ფსიქოლოგია და ფსიქიატრია

ბავშვის განვითარება თვეში წელიწადში

ბავშვის განვითარება თვეში წელიწადში დაინტერესებული ბევრი მშობელი ფიქრი მათი crumbs. პირველ წელს, ბავშვი სწავლობს სხვადასხვა სახის ქმედებებსა და მანიპულაციებს, როგორიცაა სხდომაზე ან იდგა, მობრუნება, ჩატარება ან მიღება, გაღიმება, სათამაშო და ა.შ. წელს, ბავშვი მოუწევს გადალახოს ბევრი მიღწევები და უზარმაზარი ნახტომი საკუთარ განვითარებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, მცირეწლოვანი ბავშვი ადრე აბსოლუტურად უმწეო აღმოჩნდა პატარა ადამიანი, რომელსაც შეუძლია იჯდეს საკუთარი, გადაადგილება, გამოხატოს საკუთარი "მინდა" და სხვა საჭიროებებს.

ბავშვის განვითარების ნორმები ერთი თვისაა, რათა მოხდეს ჩვილის განვითარების ადეკვატურობის განსაზღვრა. თუ ბავშვი იზრდება საზოგადოების "ნორმალურ" საკანში, რომელშიც ორი მშობელი ზრუნავს, სათანადო ზრუნვასა და კეთილდღეობასთან ერთად, მაშინ ჯანსაღი პატარა ტოლია მთელი წლის მანძილზე მთელი წლის განმავლობაში.

ამრიგად, ერთი თვის ასაკის ბავშვის ფიზიკური განვითარება გულისხმობს სხეულის წონის ზრდას და მისი სწრაფ ზრდას. ბავშვთა განვითარების შემეცნებითი სივრცეში, ერთი წლის განმავლობაში ერთი წლის განმავლობაში შეისწავლის და სწავლის უნარს შეისწავლის უნარი. ბავშვის სოციალურ განვითარებაში, რეაგირება მიმდებარე რეალობას წარმოადგენს, რომელიც გამოიხატება ახლობლების სახეებსა და სხვადასხვა სუბიექტების ინტერესიდან. ბავშვის განვითარების მოტივის სფეროში, თვე ან წელია, როგორც ჩანს, ძალები თავდაპირველად ხელმძღვანელობენ დამოუკიდებლად, შემდეგ კი იჯდეს და მიიღებენ პირველ ნაბიჯებს.

ბავშვთა განვითარების კალენდარში თვეში წელიწადში

დედათა უმრავლესობა შეშფოთებულია ბავშვის განვითარების სისწორეზე წელიწადში. ისინი განსაკუთრებით შეშფოთებულნი არიან იმ საკითხებზე, რომლებიც უნდა მოხდეს ბავშვის განვითარებაში თვეების განმავლობაში 1 წლის ასაკში, და რა არ არის. ბავშვის ჩამოყალიბების ადეკვატურობა შეიძლება შეფასდეს მხოლოდ იმ პირობით, რომ არსებობს რაღაც გამორთვა.

ამ მიზნით აუცილებელია ბავშვის ფიზიკური განვითარების შესწავლა ერთი თვის ასაკიდან, რათა ბავშვი ბავშვს დაეხმაროთ ბავშვის სწორი მიმართულებით განვითარებაში. მშობლებმა უნდა გაიგონ, რა ღონისძიებები უნდა ჩაუტარონ ბავშვს. ყველაზე ექიმები და პედაგოგები დარწმუნებულნი არიან, რომ ბავშვის განვითარების მნიშვნელოვან როლს ბავშვი არ უთმობს მშობლებს, არამედ უშუალოდ ბავშვის მიერ.

ბავშვის განვითარება წელიწადში წელიწადში რეგულირდება ბავშვის მიერ თვითნებური გზით, რომელიც მასშია დაწესებული, რომელიც მას მსოფლიოს ცოდნისკენ უბიძგებს. მშობელთა ინტერვენცია აუცილებელია იმისათვის, რომ შეიქმნას პირობები, რომლებიც ხელს უწყობს ადექვატურ ფორმირებას და არ იძლევა საშუალებას ცოდნის კრახი დაეშვათ დაშორებით შიდა ჩათვლით. გარდა ამისა, მშობელთა ინტერვენცია უნდა იყოს დროული და ადგილი. თუმცა, ის მოიცავს სამ ძირითად ამოცანას. რომელთაგან პირველია შესწავლილი ნიშნები, რომლებიც გარკვეულ პერიოდებში გამოვლინდებიან, მეორე - დანაწევრების დაკვირვება, მესამე - შექმნის პირობების შესაქმნელად.

