ფსიქოლოგია და ფსიქიატრია

ფსიქიკური დარღვევები ბავშვებში

ფსიქიკური დარღვევები ბავშვებში ბავშვის ფსიქიკის განვითარების დარღვევების პროვოცირების გამო სპეციალური ფაქტორების გამო წარმოიქმნება. ბავშვთა ფსიქიკური ჯანმრთელობა იმდენად დაუცველია, რომ კლინიკური გამოვლინებები და მათი გადაუქცევა დამოკიდებულია ბავშვის ასაკზე და კონკრეტული ფაქტორების ზემოქმედების ხანგრძლივობაზე.

ბავშვის ფსიქოთერაპევტთან კონსულტაციის გადაწყვეტილება, როგორც წესი, მშობლებისთვის ადვილი არ არის. მშობლების გაგებაში, ეს ნიშნავს ბავშვის ნეიროფსიქოზური დაავადებების არსებობის ეჭვის აღიარებას. ბევრი მოზარდი შიშის ქვეშ რჩება ბავშვის რეგისტრაციით, ისევე, როგორც ასოცირებული შეზღუდული სახის განათლებისა და მომავალში, პროფესიის შეზღუდული არჩევანი. ამ მიზეზის გამო, მშობლები ხშირად ცდილობენ არ შეამოწმონ ქცევის, განვითარებისა და უცნაური თავისებურებები, რომლებიც, როგორც წესი, ფსიქიკური აშლილობის გამოვლენას ბავშვებში.

თუ მშობლები მიაჩნიათ, რომ ბავშვი უნდა იქნას გამოყენებული, მაშინ პირველი, როგორც წესი, მცდელობა ხდება ნეიროფიზიაზრიური დარღვევების სამკურნალო საშუალებებში ან ნაცნობი ჰერალერების რჩევაზე. შთამომავლის მდგომარეობის გასაუმჯობესებლად დამოუკიდებელი მცდელობის შემდეგ მშობლები გადაწყვეტენ კვალიფიციურ დახმარებას. ფსიქიატრის ან ფსიქოთერაპიის პირველად მიმართვისას მშობლები ხშირად ცდილობენ ამის გაკეთებას ანონიმურად, არაოფიციალურად.

პასუხისმგებლობის მქონე მოზარდები არ უნდა დაიმალონ პრობლემებსა და ბავშვებში ნეიროფსიქოზური დაავადებების ადრეული ნიშნების აღიარებისას, ექიმთან კონსულტაციები დროულად და შეასრულონ მისი რეკომენდაციები. თითოეულ მშობელს უნდა ჰქონდეს ნერვული დარღვევების საჭირო ცოდნა, რათა თავიდან იქნას აცილებული ბავშვის განვითარების უნარ-ჩვევები და, საჭიროების შემთხვევაში, დახმარება აღმოეჩინა უწესრიგობის პირველი ნიშნით, რადგან ბავშვის ფსიქიკურ ჯანმრთელობაზე მყოფი საკითხები ძალიან სერიოზულია. მკურნალობის დროს დამოუკიდებლად ექსპერიმენტირება მიუღებელია, ამიტომ კონსულტაციებისთვის საჭიროა სპეციალისტებთან კონსულტაციები.

ხშირად მშობლები დაწერენ ფსიქიკურ დარღვევებს ასაკის ბავშვებში, რაც გულისხმობს, რომ ბავშვი ჯერ კიდევ პატარაა და არ ესმის, რა ხდება მისთვის. ხშირია ეს მდგომარეობა, როგორც ჩვეულებრივი გამოვლინება, თუმცა თანამედროვე ექსპერტები ამბობენ, რომ ფსიქიკური დარღვევები ძალიან შეინიშნება. ხშირად, ეს გადახრები უარყოფითად აისახება ბავშვის სოციალურ შესაძლებლობებსა და განვითარებაზე. თუ თქვენ დახმარებას დროულად შეეცდებით, ზოგიერთი დარღვევა შეიძლება მთლიანად განიკურნოს. თუ საეჭვო სიმპტომების გამოვლენა ადრეულ ეტაპზე, შეგიძლიათ თავიდან აიცილოთ სერიოზული შედეგები.

ფსიქიკური დარღვევები ბავშვებში იყოფა 4 კლასებად:

  • გონებრივი ჩამორჩენა;
  • განვითარების შეფერხებები;
  • ადრეული ასაკის ბავშვთა აუტიზმი;
  • ყურადღების დეფიციტის დარღვევა.

