ფსიქოლოგია და ფსიქიატრია

ბავშვის განვითარება 1 წლის განმავლობაში

ბავშვის განვითარება 1 წლის განმავლობაში არანაკლებ მნიშვნელოვანი პერიოდი, ვიდრე პირველი წლის ცხოვრების crumbs. ერთი წლის ბავშვი, რომელმაც მიაღწია გარკვეულ მიღწევებს განვითარებაში და ისწავლა დამოუკიდებლად გადაადგილება, განაგრძობს განვითარების შემდგომ ნაბიჯს, რაც გამოირჩევა კვლევის ჩატარებით და ყველა სახის აღმოჩენის განხორციელებით. აქედან გამომდინარე, განვითარების ამ ეტაპზე, მთავარია მისთვის გაეცნობით დიდი გარე სამყაროს რეალობას. ასეთი გაცნობა მოხდება სხვადასხვა ექსპერიმენტების მეშვეობით, ობიექტების შესწავლა, დაკვირვებები და სწავლება.

იყიდება crumbs, ყველა ახალი ხმები და ვიზუალური გამოსახულებები აღწერილი პერიოდში კიდევ უფრო მნიშვნელოვანია. მისი გამოსვლა უფრო მეტ ემოციურ მანიფესტაციებთან არის დაკავშირებული და საკმაოდ ჰგავს ინტერპრეტაციას. ბავშვი თავის დროზე საუბრობს, მაგრამ მისი ნათესავები ხვდებიან მის გულს და მისი მშობლების შესაბამისი ქმედებები მისთვის საკმაოდ მნიშვნელოვანია. ასევე ბავშვის მშობლის მოთხოვნილება სასიამოვნოა და ადეკვატური ქმედებებით პასუხობს. გარდა ამისა, ერთი წლის ბავშვი ისწავლა განასხვავოს, როდესაც იგი გალანძღა და როდესაც იგი ქება. ამ ეტაპზე, კარაპუზ უფრო ხშირად დაინახავს დამოუკიდებლობას და ცდილობს დაჟინებით მოითხოვოს საკუთარი სურვილით და არ დაუშვას საკუთარი ემოციით, შეუძლია ჩააგდოს მტვერსასრუტი, რომელიც შედგება იატაკზე, შევარცხვებასთან და წიხლებით.

ადრეული ბავშვის განვითარება 1 წელიწადში

ერთწლიანი peanut ხასიათდება საქმიანობა და მობილურობა. ის არ დარჩება ერთ ადგილას და ერთ ადგილას. ყოველივე ამის შემდეგ, კრაბმა ცდილობს სამყაროში გაცნობიერებული გზები, რომლებიც მისთვის ხელმისაწვდომია და შეძენილი ფიზიკური უნარების გაუმჯობესებას.

1 წლის ასაკის ბავშვის ადრეული განვითარება ხასიათდება სწრაფი ტემპებით. ბავშვი უკვე იცის, თუ როგორ უნდა შეასრულოს სხვადასხვა ქმედებები ობიექტები, მას შეუძლია ჩამოყაროს ან, პირიქით, scatter, მას შეუძლია დაარტყა მათ. Peanut შეიტყო ასვლა დაბალი ნაბიჯები ან სხვა elevations, ჩააგდოს დიდი სინათლის ბურთი და clumsily დაჭერა მას. იგი უკვე აქტიურად გვიჩვენებს ინტერესს ყველა სახის პატარა ობიექტში. საინტერესოა მისთვის კარების გასახსნელად, კბილების გამკაცრება და თითების დახმარებით სხვა მანიპულაციები განახორციელოს. მან ასევე შეუძლია შეასრულოს მარტივი დავალებები, როგორიცაა: შესანახი თოჯინა, იპოვეთ დამალული ობიექტი, ჩააგდოს ბურთი. თამაშებში ბავშვი მშობლების ქცევას მიბაძავს. გარდა ამისა, ბავშვის გამოსვლის აქტიური განვითარებაა 1 წელი. ბავშვი მოსმენის მოსმენისას მშობლებმა ბავშვთა წიგნები წაიკითხეს ან მისთვის მხიარული სიმღერები შეასრულეს.