ბავშვთა განვითარების კალენდარში წელიწადში წელიწადში შემუშავდა სპეციალურად ამ პრობლემების გადასაჭრელად.

პირველი ოცდაათი დღის განმავლობაში ბავშვს აქვს ათი რეფლექსი, კერძოდ: ბაბკინის, მორა და ბაბინსკის რეფლექსები, რეფლექსური მხარდაჭერა, საცურაო, რეფლექსი მცოცავი ბუერი, ფეხით. შპრიცი რეფლექსი გამოიხატება ბავშვის შაქრის გადაადგილების რეპროდუცირებაში, როდესაც ტუჩები გააღიზიანებენ თითით ან ნაოჭებით. თითის თხრილის ხელის შეფარვაში ინვესტიციისას იგი დაუყოვნებლივ იხურება. ამრიგად, რეფლექსური ხარვეზი გამოიხატება.

ძიების რეფლექსი გამოხატულია ბავშვი თავის ტკივილს, როდესაც თავის ტკივილს იკავებს ან იკავებს. ბავშვის ცისკრის მრგვალზე დაჭერით ის ხსნის თავის პირს და აუმჯობესებს თავის არეში. ეს არის ბაბკინის რეფლექსი. რეფლექსი მორა გამოირჩევა იარაღის ან ფეხების მკვეთრი გამხსნელებით, ანდა მათი ხსნარებით ხმამაღალი ხმით. ბაბინსკის რეფლექსი გამოხატულია თითის ან სხვა ობიექტის მქონე ბავშვთა ფეხით გარე ნაწილის გარეკანზე, თითქოს ქუსლიდან პატარა თავში. ამ ქმედებაზე რეაგირება მოხდება თითების გაშენება. ამასთან ერთად, ბავშვის ფეხი ერწყმის ტერფის, მუხლსა და ჰიპში. თუ ახალშობილზე მყარი გლუვი თვითმფრინავით დავამყარებთ მას armpits, მაშინ იგი შეწყვეტს მთლიანად წინააღმდეგ ამ თვითმფრინავი, გაგრძელების ფეხი. ამდენად, მხარდაჭერა რეფლექსი ჩანს. ყოფნა საუცხოო პოზიცია tummy, ჩვილი იქნება რეპროდუცირება მოძრაობები მსგავსი საცურაო - საცურაო რეფლექსი. Bauer crawl reflex გამოიხატება როდესაც შექმნის მხარდაჭერა ფეხები როდესაც crumb არის პოზიცია კუჭის. ბავშვი ასეთ ქმედებებს შეასრულებს მოძრაობებს, რომლებიც ჰგავს მცოცავი. იმ შემთხვევაში, თუ ჩვილი მხარს უჭერს იარაღის ქვეშ ისე, რომ იგი ეხება თვითმფრინავს სართული, მაშინ ის მიჰყვება ნაბიჯებს - ეს არის რეფლექსი ფეხით.

სინამდვილეში, პირველი ოცდაათი დღის ცხოვრების დაახლოებით სამოცდაათი პროცენტი ბავშვს ძილის დროს ხარჯავს. პირველ თვეში, ბავშვი კვლავაც ყურადღებას გაამახვილებს თავის მზერაზე მის წინაშე მდგომ სახეებზე. თუმცა, მესამე ათწლეულის დასაწყისში, ბავშვი თავის კუჭში იკავებს, ცდილობს გააუქმოს და დაიჭიროს ხელმძღვანელი, მას შეუძლია დააფიქსიროს თავისი მზერა უძრავ ობიექტზე. ბავშვი რეაგირებს ზარები ზარები ან rattles, შეიძლება shudder საწყისი ხმამაღალი noises.

ერთი ან რამდენიმე რეფლექსის არარსებობა შეიძლება მიუთითოს პათოლოგიური ფორმირება, ამიტომ საჭიროა სხვადასხვა წყაროების შესწავლა, რომელშიც აღინიშნება ბავშვის განვითარება თვეში 1 წლამდე. ასეთი ქმედებები ხელს შეუწყობს abnormalities იდენტიფიცირება და უზრუნველყოს შესაძლებლობა რეაგირება რაც შეიძლება მალე ნებისმიერი დარღვევები ბავშვთა ქცევა.

