეიძლება იგნორირება. აქედან გამომდინარე, არ არის აუცილებელი, რომ დაუყოვნებლივ მოითხოვოს აბსტრაქტული ფსიქიატრიული ოპერაციების შემცირება.

მესამე პოსტულატი ამბობს, რომ წარმოსახვა და ლოგიკა არ არის ურთიერთგამომრიცხავი კონცეფცია და ამიტომ შეუძლებელია შეცვალოს ერთი სხვა. წარმოსახვა ხელს უწყობს ფსიქიკური უნარების განვითარებას, ვიდრე ჩაერიოს. სწორედ ამიტომ, სტანდარტული წვრთნების გარდა, ლოგიკური აზროვნების შემუშავების ინსტრუმენტები, რომლებიც ერთდროულად მიზნად ისახავს წარმოსახვისა და დაზვერვის სტიმულირებას, გამოიყენება ლოგიკის მომზადებაში.

ქვემოთ მოცემულია ლოგიკური აზროვნების განვითარებაზე ყველაზე პოპულარული წვრთნები. ტრენინგის ლოგიკის ყველაზე ცნობილი მეთოდი არის ანაგრამების ამონახსნი, რომლებიც სიტყვაში ხელახლა გადანაწილებული ადგილებია. მაგალითად, სიტყვისაგან "ძვირფასი" სიტყვით შეგიძლიათ გააკეთოთ სიტყვა "როკ".

ლოგიკური სერიიდან ზედმეტი სიტყვის ან ობიექტის აღმოფხვრის ამოცანები ასევე ხელს უწყობს ლოგიკის განვითარებას.

ასევე აზროვნების ლოგიკური ფუნქციის განვითარების ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული მეთოდი განიხილება წვრთნები, რომელიც მოიცავს თანმიმდევრობის განსაზღვრისას. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, საჭიროა მუდმივი კონცეფციების შექმნა ჯაჭვში, დაწყებული კონკრეტული და ზოგადად მისი შემცირება. ასეთი წვრთნები ასწავლის ლოგიკურ ჯაჭვებს.

დახმარებით გამოგონებადი გამოცანები, თქვენ ასევე შეგიძლიათ განვითარდეს არა მხოლოდ ლოგიკური ოპერაციების მუშაობა, არამედ წარმოსახვაც. შესაქმნელად მათ უნდა წარმოადგინონ ობიექტი, გაიხსენონ ყველა მისი თვისებები და შექმნან რიდლი მათთვის.

ლოგიკური აზროვნების განვითარების სავარჯიშოები მიზნად ისახავს აქტიური გადამუშავების უნარ-ჩვევებს ლოგიკური და ანალიტიკური აზროვნების მეთოდების გამოყენებით.

სიტყვიერად-ლოგიკური აზროვნების განვითარება ბავშვებებში შესაძლებელია სავარჯიშოების დახმარებით, რომელშიც აუცილებელია სხვა სიტყვების შედგენა წერილების კომპლექტიდან ან კონკრეტული სიტყვადან. უფრო მეტი სიტყვა არსებობს, მით უკეთესი.

ასევე პოპულარულია სხვადასხვა გამოცანები ან rebuses. გარდა ამისა, კომპიუტერული თამაშები შემუშავდა ლოგიკური აზროვნების განვითარებისთვის. მაგალითად, "განაღმვით" ან "ჭადრაკი". გარდა ამისა, თამაში checkers შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ეფექტური საშუალებაა ლოგიკური აზროვნების preschoolers. თუმცა, უმჯობესია აირჩიოს ლოგიკის განვითარება, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვებს შორის ლოგიკის განვითარებას, გათვალისწინებულ მიზნებს და ყურადღებას გაამახვილებს ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე და შეფუთვაზე.

ფსიქიკური მოღვაწეობის განვითარება აზროვნების შინაარსის თანდათანობითი გაფართოებაში გვხვდება, ფსიქიკური მოქმედებების ფორმებისა და ტექნიკის თანმიმდევრულ განვითარებასა და ზოგადად პიროვნული ფორმირების პროცესში მათი ტრანსფორმაცია. ბავშვებში, ამავე დროს, არსებობს მენტალური ოპერაციების ზრდა და იმპულსი.

კრიტიკული აზროვნების განვითარება

შეგნებული და პროდუქტიული განვითარება შეუძლებელია ერთი არსებითი ელემენტის არსებობის გარეშე - კრიტიკული აზროვნება. მისი ყოფნის გარეშე შეუძლებელია სრულად განავითაროს პიროვნება.