ფსიქიკური აშლილობის მიზეზები ბავშვებში

ფსიქიკური აშლილობის გამოვლენა შესაძლებელია სხვადასხვა მიზეზით. ექიმები ამბობენ, რომ სხვადასხვა ფაქტორებს შეუძლიათ გავლენა მოახდინონ მათ განვითარებაზე: ფსიქოლოგიური, ბიოლოგიური, სოციოლოგიური.

პროვოკაციული ფაქტორებია: ფსიქიკური დაავადების გენეტიკური მიდრეკილება, მშობლისა და შვილის ტემპერამენტის ტიპის შეუთავსებლობა, შეზღუდული დაზვერვა, ტვინის დაზიანება, ოჯახური პრობლემები, კონფლიქტები, ტრავმატული ფსიქიკური მოვლენები. არანაკლებ მნიშვნელოვანია ოჯახური განათლება.

ფსიქიკური დარღვევები ბავშვთა დაწყებით სკოლაში ასაკის ხშირად წარმოიქმნება გამო განქორწინების მშობლები. ხშირია ფსიქიკური აშლილობის შანსი, შვილების მშობლების ოჯახებში, ან თუ მშობლებს აქვთ ფსიქიკური დაავადება ისტორიაში. განსაზღვროს, თუ რა სახის დახმარება უნდა მიეწოდოს ბავშვს, აუცილებელია პრობლემის ზუსტი მიზეზი.

ფსიქიკური დარღვევების სიმპტომები ბავშვებში

ბავშვის ეს დარღვევები დიაგნოზირებულია შემდეგ სიმპტომებზე:

  • შფოთვა დარღვევები, შიში;
  • tics, obsession სინდრომი;
  • დადგენილი წესების იგნორირება, აგრესია;
  • არ აშკარა მიზეზი ხშირად შეცვლის განწყობას;
  • აქტიური თამაშების ინტერესის შემცირება;
  • ნელი და არაჩვეულებრივი სხეულის მოძრაობები;
  • არანორმალურობას ასოცირებული გაუფასურებული აზროვნება;
  • ბავშვობის შიზოფრენია.

ფსიქიკური და ნერვული დარღვევების ყველაზე დიდი პერიოდი ხდება ასაკობრივი კრიზისის დროს, რომელიც მოიცავს შემდეგ ასაკობრივ პერიოდებს: 3-4 წელი, 5-7 წელი, 12-18 წელი. აქედან ჩანს, რომ მოზარდობა და ბავშვთა ასაკი შესაფერისი დროა ფსიქოგენის განვითარებისათვის.

ფსიქიკური დარღვევები ბავშვებში ერთი წლის განმავლობაში გამოწვეულია შეზღუდული ნეგატიური და დადებითი საჭიროებების (სიგნალების) არსებობით, რომლებიც ბავშვებს უნდა აკმაყოფილებდნენ: ტკივილი, შიმშილი, ძილი, ბუნებრივი მოთხოვნილებების დაკმაყოფილების აუცილებლობა.

ყველა ეს საჭიროება სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანია და არ შეიძლება იყოს დაკმაყოფილებული, ამიტომ, უფრო პედენტულად მშობლები ადევნებენ თვალყურს რეჟიმს, უფრო სწრაფად დადებითი სტერეოტიპია შემუშავებული. ერთ-ერთი მოთხოვნათა უკმაყოფილება შეიძლება გამოიწვიოს ფსიქოგენური მიზეზით და მეტი დარღვევა აღინიშნოს, რაც უფრო მკაცრია ჩამორთმევა. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ერთი წლის განმავლობაში ბავშვის რეაქცია გამოწვეულია ინსტინქტების დაკმაყოფილების მოტივებზე და, რა თქმა უნდა, პირველ რიგში, ეს არის თვითშეფასების ინსტიქტი.

ფსიქიკური დარღვევები ბავშვებში 2 წლის ასაკში აღინიშნება, თუ დედა ინარჩუნებს ზედმეტად კავშირი ბავშვს, რითაც ხელს უწყობს ინფანტიციურობის განვითარებას და მისი განვითარების დათრგუნვას. ასეთი მცდელობა მშობლის მიერ, ბავშვის თვითდაჯერებულობისადმი დაბრკოლებების შექმნით, შეიძლება გამოიწვიოს იმედგაცრუება, ასევე ელემენტარული ფსიქოგენური რეაქციები. დედისადმი დამოკიდებულების გრძნობა შენარჩუნებისას ბავშვის პასიურობა ვითარდება. ეს ქცევა დამატებითი სტრესით შეიძლება მიიღოს პათოლოგიური ხასიათის ბუნება, რაც, ხშირ შემთხვევებში, გაურკვეველი და მოთმინებაა.