მკვლევარების უმეტესობა დარწმუნებულია, რომ ახალშობილთა ცხოვრების პირველი სამი ათწლეულის განმავლობაში, საფუძველი ჩაუყარა საფუძველს, რომ ნდობა მსოფლიოში, რაც დამოკიდებულია პირველადი ფსიქოლოგიური და ემოციური კავშირი დედასთან. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველაფერი ბავშვს სჭირდება (დაცვა, საკვები, ზრუნვა და ა.შ.) ის იღებს დედას. მადლობა დედაჩემის სიახლოვე, ზრუნვა და მხარდაჭერა, რომ ახალშობილი გაიგებს, რომ მოერგოს მიმდებარე რეალობას.

ორთვიანი ბავშვი მშვიდად იღვიძებს, უყურებს მის წინ თვალწინ სათამაშოებს, შეუძლია მოსწავლეებს მოძრავი ობიექტისკენ დაიცვას, მოუსმინოს ხმათა ხმა ან ხმის ხმა, და მიმართა მას ღიმილით.

ამ ეტაპზე ბავშვი სწავლობს რითმის მიხედვით. ბავშვი ყოველდღიურად ატარებს ცხოვრების წესს - ის ღამით ძირითადად ღამით დაძინებაა და დღის განმავლობაში. ბავშვი უკვე აღიარებს დედის შეხებას, მის ხმას, ემოციურ პასუხს მასთან ურთიერთობა აქვს. ის სწავლობს საკუთარი სხეულის კონტროლს. იღვიძებულ მდგომარეობაში, ბავშვები თითქმის მუდმივად გადაადგილდებიან სხვადასხვა მიმართულებით იარაღითა და ფეხებით, რადგან მათ ჯერჯერობით ვერ აკონტროლებენ. თუ ბავშვს თავის მხარეს მიაწვდის, მაშინ ის შეძლებს გააფართოვოს გადატანა მის უკან. მეორე თვიან მესამე ათწლეულის ბოლოს, ბავშვს უკვე შეუძლია გადატანა გადატანა მისი პირში და suck თითი. და დაინახა ფერადი სათამაშო, ბავშვი იწყებს მიაღწიოს მას, ცდილობს დაიბრუნოს ის. ობიექტები, რომ დაეცემა ხელში crumbs, ის გრძნობს და სასტიკად გაიყვანს თავის პირში. ბავშვი უკვე ხედავს, რომ მშობლები საწოლზე მიდიან და ისიამოვნებს დედას და გაახსენებს მას, გააღიზიანებს თავის კიდურებს.

მესამე თვე აღინიშნება ბავშვის ხელმძღვანელის მკაცრი ჰოლდინგით, რომელიც ტკივილს იკავებს, ხელს უწყობს წინამორბედებს ან მშობლების ხელშია თავდაყირა. ასევე მშობლის ხელში ყოფნა, რომელიც მასზე ლაპარაკობს, კრახი აფიქსირებს თავის სახეზე თავის ხმას და უსმენს მის ხმას. მისი მშობელთან საუბრის საპასუხოდ სიხარულის გამოვლინებაა: ღიმილი, სხვადასხვა ხმები, კიდურების ცოცხალი მოძრაობები (ანიმაციური კომპლექსი). როდესაც მხარს უჭერს armpits, ბავშვი შეიძლება მოხრილი ბარძაყის ფეხზე მტკიცედ წინააღმდეგ მძიმე ზედაპირზე.

მესამე თვე ახასიათებს აღორძინების კომპლექსს არა მარტო მშობლის დანახვაზე, არამედ მისი ხმის სასიამოვნო მას შემდეგ, რაც კვების, ბანაობის შემდეგ, სხვა დროს, როდესაც ბავშვი კომფორტს ან სიამოვნებას გრძნობს. ამ ეტაპზე, პასუხი სიტყვით მიმართა ბავშვს, ის "roar" -პროდუქცია მშვიდი ხმოვანთა.