გარდა ამისა, ამ პერიოდის ნეოპლაზმა დამოუკიდებლობისკენ სწრაფვა შეინარჩუნა. ერთი წლის ასაკში ძალიან მნიშვნელოვანია კარაპუზის მისწრაფებების ხელშეწყობა, ისე, რომ დამოუკიდებელი და თვითკმარი ადამიანი შეიძლება გაიზარდოს არაჩვეულებრივი და ნაცრისფერი ჩატვირთვისაგან. მშობლები უნდა შეეცადონ მაქსიმალურ ყურადღებას ბავშვს: მას წიგნებს წაიკითხეთ, ითამაშე და მასთან მიაპყროს, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, შეეცადოთ განავითაროს პოტენციალი ყველა სახის გზებით.

1 წლის განმავლობაში ბავშვის განვითარება მოიცავს, უპირველეს ყოვლისა, მისი სიტყვის განვითარებასა და ლექსიკის გამდიდრებას, მოძრაობის კოორდინაციას, ხელსაყრელი საავტომობილო უნარების განვითარებას. ბავშვის გამოსვლის აქტიური განვითარება ერთი წლის ასაკში ხდება ხელსაყრელი სავარჯიშოების სავარჯიშოების წყალობით. ყველა სახის თითების, დიდი გამოცანები, სათამაშო სამგზავრო და სხვა გამოიყენება საავტომობილო უნარ-ჩვევების განვითარებაზე.

1 წლის ბავშვის განვითარების მახასიათებლები მოიცავს შემდეგს:

- არ არის პრობლემა ქვედა კიდურების მიღება;

- მშობლების დახმარების გარეშე;

- მშობლების მხარდაჭერით, კალმები გაუშვით;

- კოპირება მოზარდები, რეპროდუცირება რამდენიმე მარტივი ქმედებები და არ fun ერთად;
მესამე მხარის დახმარების გარეშე თასის სასმელიდან;

- ინდივიდუალური ელემენტარული სიტყვების შეჯამება;

- მოზარდების მოთხოვნების გაგება;

- მშობლებისა და სხვა ოჯახის წევრების სახელები, ხშირად, დამახინჯება მათ მკაცრად;
ითხოვეთ ქოთანში.

ერთი წლის peanut ცდილობს ისწავლოს ახალი ხმები და სწავლა სხვადასხვა საგნების, ამიტომ ის ბედნიერია დაარტყა მინის ან ფირფიტა ერთად კოვზი, ექსპერიმენტი საკუთარი ხმა და სათამაშოები. მას უყვარს ავურიოთ რაღაც კოვზი, შეავსეთ სურათები საკვები, გადაბრუნება ქილებში, ყუთებსა და სხვა კონტეინერებში, ასხამენ მათ შინაარსს ან იძინებს იქ, გაიხადე სათამაშო თოკზე. ზოგადად, ბავშვის ყველა მოქმედება მიზნად ისახავს იმის სწავლა, თუ როგორ გამოიყენოს ობიექტები მათი მიზნების შესაბამისად.

ოდნავ ერთი წლის შემდეგ, წონის მომატება და სიმაღლე იზრდება. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვი იწყებს უფრო გადაადგილებას, რის შედეგადაც პრაქტიკულად ყველა ენერგია მიზნად ისახავს საავტომობილო სიცოცხლისუნარიანობას.

ბავშვი 1 წლის და 2 თვისაა და ის შეიმუშავებს გეიმპლეიზე. ერთი წლის ასაკში მან შეახსენა მკვლევარს ლაბორატორიაში - ყველაფერი გემოვნებისა და კბილის გემოვნების შესწავლაა, ყველა ობიექტის დანახვაზე სწავლობს. აქედან გამომდინარე, ერთწლიანი ეტაპზე საერთო კავშირი იქნება ჩამოსხმის სურვილი, რომ ყველაფერი ღია კაბინეტიდან გადაყარეთ და გაეცნონ ორმაგი ობიექტების ან ნივთების ღირებულებას. ეს არის საუკეთესო fun for him!