კრიტიკული აზროვნების საქმიანობა არის ორიენტაციის კომპლექსური სისტემა, რომელიც საშუალებას მისცემს სუბიექტს ე.წ. "ხარვეზები" საკუთარი განვითარებაში და სწორი მიმართულებით წარმართოს. ანალიზის უნარი და არჩევანის გაკეთების უნარი განიხილება სრულყოფილად განვითარებული პიროვნების განუყოფელი ნაწილი. მათ გარეშე, პირი იძულებული იქნება მუდმივად დაეყრდნოს ექსპერტების ან სხვა ხელისუფლების მოსაზრებებს. აქედან გამომდინარე, პირველი პირობა სრულყოფილად განვითარებული პიროვნებისთვის, რომელიც შედგება კრიტიკული აზროვნების თანდასწრებით. აქედან გამომდინარე, გონების კრიტიკული ხასიათის უნარია საკუთარი აზრებისა და სხვა მოსაზრებების ობიექტური შეფასების საგანი, საფუძვლიანად და საფუძვლიანად შეამოწმოს ყველა წინადადება და დასკვნები.

კრიტიკული აზროვნება:

- ეხმარება სუბიექტებს პრიორიტეტების შექმნას საკუთარ პირად ცხოვრებაში და პროფესიულ თვითგამორკვევას;

- მოიცავს პირადი პასუხისმგებლობის მიღებას სრულყოფილი არჩევანისთვის;

- სხვადასხვა სუბიექტთან მუშაობის სუბიექტური კულტურის დონის ამაღლება;

- დამოუკიდებელი დასკვნების ანალიზისა და წარმოების უნარი;

- საკუთარი გადაწყვეტილების შედეგების პროგნოზირება;

- იძლევა ერთობლივ საქმიანობაში დიალოგის კულტურის განვითარებას.

ადამიანის კრიტიკული აზროვნების აქტიურობა საყოველთაო აზრს იკვლევს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, როგორ იმოქმედოს და მოქმედებენ ლოგიკურად, საკუთარი პოზიცია და სხვა მსახიობების შეხედულებები. ამდენად, კრიტიკული აზროვნება ასევე უწოდებენ უნარს, თავიანთი ცრურწმენის მიტოვება. აქედან გამომდინარე, კრიტიკული აზროვნება, რომელსაც შეუძლია ახალი იდეების წარდგენა და ახალი შესაძლებლობების გააზრება, ძალიან მნიშვნელოვანია პრობლემების მოგვარებაში.

კრიტიკული აზროვნების ტექნოლოგია.

თვითგანვითარებისას კრიტიკული აზროვნების შეძენა არის ძლიერი იმპულსი, რომელიც ხელს უწყობს მიზნების მიღწევას და ცნობიერების ხარისხობრივად ახალ ეტაპზე გადასვლას. თუმცა კრიტიკული ფსიქიკური აქტივობის განვითარება არ არის ადვილი. ასე რომ, ამისათვის საჭიროა ყოველდღიური სიტუაციის გადახედვა. ადამიანების უმრავლესობას გარკვეული დრო გაატარებს დღის სინათლეში, ხოლო არ გამოიყენებს დასვენების ან პროდუქტიული საქმიანობისთვის. კრიტიკული აზროვნების ტექნოლოგიური განვითარება ისეთ დროს გამოიყენებს თვით-ანალიზის ჩატარების მიზნით. ამისათვის, საღამოს აუცილებელია ტელეარხების შეცვლის ნაცვლად, გასული დღეების შესაფასებლად, მთელი დღის განმავლობაში დადებითი ასპექტები და უარყოფითი თვისებები. ამ მიზნის მისაღწევად რეკომენდებულია შემდეგი კითხვები: "როცა ჩემი აზროვნება მაქსიმალურად მეტად იყენებდი", "რა ვითარებაა დღეს, დღეს შეიძლება მოხდეს აზროვნების ყველაზე ცუდი გამოვლინება", "ასე რომ, დღეს შევცვალო, თუ შევძლებდი გადარჩენას ამ დღეს "და ა.შ. მნიშვნელოვან როლს ასრულებს საკუთარი თავისთვის გარკვეული დრო დაფიქრება. ამგვარად, ანალიზური გონება ვითარდება, საიდანაც კრიტიკული გონებრივი აქტივობა იზრდება. გარდა ამისა, თქვენ უნდა შეინახოთ ყოველდღიური ჩანაწერები. ისინი დაეხმარება აღმოაჩინონ ნიმუშების აზროვნება, ხაზს უსვამენ განმეორებითი რეაქციების გარკვეული დროის ინტერვალისთვის.