მეოთხე თვეს ხასიათდება ხახუნის უნარი, რომელიც ხმოვანთათვის უხილავი ობიექტის მოსაძებნად (ხმამაღლა გამოდის მისი ხმის წყარო). იღვიძებს, ბავშვი ხმამაღლა ჟღერს, ხშირად გაახსენებს და ბევრს მოძრაობს, ხმამაღლა ლაპარაკობს მასთან დაკვრაზე, უყურებს მასზე დაჩოქებულებს, გრძნობს და იღებს, ატარებს მკერდის დედას ან ბოთლის საჭმელს. ამ ეტაპზე ბავშვი შეისწავლის მსოფლიოს. ის კარგ ხასიათზეა კარგა ხანია, საკმაოდ ხმამაღლა და დიდი ხნის განმავლობაში. ოთხი თვის განმავლობაში, crumb სურს იჯდეს, რადგან ის უკვე დაიღალა ცრუობს, ასევე მსოფლიოს მწვავე დაინტერესებული იგი ვერტიკალური პოზიცია. აქედან გამომდინარე, ამ ასაკის ინტერვალით, ბავშვი პირველად ჩაჯდება. ბავშვის კალმები ატარებს ან ხელს უჭერს მხარს იარაღს, ბავშვი ფეხზე დადგება, ფეხების გადადგმა. მუცლის არეში ბავშვი შეიძლება გაიზარდოს სწორხაზოვან იარაღზე. ამ ეტაპზე მას აქვს შესაძლებლობა, შეხედეთ ობიექტებს ახლო მანძილზე, იწყებს ინდივიდუალურ ფერთა და კონფიგურაციებს შორის გამიჯვნას, ისევე როგორც ნათესავების ხმები.

მეხუთე თვეში ბავშვი უკვე რეაგირებს მჭიდრო გარემოსა და უცნობებს, ანუ ის უკვე ახორციელებს ნათესავებს. მან ასევე განასხვავებს მასზე მიმართული ხმა. ტკივილს შეიძლება დიდი ხნის განმავლობაში დაეყრდნოს, სხეულის აღმდგენი და დასუსტებული ხელებით დასვენება. როდესაც მხარს უჭერენ იარაღს, მისი ფეხები სტაბილურია. გარდა ამისა, ბავშვი სწავლობს პირველი სიმბოლოების შეხედულებას, რომელიც შედგება ხმოვანთა და ლეიბლთა თანხლებით. მეხუთე თვე აღინიშნება ვერტიკალურ (პოზიციურ) პოზიციაზე გადასვლის გზით. ბავშვის სხეული ვერტიკალურ მდგომარეობაში ადაპტირებას ახდენს. ამ ეტაპზე შეიძლება გამოვლინდეს კვლევა. ბავშვი იწყებს დაინტერესებული სხვადასხვა ნივთები და ნივთები, ის ცდილობს ისწავლოს როგორ გაუმკლავდეს მათ. ასეთი სამეცნიერო საქმიანობაში ჩართულია მხედველობა, სუნი, გემო და შეხება.

მეხუთე თვეში ბავშვის განვითარება ხასიათდება თითების სწავლების დაწყებისა და პირველი შეჯახების მოძრაობის განვითარებით. ამ ასაკში ბავშვი უკვე ისწავლა მშობლის ხელიდან ობიექტის ჩაჭრა. ქურდობა, მოძრავი ან მოზიდვა rattles ან სხვა ობიექტები, crumb გაიგებს, რათა დადგინდეს მათი ფორმის, ხმის, ფერი, წონა.

ნახევარწლიანი ბავშვი უკვე შეუძლია ნათლად გამოხატოს სიმბოლოები, თავისუფლად მიიღოს სხვადასხვა სახის პოზიცია, მასთან ერთად დიდი ხნის განმავლობაში ითამაშებს, თავის ტკივილისგან თავის დაღწევის გარეშე სირთულეებს, ჭამს კოვზით, საჭმლის ტუჩებთან ერთად. ნახევარი წლის ბავშვი უკვე შეიძლება დადგეს და იჯდეს ამავე დროს, შენარჩუნების ბალანსი და არ დაეცემა განზე. ის დამოუკიდებლად ცდილობს მცდარი პოზიცია დაიხუროს. ექვსი თვის ასაკში, ბავშვი ხდის პირველი მცოცავი მცდელობებს, რომლებიც გადაადგილდებიან ყველა ოთხიდან, პალმებით დაისვენებენ. ხშირად, ამ ასაკში, პირველი კბილი იწყებს ამოღებას, რაც გავლენას ახდენს ჩვილის ქცევასთან.