განვითარების 1 წლის და 3 თვის ბავშვი, როგორც ადრე, დამოკიდებულია ემოციებზე, ისევე როგორც ცნობიერების საქმეში ჩართული. ამ დროს, peanut იწყებს გააცნობიეროს, თუ რა ერთობლივი სათამაშო საქმიანობა ნიშნავს, ინტერესი თანატოლები გვიჩვენებს.

ბავშვი 1 წელი და 4 თვეა, მისი განვითარება ხასიათდება საკუთარი ხასიათის აქტიური გამოვლინებით. განვითარების ეს ფაზა ბავშვთა განვითარებაში ყველაზე მეტად მიიჩნევა: კრახი ცდილობს სურდეს სასურველ სურნელს, ხოლო მას შეუძლია კოვზი დაამსხვოს და უარი თქვას კერძები. ამ ეტაპზე ბავშვი უფრო ცვალებადია, ვიდრე ინგლისური ამინდი. აქედან გამომდინარე, მშობლებმა უნდა მოამზადონ ტოლერანტობა, ასევე შეეცადონ დაიცვან ბავშვის პრეფერენციები.

ბავშვის განვითარება 1,5 წლის განმავლობაში გულისხმობს უფრო მეტი დამოუკიდებლობის ჩატვირთვას. აქედან გამომდინარე, ჩვიდმეტი თვე განიხილება მსოფლიოს აქტიური გააზრების დრო. ბავშვს უკვე გაეცნო მოძრაობის კოორდინაცია და, შესაბამისად, ძლევამოსილებასა და ძირითად კუჭში, და მისი ინტერესების სფეროები მართლაც გაუთავებელია. ერთი და ნახევარი წლის ბუტუსი ფიზიკურად უფრო ძლიერი იყო, მისი სახეზე გამოხატულება უფრო მნიშვნელოვანი გახდა. ამ ასაკის ეტაპზე მშობლების ამოცანაა დაეხმაროს ბავშვებს სწავლობენ და გაითვალისწინონ მიმდებარე რეალობა და სივრცე, ხოლო აუცილებელია უსაფრთხოების დაცვა, მაქსიმალურად დამოუკიდებლობის შენარჩუნებისას.

1-დან 6 წლამდე ასაკის ბავშვის განვითარება გაურკვეველი პერსპექტივით გადადის, რაც საავტომობილო განვითარების უმნიშვნელოვანესი მახასიათებელია. გარდა ამისა, ფორმირების ამ ფაზის თანაბრად მნიშვნელოვანი ამოცანაა აქტიური სიტყვის განვითარებაში. მხოლოდ ზრდასრულ გარემოთან კომუნიკაციის მეშვეობით, თვრამეტი თვის ყარაპუზი ე.წ. "ავტონომიურ" გამოსვლას აძლევს. იგი ცდილობს გამარტივებული ენაზე ლაპარაკს. თითოეულ ბავშვს აქვს საკუთარი ენა, გასაგებია მხოლოდ მის ახლო გარემოში.

1-დან 6 წლამდე ასაკის ბავშვი აცხადებს, რომ თანაბარი თანამოსაუბრეა, ზრდასრული მჭიდრო გარემოსთან კომუნიკაციისას. ავტონომიური სიტყვა არის სცენა, რომელიც კლებულობს უფრო კომუნიკაბელურ ურთიერთობებში. ცოტა ხნის წინ ამ დროს უბრალოდ მძვინვარებს სიხარულს აქტიურად კომუნიკაციისთვის გარემოს, ყველაფრის გაგება საკუთარი გამოცდილებით. ამ ეტაპზე განვითარება სლოგანის "მე თვითონ" ფარგლებში მიმდინარეობს. Peanut ცდილობს არ დაკარგოს მისი მეორე დრო. ყოველივე ამის შემდეგ, არსებობს ბევრი რამ, რაც ჯერ კიდევ უცნობია! ეს არ არის გულგრილი ბავშვისთვის, რომ მოზარდები აჩვენებენ მას, რას ამბობენ ისინი, რას ასწავლიან მას და როგორ აკეთებენ ყოველდღიურ საქმიანობას.