შემდეგი ნაბიჯი არის პრობლემების შემუშავება. იმ დღეს, როდესაც თქვენ გჭირდებათ მუშაობა ერთი პრობლემური საკითხი. ყოველ დილას, სკოლაში ან მუშაობისას, უნდა შეიმუშაოს დღევანდელი დღე. აუცილებელია პრობლემის საგანი და მისი სტრუქტურული ელემენტების ლოგიკის იდენტიფიცირება. სხვაგვარად რომ ვთქვათ, პრობლემა უნდა იყოს მკაფიოდ განსაზღვრული, მისი დამოკიდებულება ინდივიდის ღირებულებებზე, მისი მიზნები და საჭიროებები. აუცილებელია გარკვეული პრობლემის მოგვარება პრობლემური საკითხით. პრობლემა უნდა იყოს ჩამოყალიბებული როგორც ნათლად და ძალიან მკაფიოდ. შემდეგ საჭიროა შესწავლილი იქნეს თუ არა ეს კონტროლირებადი ტერიტორია ინდივიდუალური თუ არა. განისაზღვროს შესაძლო ქმედებები, რომლებიც ინდივიდუალური იქნება გადაწყვეტილების მიღების პროცესში. აუცილებელია უპირატესობა მიანიჭოს იმ პრობლემურ საკითხებს, რომელთა გადაწყვეტაც დღესაა შესაძლებელი და იმ პრობლემების მოგვარება, რომელთა გადაწყვეტაც საჭიროა დამატებითი არსენალი, უნდა გადაიდოს. აუცილებელია დრო დასჭირდეს აქტიურად მოძებნოს ინფორმაცია პრობლემის მოსაგვარებლად, გაანალიზება, ინტერპრეტაცია და გონივრული დასკვნები. გარდა ამისა, მიზანშეწონილია თქვენი შესაძლებლობების იდენტიფიცირება, რომელიც საშუალებას მოგცემთ განახორციელოთ გარკვეული ქმედებები პრობლემის მოსაგვარებლად მოკლე და გრძელვადიან პერსპექტივაში? გამოვლენილი სარგებელი და ნეგატივებიდან გამომდინარე, აუცილებელია სამოქმედო ვარიანტების შეფასება. ამის შემდეგ, თქვენ უნდა განსაზღვროთ საერთო სტრატეგია და გამოსავალი გზები პრობლემის მოსაგვარებლად. კარგად გააზრებული სტრატეგია უნდა შესრულდეს სამუშაოს დასრულებამდე. სამუშაოების დაწყების შემდეგ თქვენ უნდა მონიტორინგი. დააკვირდით ინდივიდუალური ქმედებების შედეგებს მანიფესტი და როგორ გამოიყურება. საჭიროა მზად იყოთ სტრატეგიის შეცვლა დროულად, ახალი ინფორმაციის შესაბამისად.

გარდა ამისა, დრო უნდა მიეძღვნა დაზვერვის განვითარებას. რეგულარულად უნდა იმოქმედოთ ინტელექტის ერთ-ერთი მხარის განვითარებაზე, მაგალითად, აზროვნების სიწმინდე ან ყურადღების კონცენტრაცია.

კრიტიკული დაზვერვა ხასიათდება ზედაპირული განზოგადების თავიდან აცილებისა და უკიდურესი დასკვნების თავიდან აცილებისა, ღრმა სიკეთის გამოვლენის სურვილი და კატეგორიული მიდგომის გადახრა. კრიტიკული აზროვნების შესწავლა არის ლოგიკის ნორმების დაცვა, ცნობისმოყვარეობა, საკუთარი აზრი, კვლევისა და შემოქმედებითი საშუალებების გამოყენების უნარი თქვენი პოზიციის დასაცავად.

ინფორმაციის მიღებისა და ანალიზის სფეროში საზოგადოების ინტენსიურად პროგრესის თვალსაზრისით, გარემოს მოთხოვნებმა შეიმუშავა კრიტიკული აზროვნების შემუშავების მეთოდები, რაც ერთიან სისტემაზეა ფოკუსირებული, რაც ეფუძნება წერილობით და კითხვის დროს ინფორმაციის მუშაობის უნარ-ჩვევებს.

ფიქრი კრიტიკულად ნიშნავს იდეებს და მონაცემებს ბუნებრივად ურთიერთქმედებს. ყოველივე ამის შემდეგ, ადამიანებს სჭირდებათ უნარები, რომლებიც არა მხოლოდ მონაცემთა დამკვიდრებას, არამედ კრიტიკული შეფასების შესაძლებლობას, გაგებასა და გამოყენებას.