განვითარების მეშვიდე თვეში ბავშვს დიდი ხნის განმავლობაში შეუძლია გაახსენოს იმავე სიმბოლოების ხელახლა განაწილება. თუ ბავშვს კითხვას სვამს, სად არის ის ცნობილი ობიექტი, რომელსაც ხშირად უწოდებენ (მაგალითად, საათი), ის გამოიყურება და გამოიყურება კონკრეტულ ადგილას. თამაში სათამაშო, crumb იქნება დაარტყა და სვინგის. შვიდი თვის ბავშვი მასტიურად (სწრაფად, სხვადასხვა მიმართულებით) და დიდი ხნის განმავლობაში კრავს. მისი მამოძრავებელი ძალაა ცნობისმოყვარეობა. ამიტომ, ბავშვის ფიზიკურ განვითარებას თვეების მიხედვით, მშობლებს შეუძლიათ ზრუნვა წინასწარ წინასწარ განსაზღვროს. ასევე არსებობს ბავშვები, რომლებიც შემოვლითი ეტაპის გვერდის ავლით დაიწყებენ და ფეხით იწყებენ ერთდროულად. 7-თვიანი ჩვილი ბევრს იბრუნებს და ნებისმიერ მიმართულებით გააფართოვოს, ამიტომ ისინი არ უნდა დარჩეს უპრობლემოდ თვითმფრინავზე, რომელიც არ არის შეზღუდული ბამპერებით. ამ პერიოდის კიდევ ერთი სიმსივნე არის ჩვილის უნარი სხვადასხვა ობიექტებისგან დამოუკიდებლად მიიღოს ობიექტები. სახელურები crumbs გახდა უფრო ეფექტური მეშვიდე თვის. ამ ასაკში, ის გაიგებს ხელიდან გადაცემას სათამაშოების გადასატანად, მიბრუნება, ჩამოსხმა, სროლა.

რვა თვის ასაკის განვითარების ეტაპზე ბავშვი ხმამაღლა გამოხატავს სხვადასხვა სიმბოლოს, გრძელდება სათამაშოები, გამოიკვლევს მათ, იკვლევს მათ, ერთმანეთს კრავენ. მაგალითად, მშობლის თხოვნას ასრულებს, მაგალითად: "ქალბატონები" და ა.შ. დამოუკიდებლად იჯდა სხდომაზე ან იჯდა ხელით, მაგალითად, საპირფარეშოში სარკინიგზო მიმოსვლა, ის იზრდება და დაეცემა, ფეხებს გადაჰყავს ფეხები, . ამ დროს ინტერვალით, კრახი თამაშობს პირამიდთან. მან ასევე იცის, თუ როგორ უნდა აწარმოოს ქმედებები "პირდაპირი" და "დაბრუნებული" ქმედებებით. მაგალითად, დააყენა ბურთები ყუთში და ცარიელია მათ. Gulenie შეიცვლება წმინდა babble. ბავშვი უკვე აღიარებს ობიექტებს სხვადასხვა დისტანციებისაგან და განსხვავებული თვალსაზრისით, გარე ნიშნებიდან გამომდინარე, როგორიცაა ზომა, კონფიგურაცია, ფერი. მესამე ათწლეულის ბოლოს, ძლიერი ემოციური დანართი ჩამოყალიბდა ჩვილ ბავშვებთან დაკავშირებით. ის მზად არის თავისი დროის ყველა მომენტში გაატაროს.

ცხრა თვის ასაკობრივი განვითარების ეტაპზე ბავშვი იწყებს მიბაძვას მშობლებზე და აღადგენს მას შემდეგ, რაც მის მიერ წარმოდგენილ სიმბოლოებს. როდესაც კითხულობს სად ბავშვს აღმოაჩენს რამდენიმე ობიექტი. მან იცის საკუთარი სახელი, და თუ მისი სახელია, ის იქცევა. მანიპულაცია ობიექტები უფრო შეგნებული. ბავშვს უკვე შეუძლია შეასრულოს მის ქმედებებთან მათი თვისებების შესაბამისად. მაგალითად, ის გააფართოვოს ბურთი. ცხრა თვის ბავშვი ძლიერდება. მისი სხეული საკუთარი ფეხების მოძრაობისთვის მომზადდა, კუნთოვანი ჩონჩხი სრულად გაიზარდა, გულ-სისხლძარღვთა სისტემა და საჭმლის მომნელებელი ტრაქტი, ასევე ადაპტირებული იყო სხეულის ღერძზე მოქმედი გრავიტაციის ძალით. ამიტომ, ამ ეტაპზე აღინიშნება პირველი მცდელობები დამოუკიდებელი ნაბიჯების გადადგმაში. ზოგიერთი ბავშვი, ცხრა თვის ასაკში იწყებს ღრმა უნარ-ჩვევებს, ხოლო სხვებისთვის, ფეხით ინტენსიური დატვირთვა მოგვიანებით იწყება. ცხრა თვის ჩვილ ბავშვთა ფეხით გაარკვევს გაურკვევლობა, ხშირი დარტყმა და მუდმივი მცდელობა. საკუთარი მოძრაობის პროცესში, კუბი მხარს უჭერს კედელს, ავეჯს, მშობლის ხელებს. თუ არ არსებობს მხარდაჭერა ახლოს, ის სეირნობისას.