1, 6 წლის ბავშვის განვითარება ხასიათდება ზრდასრულ გარემოზე ბავშვის მაღალი მოლოდებით. შედეგად, მშობლებმა უფრო მეტი ყურადღება უნდა მიაქციონ თავიანთ შვილს, რათა საფუძველი ჩაეტარებინათ მისი მომავალი შესაძლებლობები.

1, 7 წლის ბავშვის განვითარება ხასიათდება ბავშვის საკუთარი შეხედულების შესახებ. მაგალითად, ის თამაშებს თამაშებს მანქანებით, და ის არ უყვარს საწოლში დღის განმავლობაში. გარდა ამისა, მან მოულოდნელად იწყება არ ისმის, როდესაც მისი მშობლები არ ამბობენ, თუ ის არ ეთანხმება ამ.

1, 7 წლის ბავშვის განვითარების თავისებურება გულისხმობს ბავშვის ცნობიერების ამაღლებას. მას უკვე შეუძლია სარკეში საკუთარი ასახვის აღიარება, ასევე ისიც, რომ გაიმეოროს და მონაწილეობა მიიღოს ყველა საყოფაცხოვრებო ქორეში. მშობლებმა ხელი უნდა შეუწყონ ყველა შედეგს და არ გაათავისუფლონ.

1 წლის და 8 თვის ბავშვი, ფიზიკური გეგმის შემუშავება საშუალებას მისცემს მას ადვილად აარიდოს ასვლა საფეხურზე, ხოლო წარმოშობის შეიძლება გამოიწვიოს სირთულეები. ოცი თვის მანძილზე არა მარტო სიარულს დადის, არამედ უხეშად ეშვება. ასევე, კუბს შეუძლია ნაწილობრივ დამოუკიდებლად წაართვას. მოზარდები ურჩია, რომ ბავშვები თავიანთი ტანსაცმლის გაკეთებას ცდილობენ. თუ ადრე მშობლები ცდილობდნენ ასწავლიან ქოთანში, მაშინ ამ ეტაპზე იგი ითხოვს მას.

ბავშვის განვითარება 1.9 წელი გულისხმობს ბურთის გადასატანად დისტანციურ ან ჩამონგრევას, ორ ხელით ჩააგდოს. ბავშვს უკვე შეუძლია გაიგოს პატარა ამბავი ახლო წარსულის შესახებ, შეასრულოს ზრდასრულთა მოთხოვნით ქმედებების თანმიმდევრობა. ლექსიკა დაახლოებით 350 სიტყვაა. Karapuz იცის მათი გენდერული.

1 წლის და 10 თვის განვითარების ბავშვი მას საშუალებას აძლევს 5 ნაბიჯს გადადგას მისი ფეხი, რომელიც ხელს შეუწყობს ბურთის გატეხვას. ზოგიერთი ბავშვი უკვე იცის, თუ როგორ უნდა bounce მათი ორი ფეხები ადგილზე გარეშე დაცემა. კარაპუზმა უკვე შეძლო დამოუკიდებლად ჩაცმის საშუალება: წინდები ან ქუდი. ყოველდღიური უნარების რაოდენობა და ხარისხი იზრდება. ბავშვი ფიზიოლოგიურ საჭიროებებს აკონტროლებს.

ზოგადად, ბავშვის განვითარება 1-დან 3 წლამდე განისაზღვრება სამჯერად სამჯერ. თორმეტი თვრამეტი თვის განმავლობაში, პირველი პერიოდი გრძელდება, რაც გარკვეულწილად აღინიშნება კუბის დამოუკიდებლობის გარკვეული ნაწილი და მისი კვლევა. თვრამეტიდან ოცდაოთხმეტი თვის განმავლობაში, მეორე პერიოდი გრძელდება, რომელშიც ჩექმები უკეთესად შეძლებენ თავიანთ ადგილს მსოფლიოში. მესამე პერიოდი ბავშვის ყველაზე აქტიური ინტელექტუალური ფორმირებაა.