კრიტიკული ფსიქიკური აქტივობა სუბიექტების ინტელექტუალური ფუნქციების ერთ-ერთი ფორმაა, რომელიც ხასიათდება მასთან დაკავშირებული ინფორმაციის მიდგომის აღქმა, ცნობიერება და ობიექტურობის მნიშვნელოვანი დონით. კრიტიკული აზროვნება აერთიანებს უნარ-ჩვევებსა და უნარებს, რომლებიც განვითარდა ეტაპობრივად და სწავლის პროცესში. ამგვარად, კრიტიკული აზროვნების განვითარების ტექნიკა დამოუკიდებელი გონებრივი აქტივობის განვითარებას, დამოუკიდებელი მუშაობის მეთოდებისა და საშუალებების გამოყენებით. კრიტიკული გონება აქვს საკუთარი ნიშნები.

კრიტიკული აზროვნება, პირველ რიგში, დამოუკიდებელი ოპერაციაა და ინფორმაცია დაწყებული და აბსოლუტურად არ არის კრიტიკული ფსიქიკური საქმიანობის საბოლოო დანიშნულება. ცოდნა ქმნის მოტივაციას, რომლის გარეშეც ადამიანს კრიტიკულად ვერ იფიქრებს.

კრიტიკული აზროვნება წარმოიქმნება მთელი რიგი საკითხების ჩამოყალიბებისა და პრობლემების იდენტიფიცირებისგან, რომლებიც უნდა გადაწყდეს. კრიტიკული გონებრივი ოპერაცია ამოძრავებს დამაჯერებელ არგუმენტს. ადამიანების კრიტიკული აზროვნება არის სოციალური აზროვნება.

შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება

მხოლოდ ახალი იდეების წარმოქმნის გამო, ადამიანთა ცივილიზაციას აქვს შესაძლებლობა განავითაროს. პრაქტიკულად დადასტურდა, რომ კრეატიულობა შეიძლება განვითარდეს თითქმის ყველა ადამიანში ინტელექტუალური ფორმირების ნორმალური დონის მქონე. თუმცა, ეს მოითხოვს მშობლებისა და პედაგოგების ერთობლივ ძალისხმევას. ხშირად, ზრდასრული გარემო მოითხოვს ბავშვებს დაუყოვნებლივ შეასრულოს დავალება. ამავდროულად, ისინი სრულიად არ დატოვებენ მათ დროსა და ექსპერიმენტს. შედეგად, ჩვილები ხშირად ცდილობენ გახსოვდეთ გამოსავლის ვარიაცია ან იციან მოზარდების მოქმედებები.

ბავშვთა და მოზარდთა შემოქმედებითი აზროვნება მოითხოვს მაქსიმალურ დამოუკიდებლობას და უფრო დიდ დამოუკიდებლობას. ამიტომაც შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებას დრო და შრომატევადი და მოთმინებისგან მოითხოვს.

შემოქმედებითი აზროვნების შემუშავების გზები მჭიდროდ უკავშირდება ფსიქიკის შემდეგი ფუნქციურ ფუნქციებს: აღქმა და წარმოსახვა, მეხსიერება და სიტყვები.

სკოლამდელი ასაკის ეტაპზე სენსორული შთაბეჭდილების აღიარებისა და დასახელების უნარების განვითარება განსაკუთრებულ მნიშვნელობას იძენს. ბავშვი, გაეცნობა ობიექტების ან ობიექტების თვისებებს, როგორიცაა ფორმის, ფერის, ზომა, სუნი, შეუძლია იპოვოთ გადაწყვეტილებები შემოქმედებითი ამოცანების შესამოწმებლად ობიექტის დადგენის მიზნით გარკვეული მახასიათებლების მიხედვით. ექვსი წლის ასაკში უკვე იციან, თუ როგორ შექმნათ გამოცანები სხვადასხვა ნივთების ან ობიექტების შესახებ, მათი სენსორული მახასიათებლები და თვისებები. შვიდი წლის ბავშვი უკვე შეუძლია შედარება და შედარება სხვადასხვა ობიექტების თვისებებითა და მახასიათებლებით. ამ ასაკობრივი პერიოდის განმავლობაში ისეთი მეტაფორებისა და ალეგორიების სიტყვის ისეთი სტრუქტურები გახდებიან,

Прямое обучение творческой мыслительной деятельности невозможно, однако вполне реальным является косвенное воздействие на нее посредством сотворения условий, стимулирующих или замедляющих творческую активность индивидов. Такие условия бывают ситуативными и личностными. პიროვნების პირობები მოიცავს პიროვნული თვისებების მახასიათებლებს, რომლებიც გავლენას ახდენენ სხვადასხვა მოვლენების გამოწვეული პირობებით.