განვითარების ათი თვის ასაკში, ბავშვი განაგრძობს მშობლების მიბაძვას, მათთვის დამახასიათებელ სიმბოლოებს და სხვადასხვა ხმები. ბავშვებში, არსებობს რეაქცია სხვადასხვა flirtings, მას ცნობილია, მაგალითად, როდესაც pronouncing "ku-ku" ის მოიცავს მისი სახე საკითხზე. მშობლის თხოვნით შეგიძლიათ იპოვოთ და გაეცნოს ნაცნობი ნივთს. მან საკუთარი თავის შეძენა შეძლო, მან შეძლო ადრე გაეცნო მანიპულაციებს ობიექტებით, რაც მათ თვისებებით აიხსნება, მაგალითად, გახსნა და დახურვა. ჰოლდინგი მოაჯირები, ბავშვს შეუძლია ასვლა 3-4 ნაბიჯი. ამ ეტაპზე ბავშვი მზად არის დაუკავშირდეს, მოზარდები იხილოს, ის მათ იმიჯს ატარებს. ის დაინტერესებულია, თუ როგორ გამოიყენებენ მშობლები იმ ან სხვა ობიექტებს. შედეგად, ბავშვი იწყებს თითქმის ზრდასრულ ადამიანებს და ასახავს ყოველდღიურ სიტუაციებსა და ქმედებებს. ბავშვის იმიტაციული ტენდენცია ხელს უწყობს ჭიქადან სასმელის მიღებას, გამოიყენეთ კოვზი და ა.შ. მეათე თვე აღინიშნება მოტივის განვითარებით. კბილებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად შეიკრიბონ სათამაშოები, წაიღონ ობიექტები ორი თითებით, ცალკე ან სათამაშოების ცალკეულ ნაწილებთან დაკავშირება და ა.შ. გარდა ამისა, ბავშვი უკვე ესმის სიტყვისადმი მიმართვისა და შეუძლია ცალკე სიტყვებს (დედა, ქალი, მამა). ბავშვი მშობლებისგან უბრალო მოთხოვნებს ასრულებს, კარგად ესმის საზიზღარი ხასიათის სიტყვები, ესმის ბევრი ნივთი ან სხეულის ნაწილები. მან მნიშვნელოვნად გაზარდა აქტიური ლექსიკა.

მეთერთმეტე თვე აღინიშნება პირველი სიტყვების აღნიშვნით, მაგალითად, მისცეს ან კის-კის. ზრდასრული წინადადების მიხედვით, იგი აღმოაჩენს აუცილებელ ობიექტს ან ობიექტს, ახორციელებს ადრე მანიპულაციებს საგნობრივი სათამაშოებით (თვალების ყვითელი, გაღიზიანებული პატარა ლილი). ამ ეტაპზე ბავშვი დამოუკიდებლობისთვის იბრძვის. ის ცდილობს დაეხმაროს გასახსენებლად, თავის დედაზე დახმარების გარეშე ჭამოს. ბავშვი ახასიათებს მზარდი საქმიანობის გამოვლინებასა და ფეხით მოსიარულეთა უნარ-ჩვევების გაუმჯობესებას. შეიძლება დასხდნენ, თუ იატაკზე სათამაშო მოხსნის საჭიროება, შემდეგ კი წამოდგე. ის გაიგებს სათამაშოებს სათამაშოებით, რომლებიც ჰგავს ცოცხალ არსებას, როგორიცაა თოჯინა ან ძვირფასი ძაღლი. ასეთი სათამაშო ბავშვი მეორე "მე" მისთვის ხდება. თამაშის მანიპულირება არა მარტო ბავშვის ქმედებებს, არამედ მის ემოციურ მდგომარეობას ასახავს. თერთმეტთვიანი ნამსხვრევმა უკვე შეიძლება იცოდეს სურათზე ნაცნობი ობიექტი.