1-დან 2 წლამდე ბავშვების განვითარება

ერთწლიანი ბავშვი საკმაოდ ცნობისმოყვარეა, ზოგჯერ კი საინტერესოა და ახასიათებს მაღალი შემეცნებითი საქმიანობა. ბავშვი ატარებდა ყველა სახის ექსპერიმენტის ჩატარებას, რომელიც თავის ხედვას დაეცა. ასევე, მას აქვს ბევრი ინტერესი ყველა მოძრავი ობიექტისა და მექანიზმების მიმართ. ამ ასაკობრივ ეტაპზე, ბავშვს უკვე შეეძლო სხვების სათამაშოების გაერთიანება, კუბურებიდან აშენებული კოშკები, შეაგროვოს სურათი რამდენიმე ნაწილად, შეადარონ მსგავსი ობიექტები.

1-დან 2 წლამდე ასაკის ბავშვთა განვითარება გართულებულია მთელი რიგი კრიზისების გამო. ბავშვის განვითარების ამ ეტაპზე ბავშვი თავს იგრძნობს, როგორც დედისგან განსხვავებული ინდივიდუალური და თავად იცნობს საკუთარ თავს, რათა იპოვოს საკუთარი "I". ყოველი ახალი ბავშვის კეთილმოწყობა არის ერთგვარი ნახტომი. ხშირად, ინდივიდუალურ ბავშვებში ასეთი მინი-კრიზისი ქცევის ე.წ. დარღვევების პროვოცირებას ახდენს. მაგალითად, ზოგი ბავშვი თავზარს იწყებს ან გაწუხებს.

ფსიქოლოგთა უმრავლესობა დარწმუნებულია, რომ ერთადერთი პერიოდი, რომელშიც ისტერია დასაშვებია, არის ერთწლიანი გლეხი. ყოველივე ამის შემდეგ, მას არ გააჩნია საკმარისი ლექსიკა, რომ თავისი სურვილები და ქცევები, ისევე როგორც ისტერია, მისი ჩვეულებრივი გზაა. მან უბრალოდ არ იცის, როგორ. სულ რაღაც რამდენიმე თვის წინ, ის მხოლოდ სჭირდებოდა, და მისმა მშობლებმა დაუყოვნებლივ სთხოვეს მას, დაამტვრია, ნუგეშისმცემელი, სურვილები შეასრულა. და დღეს, მიუხედავად იმისა, რომ მან ცოტა მოზარდი, მას ჯერ კიდევ არ აქვს სხვა გზა ყურადღების მოზიდვა. მშობლებმა უნდა გაიგონ, რომ პანტერმა თავად ვერ შეძლო ისტერიულად გაუმკლავდეს, ის უბრალოდ ვერ შეძლებს დამშვიდობება, ასე რომ, ბავშვის აღზრდისას უნდა აეღო ხელი და მას შესუსტდეს. და ყვირილი, slapping on პაპი, ფიცი არის არასწორი და მავნე შემდგომი განვითარების ბავშვის.

1 წლის და 2 თვის ბავშვისთვის მისი განვითარება აგრძელებს წინ გადადგმულ ნაბიჯებს, რის შედეგადაც მცირდება მცირეწლოვანი ბავშვის ავტორიტეტი, რითაც ცდილობს საკუთარი დამოუკიდებლობის ჩამოყალიბება. შეიძლება მშობლებისთვის ჩანდეს, რომ თოთხმეტი თვის ჩვილი განსაკუთრებით მიაქცევს ყველაფერს, მაგრამ ეს ასე არ არის. ისინი მხოლოდ სკრუპულოზურად სწავლობენ გარემოს და გაეცნენ უჩვეულო ობიექტებს. ბავშვის კონცენტრაცია ჯერ არ არის შესაძლებელი.