სიტუაციური ფაქტორები, რომლებიც უარყოფითად იმოქმედებს ამ თემის შემოქმედებით პოტენციალზე: დროის ნაკლებობა, სტრესულ მდგომარეობაში ყოფნა, შფოთვა, ზედმეტად ძლიერი ან ძალიან სუსტი მოტივაცია და ა.შ.

ინდივიდუალური ფაქტორები, რომლებიც უარყოფითად იმოქმედებს შემოქმედებითი საქმიანობის საქმიანობაში, მოიცავს თვითნებობას ან ჰიპერ-ნდობას, კონფორმიზმს, ემოციურ დეპრესიას და ზოგიერთს.

შემოქმედებითი პოტენციალის სრულყოფილი გამჟღავნების მიზნით რეკომენდებულია შემოქმედებითი აზროვნების განვითარების შემდეგი მეთოდები. პირველ რიგში აუცილებელია მორალური ტაბუებისა და კულტურული აკრძალვების უარყოფითი ზემოქმედების მინიმუმამდე შემცირება და აქტივობების გავლენა მოახდინოს საქმიანობაში. ეს ხელს შეუწყობს ინდივიდუალური ინტერესების სფეროს გაფართოებას, თვითმმართველობის იდენტიფიცირებას სხვა პირებთან, ყურადღების გადაქცევისას ან შეცვლის საქმიანობაში.

მას შემდეგ, რაც შემოქმედების გამოვლინება აუცილებელია თვითშეფასების მაღალი დონით, სასურველია გავლენა მოახდინოს მასზე უარყოფითი და მზარდი პოზიტიური მოტივაციის შემცირებით.

ცნობილი პიროვნებების ბიოგრაფიების ყველაზე მკვლევარებმა შენიშნეს, რომ შემოქმედებითი აზროვნება უფრო სუსტად გამოხატულია, როდესაც ემოციურ ზონაში საკმაოდ ხანგრძლივი მუდმივი დამყარება ხდება.

შემოქმედებითი აზროვნების განვითარების გზები. შემუშავდა მრავალი ასეთი მეთოდი. მათგან ყველაზე პირდაპირია ქვემოთ. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ შეარჩიოთ ასოციაციები დაუმთავრებელი ნახატებით. ეს არ უნდა იყოს ფრჩხილის ფრჩხილის ფრენა. ყოველივე ამის შემდეგ, ინდივიდუალური ჩართულია საკუთარი შესაძლებლობების განვითარებაში და არა იმისგან, რომ მიიღონ შეფასება გარემოსგან. აქედან გამომდინარე, გარედან ყოფნა არ არის სასურველი ამ სწავლების დროს.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ სხვადასხვა მიზნებისათვის ცნობილი ობიექტებისთვის. ეს ამოცანა არ არის მხოლოდ საინტერესო, მაგრამ ასევე შეუძლია გაიაროს თამაში მეგობრებს შორის. გარდა ამისა, ფანტაზია და შემოქმედებითი აზროვნება სრულყოფილად არის შემუშავებული სიუჟეტის გამოგონებით, გარკვეული პერიოდის სიტყვების შეზღუდული ნაკრებიდან.

პირის შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება, პირველ რიგში, მიზნად ისახავს ბარიერების მოხსნას ან შეგნებულად და უგონო ურთიერთობებს შორის ბარიერების შესუსტებას.

შემოქმედებითი საქმიანობის ეფექტიანად განვითარებისთვის საჭიროა შემდეგი პირობების დაცვა: გონების კრიტიკულობა, თვისებრივი ანალიზისთვის ინფორმაციის მიწოდება, მიზეზობრივი ურთიერთობების პოვნა, შემდგომი მოვლენების სავარაუდო განვითარების გაგება, ლოგიკური სერიის აგების უნარი, იდეების ფანტაზირების უნარი, თარგი გადაწყვეტილებები და ტრადიციული ქმედებები, პრობლემური საკითხების მყისიერი მოგვარება, ადექვატური გადაწყვეტის არჩევანი, პოზა და სპექცია მიდგომა პრობლემებზე.

კრეატიული აზროვნების განვითარების ძირითადი კომპონენტებია შემოქმედებისა და შემოქმედების უნარი.