На двенадцатом месяце ребенок уже владеет десятью словами и приумножает запас понимаемых слов. Ходит без помощи и не придерживаясь, садится, встает, пьет из чашки, держа ее самостоятельно. Важнейшим направлением развития крохи в этот период является речь. Теперь он за взрослым вслед моментально повторяет наиболее простые слова-обозначения. მას შეუძლია შეგნებულად უსიტყვო სიტყვები და ზოგჯერ მარტივი ფრაზები, მაგალითად, "მამა, წადი". გააზრებული სიტყვების რაოდენობა 6-ჯერ მეტია, ვიდრე ჩვილს შეუძლია გამოიყენოს აქტიური სიტყვები. დამამშვიდებელი პასუხობს მშობლების ან სხვა ზრდასრულ გარემოებებზე, ესმის მისთვის მიმართვის მოთხოვნებს, როგორიცაა პოვნა, მისცეს, მოუტანა და ა.შ. მან იცის და ესმის სიტყვა "არა". ის შეისწავლის ობიექტების შეჯამებას, იხსენებს მათ სახელებს, იცნობს სათამაშოებს სურათში. ერთწლიანი ბავშვი ორიენტირებულია სათამაშოებს შორის, რომლებიც ასახავს ზოგიერთ მათგანს. მაგალითად, კუბურებს შორის ირჩევს ბურთები. თუ ბავშვს სჭირდება კონკრეტული ნივთი, მაშინ ის მიუთითებს. თორმეტი თვის ბავშვს შეუძლია დაიმახსოვროს ცხოველთა ნათესავებისა და მეტსახეობის სახელები.

ზემოთ მოყვანილი ინფორმაციის გარდა, მშობლებმა უნდა განიხილონ კბილების განვითარება თვეში. ბავშვები ერთ წელზე მეტი ხნის განმავლობაში შეიძლება უფრო დაუნდობელი და მოუსვენარი გახდეს, ისინი ყველაფერს გაიტანენ თავიანთი სახით, აცილებენ ჭუჭყს, კარგავს მათ მადლობას.

ნაადრევი ბავშვის განვითარება თვეში წელიწადში

ორსული ქალის ჯანმრთელობის გამო, სხვადასხვა დაავადებების ან ქალის ზედმეტად აქტიური ცხოვრების სტილის გამო ბავშვი შეიძლება ადრე დაიბადოს. დაბადებიდან ახალშობილის ჯანმრთელობის მდგომარეობიდან გამომდინარე, დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა შუალედში ბავშვი წელიწადში მცირდება.

გარდა ამისა, ნაადრევი ბავშვის განვითარება წელიწადში ერთ წელიწადში დიდ გავლენას მოახდენს შემდეგი ფაქტორებით: სოციუმის უჯრედის სოციალური მდგომარეობა, მშობლების მორალური მდგომარეობა და სხვა ახლო გარემო, ზრუნვის ხარისხი, კვების და ა.შ.

სიცოცხლის პირველი სამი ათწლეულის განმავლობაში ნაადრევი ბავშვის განვითარება ხასიათდება უმოქმედო, სუსტი კუნთების ტონით და აქტივობის ნაკლებობით.

არსებობის მეორე თვეში ჩვილი ასევე ხასიათდება სისუსტით და დაღლილობის გამო. ამიტომ, დედები უნდა უზრუნველყონ ბავშვის მაქსიმალური კვების და სათანადო ზრუნვა. ამ ეტაპზე საკმაოდ სწრაფი ზრდაა წონისა და სიმაღლე, რაც შეიძლება აღემატებოდეს ტერმინების ჩვილების ნორმებს. ამ თვეში ჩამოსხმის ფიზიკური მიღწევა არის ხელმძღვანელის მოხსნის უნარი.