ფსიქიკური დარღვევები ბავშვებში 3 წლის აღმოჩნდებიან capriciousness, დაუმორჩილებლობა, დაუცველობა, გაიზარდა დაღლილობა, გაღიზიანება. აკრძალეთ ბავშვის მზარდი აქტივობა 3 წლის ასაკში, უნდა იყოს ფრთხილად, რადგან ამ გზით შეგიძლია ხელი შეუწყო კომუნიკაციის ნაკლებობას და ემოციური კონტაქტის არარსებობას. ემოციური კონტაქტის არარსებობამ შეიძლება გამოიწვიოს აუტიზმი (იზოლაცია), სიტყვის დარღვევები (დაგვიანებით გამოხატული სიტყვის განვითარება, კომუნიკაციის ან სიტყვის კონტაქტის უარყოფა).

4 წლის ასაკის ბავშვებში ფსიქიკური დარღვევები გამოირჩევიან მწვავე, პროტესტის ნიშნად მოზარდების ძალაუფლებაში, ფსიქოგენურ დარღვევებში. ასევე არსებობს შიდა დაძაბულობა, დისკომფორტი, მგრძნობიარობის შეზღუდვა (შეზღუდვა), რაც იწვევს იმედგაცრუებას.

4 წლის ბავშვებში პირველი ნერვული გამოვლინება გვხვდება უარისა და პროტესტის ქცევის რეაქციაში. რამდენიმე უარყოფითი ეფექტი საკმარისია ბავშვის ფსიქიკური წონასწორობის დარღვევაში. მწირია პათოლოგიური სიტუაციების, ნეგატიური მოვლენების რეაგირება.

ფსიქიკური აშლილობები 5 წლის ასაკში ბავშვთა ფსიქიკურ განვითარებამდე აღმოჩნდებიან, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვის ინტერესები ერთმხრივ გახდება. ფსიქიატრიდან დახმარების გაწევის მიზეზი უნდა იყოს ადრე შეძენილი უნარების დაკარგვა, მაგალითად: მიზანმიმართულად მოძრავი საბეჭდი მანქანები, ლექსიკა ხდება ღარიბი, ხდება არაკეთილსინდისიერი, გაჩერებულია როლური თამაშების შეჩერება, კომუნიკაციის ნაკლებობა.

ფსიქიკური აშლილობა 7 წლის ასაკში ბავშვებში, რომლებიც დაკავშირებულია მომზადებასა და სკოლაში შესასვლელად. ფსიქიკური ბალანსის არასტაბილურობა, ნერვული სისტემის სისუსტე და ფსიქოგენური დარღვევების მზადყოფნა შეიძლება იყოს 7 წლის ასაკში ბავშვებში. ამ მანიფესტაციის საფუძველს წარმოადგენს ფსიქოსომატური ასთენიის (მადის დარღვევა, ძილი, დაღლილობა, თავბრუსხვევა, შეგრძნება, შიშის ტენდენცია) და დაღლილობის ტენდენცია.

კლასები სკოლაში მაშინ გახდა ნევროზი, როდესაც ბავშვის მოთხოვნები არ შეესაბამება მის შესაძლებლობებს და ის სკოლის მოსწავლეებში ჩამორჩება.

12-18 წლამდე ასაკის ბავშვებში ფსიქიკური დარღვევები გამოიხატება შემდეგ თვისებებში:

- მკვეთრი განწყობის ქცევის ტენდენცია, შფოთვა, სევდა, შფოთვა, ნეგატივიზმი, იმპულსი, კონფლიქტი, აგრესია, წინააღმდეგობრივი გრძნობები;

- მგრძნობელობა სხვების მიერ მათი სიძლიერის, გარეგნობის, უნარ-ჩვევების, ზედმეტად კრიტიკული დამოკიდებულების შეფასების, მოზარდების გადაწყვეტილებების უგულებელყოფის შეფასებას;

- მგრძნობელობის მგრძნობელობა კომბინაციით, გაღიზიანებადობით მტკივნეული სიბრმავით, დამოუკიდებლობის აღიარების სურვილი;

- ზოგადად მიღებული წესების უარყოფა და შემთხვევითი კერპების დეზინფორმაცია, ასევე სენსუალური ფანტაზია მშრალი სიბრძნით;

- შიზომი და ციკლოიდი;

- ფილოსოფიური განზოგადების სურვილი, უკიდურესი პოზიციებისადმი მიდრეკილება, ფსიქიკის შიდა ურთიერთდამოკიდებულება, ახალგაზრდული აზროვნების ეკოცეპრიზმი, მისწრაფებების დონის გაურკვევლობა, თეორიზაცია, შეფასების მაქსიმალიზმი, სექსუალური მოზიდვის მქონე გამოცდილების მრავალფეროვნება;

- შეუწყნარებლობის პალატები, განუვითარებელი განწყობა.