ბავშვი 1 წლის და 3 თვის განვითარებას გულისხმობს motorboat- ის გაუმჯობესება. ბავშვს შეუძლია ფანქრის მთელი ჯაგრისით აითვისოს და ისიც ესაა, ის იწყებს სათამაშო ქვიშის ან წყლით, ის იწონებს თავის პირველ მწერებს ქაღალდზე. ბავშვი 1 წლის და 3 თვეში რჩება სტაბილურად, კრახებით, ქცევებით, თასს დამაჯერებლად ფლობს ორი ხელით, პრაქტიკულად, დაღვრის გარეშე, სასმელებისგან, ცდილობს კოვზი სალათის ფურცლისგან ჭამოს.

ბავშვი 1 წლის და 4 თვისაა და მისი განვითარება ხასიათდება შემდეგი მახასიათებლებით: ადრე შექმნილ სხვა სუბიექტის ქმედებების გახსნისა და რეპროდუცირების უნარი. შედეგად, შესაძლებლობა ისწავლოს ბავშვი, საფუძველზე, რაც დაინახა.

ბავშვის განვითარება 1, 5 წლის განმავლობაში აქტიური შემეცნების დროა. ამიტომ, ბავშვებს ძალიან სჭირდებათ მუდმივი ყოფნა დედა. ამ ეტაპზე ბავშვისთვის მეტი დრო გაატარეთ. ასევე გამოჩნდა ფიზიკური განვითარების გაუმჯობესება: იგი დარწმუნებულია, რომ დარწმუნებულია და სხვადასხვა ზედაპირებზე მოდის, ნაკლებად იცვლება და როდესაც ის მოდის, მას შეუძლია სწორად დაჯგუფება.

თვრამეტი თვის ასაკში, ბავშვთა ქცევის მნიშვნელოვანი დადებითი ცვლილებები ჩანს. შეიძლება აღინიშნოს, რომ შერჩევის გაჩენა და კრიზისის მოქმედებაში ყურადღება გამახვილებულია. ახლა, უნებლიე შემთხვევით შეეხო, უსიცოცხლოდ, რომ ბავშვი არ არის დარწმუნებული, ის ყურადღებით ადევნებს ერთ თმას და შემდეგ მთელს პალმას.

ბავშვი 1 წლის და 8 თვის განვითარებას ახასიათებს შემდეგი მახასიათებლები: მეხსიერების გაუმჯობესება და საოჯახო უნარ-ჩვევების გაზრდა. ბავშვები კარგად იციან, რომლებშიც მათი ნივთები სიცრუეა. ამ ასაკში თქვენ უნდა ასწავლოთ თქვენს შვილს სათამაშოების შემდეგ სათამაშოები.

1.9 წლის ბავშვის განვითარება მთელი დღის განმავლობაში ემოციური ბალანსია. კარაპუსი ხდება სხვადასხვა ინტონაციებისთვის მგრძნობიარე, როცა დედასთან ერთად გაყვება, შეწუხებულია, უცნობ გარემოში ხდება დაძაბული, სასჯელის საპასუხოდ.

ბავშვი 1 წლის 10 თვეში განვითარებას გულისხმობს, რომ ხელი შეუწყოს დახმარების გაწევას და დახმარების გაწევის გარეშე მშობლების დახმარების ან დახმარების გარეშე, პიესის ბურთის, ნაწილობრივ კაბა და დამოუკიდებლად ჭამა, ჭურჭლის სწორად ჩატარება, ხელით გასასვლელად, ხელბორკილი ან ხელსახოცი დედაჩემი მაჩვენებელი.

ბავშვის განვითარება 1-დან 3 წლამდე არ უნდა იყოს ძალადობრივი. არც ერთი შვილი არ არის განვითარებული, და არაფერია საშინელი, თუ კრახი გაიგებს ცოტა მოგვიანებით ჭამს, მაგრამ ეს, მაგალითად, აქვს ლექსიკის ზემოთ ნორმა.