მესამე თვე აღინიშნება ნორმალურად და შესვლის წონის მიღების პროცესში აქტიურ ეტაპზე. სხეულის მასასთან შედარებით, რომ ბავშვი დაბადების შემდეგ, ის ორჯერ. ამ ეტაპზე, შესაძლებელია აღინიშნოს ყოფნა ჟანგბადის რეაქციებზე ჟანსა და სინათლეზე. თუმცა, მისი ძირითადი გატარება ჯერ კიდევ ძილია.

მეოთხე თვეში ახალშობილთა განვითარების თვალსაზრისით მნიშვნელოვანი პროგრესი არსებობს. ბავშვს შეუძლია მოკლე დროში ჩაატაროს თავი, კონცენტრირების ობიექტებზე მისი მზერა და ყურადღება გამახვილდეს კუტივით. კუნთების ტონი ასევე იწყება ზრდის და, როგორც ჩანს, პრობლემები crumbs ძილის შეიძლება გამოჩნდება, როგორც ეს შეიძლება ხშირად გაიღვიძოს.

მეხუთე თვეში ბავშვის პირველი ღიმილი გამოჩნდება. ოდნავ გაზრდილი კუნთების ტონი კიდურების შეუძლია გადაადგილების toddler პატარა კრუნჩხვითი ბუნება. ბავშვი უკვე შეუძლია გამართოს პატარა სათამაშო სახელური. ეს პერიოდი აღინიშნება გაუმჯობესებული ფსიქოლოგიური განვითარებით. კუბი ადვილად შეუძლია განსაზღვროს ხმის წყაროების ადგილმდებარეობა და გადააქციოს მას თავი.

ექვსთვიანი ბავშვი სწრაფად იწყებს განვითარებას თავის თანატოლებთან სწრაფად. ის მუდმივად ხდის სხვადასხვა ხმები და babbles, იცინის, მანიპულირებს სათამაშოები. იგი ფეხებს წინააღმდეგ ფეხები, ხოლო მას მხარს უჭერს ქვეშ იარაღის მძიმე თვითმფრინავი.

შვიდი თვის ასაკში, კრახი ადვილად შეუძლია თავის კუჭში უკან დაიხიოს, ხელები ამოიღოს. სრულმასშტაბიანი ბავშვის დონეზე არსებობს სხვადასხვა გამოხატული ხმები.

რვა თვის ბავშვი უკვე კარგად აკონტროლებს საკუთარ სხეულს, გამოდის, ცდილობს იჯდეს და თუნდაც სეირნობისკენ და მოძებნოს დასახელებული ობიექტი.

ცხრა თვის ასაკში, ბავშვი ცდილობს მიიღოს და შემდეგ იჯდეს პიესპენში ან კბილში. ვაკეში, კრიპუსმა უკვე დამოუკიდებლად შეძლო ობიექტების მანიპულირება, შეასრულოს მარტივი მოთხოვნები. ბავშვი ცდილობს შეისუნთქოს მოკლე სიტყვები ან მათი პირველი სიმბოლოები, მას ასევე შეუძლია რეპროდუცირება ნათესავი სიტყვების ნათესავი.

ათი თვის ბავშვი უკვე სტაბილურად იდგა და ღამის გასწვრივ გადაადგილება, ხელების შენარჩუნება, ხანგრძლივი დროით მოძრავი ობიექტის მზერა შეუძლია. ბავშვი უსმენს მიმდებარე ხმებზე ინტერესს.

თერთმეტი თვის ბავშვი უკვე შეუძლია გააკეთოს პირველი დამოუკიდებელი ნაბიჯები, ის იქნება ის ზის და აღწევს, სწრაფად მცოცავი. მან პირადად, კუბურები და სხვა სათამაშოები ლოგიკის განვითარებისთვის ინტერესს იკავებს. მშობლის თხოვნას შეუძლია მითითებულ პუნქტში მოყვანა.

ერთწლიანი ბავშვი პრაქტიკულად არ ჩამორჩება სრულ ვაქცინის განვითარებას. თუმცა, გარკვეული სიმკვეთრე და კოორდინაციის ნაკლებობა შეიძლება მოკლე დროში დარჩეს.

კბილების განვითარება თვეების მიხედვით. ბავშვებში წელიწადში შვებულება ხასიათდება დაახლოებით ერთი თვის განმავლობაში. თუმცა, უფრო სერიოზულ შემთხვევებში (მძიმე ხარისხის ბადე), პირველი კბილის ამოფრქვევის შეიძლება მოხდეს თორმეტი თვის განმავლობაში.