ხშირად მოზარდების პროტესტი უფრო მწვავე ოპოზიციას და უაზრო რჩება რაციონალურ რჩევას. თავდაჯერებულობა და ქედმაღლობა ვითარდება.

ბავშვთა ფსიქიკური აშლილობის ნიშნები

განსხვავებული ასაკის ბავშვებში ფსიქიკური დარღვევების ალბათობა განსხვავდება. იმის გათვალისწინებით, რომ ბავშვთა ფსიქიკური განვითარება არათანაბარია, მაშინ გარკვეული პერიოდებში ხდება disharmonious: ზოგიერთი ფუნქცია უფრო სწრაფად ვითარდება, ვიდრე სხვები.

ბავშვებში გონებრივი აშლილობის ნიშნები შეიძლება აღმოჩნდეს შემდეგ გამოვლინებებში:

- იზოლაციის გრძნობა და ღრმა მწუხარება, რომელიც გრძელდება 2-3 კვირაზე მეტი;

- ცდილობს მოკვლა ან ზიანი;

- ყველა შრომატევადი შიშის გარეშე, რომელსაც თან სდევს სწრაფი სუნთქვა და ძლიერი გულისცემა;

- მონაწილეობა მრავალრიცხოვან ბრძოლებში, იარაღის გამოყენება ვინმესთვის ზიანის მიყენების სურვილით;

- უკონტროლო, სასტიკი ქცევა, რომელიც ზიანს აყენებს როგორც თავის, ისე სხვებისთვის;

- ჭამაზე უარის თქმა, საკვები პროდუქტების გამოყენება ან წონის დაკარგვის მიზნით;

- ძლიერი შფოთვა, რომელიც ხელს უშლის ჩვეულებრივ საქმიანობას;

- სირთულე კონცენტრაცია, ისევე როგორც უუნარობა, რომ ის კვლავ იჯდეს, რაც ფიზიკური საფრთხეა;

- ალკოჰოლის ან ნარკოტიკების გამოყენება;

- ძლიერი განწყობა swings მიმავალი პრობლემები ურთიერთობები;

- ქცევის ცვლილებები.

მხოლოდ ამ ნიშნებიდან გამომდინარე, ძნელია ზუსტი დიაგნოზის დადგენა, ამიტომ მშობლებმა, ზემოთ აღნიშნული გამოვლენების შემდეგ, უნდა დაუკავშირდნენ ფსიქოთერაპევტს. ეს ნიშნები აუცილებლად არ უნდა გამოავლინონ ფსიქიკური აშლილობის მქონე ჩვილი.

ფსიქიკური პრობლემების მკურნალობა ბავშვებში

მკურნალობის მეთოდის არჩევისას უნდა დაუკავშირდეს ბავშვის ფსიქიატრი ან ფსიქოთერაპევტი. ყველაზე დარღვევები საჭიროებს ხანგრძლივ მკურნალობას. ახალგაზრდა პაციენტების მკურნალობისთვის გამოიყენება იგივე პრეპარატები, როგორც მოზრდილთათვის, არამედ მცირე დოზით.

როგორ მოპყრობა ფსიქიკური დარღვევები ბავშვებში? ეფექტური ანტიფსიქოტიკის, ანტი-შფოთვის პრეპარატების, ანტიდეპრესანტების, სხვადასხვა სტიმულატორების და განწყობის სტაბილიზატორების მკურნალობაში. საოჯახო ფსიქოთერაპია მნიშვნელოვანია: მშობლის ყურადღება და სიყვარული. მშობლები არ უნდა დარჩეს ყურადღების გარეშე ბავშვის განვითარებადი დარღვევების პირველი ნიშნები.

როდესაც ბავშვის ქცევის გაუგებარი სიმპტომების გამოვლინებები, შეგიძლიათ მიიღოთ რჩევები ბავშვთა ფსიქოლოგებთან დაკავშირებულ საკითხებზე.